（人教pep）三年级英语下册教案 unit 1 lesson 3(1)
文档属性
| 名称 | （人教pep）三年级英语下册教案 unit 1 lesson 3(1) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 210.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-04-15 14:44:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（人教PEP）三年级英语下册教案
Unit 1 Welcome back to school Lesson 3
PEP三（下） Unit 1 Part A Let’s talk
学习目标 语言知识 语言技能 情感态度
能听懂、会说新句型：We have a new friend today. I’m…（名字）. I’m from …（国家）. Welcome!能说出America, Canada, China等几个国家名称。 通过教学会话，让学生能够学会介绍他人及作自我介绍。 培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。
重点 新句型的熟练运用。
难点 I’m from China/America/Canada.的准确运用。
教具 录音机，Amy, Miss White 的头饰，中国、美国、加拿大的小国旗及对应词卡。几幅学生比较熟悉的卡通形象。
环节 师生活动 设计意图
Preparation准备活动 1. 播放三上的歌曲“Hello!”。让学生跟唱。 2. Free talk: ①T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr. /Miss …. T: How are you Ss: I’m fine, thank you. How are you T: I’m fine too. Thank you. Welcome back to school!（提示学生回答：Thank you.）②问一生：T: Hello! What’s your name S1: My name is … T: Nice to meet you! S1: Nice to meet you, too. T: Welcome back to school.（帮其回答）S1: Thank you. 让学生边唱边做动作，调动了学生参与的积极性，营造出浓厚的英语课堂 氛围。复习旧知为新课做好铺垫。
P r新e s知e n呈t a现tion 找一生戴上Amy的头饰到讲台上来。教师对全班学生说;Class, we have a new friend today. 注意重复、强调几次。如有必要告诉学生含义。并将这个句子板书到黑板上。师与Amy 对话：T: What’s your name Amy: My name is Amy.T: Amy. Welcome! 带领全班同学对着Amy 说几次。注意提醒学生Welcome 的发音。继续与Amy 对话：（当然事先应与扮演Amy 的同学说好）T: Where are you from, Amy A: I’m from America. （同时举起美国小国旗,并摇晃几下）教师重复这个句子，并板书。让学生猜其义。并领读几遍。教师戴上Bai Ling 的头饰说：Hi! I’m Bai Ling. I’m from China.重复几次。并将China板书到黑板上（同时举起中国小国旗摇晃几下）。领读几遍。教师接着再戴上Mike 的头饰说：Hi! I’m Mike. I’m from Canada. 重复。并板书Canada到黑板上（同时举起加拿大小国旗摇晃几下）。领读几遍。 创设情境，导入新知。利于吸引学生的注意力。使他们能够集中精力学习新知识。
Pr巩ac固ti练ce习 (1) 让学生听录音，展示Let’s talk的内容。并让学生回答：Amy is from ________ (A. China B. America C. Canada) (2) 再放一遍录音，让学生跟读。然后教师领读两遍。（3）让学生自读对话。教师巡视指导。 （4）分组读对话，然后检查读的情况。 2. 让学生脱离课本，在小组内表演Let’s talk 部分的对话。然后检查几组。对能不受课本限制创造性进行对话的学生进行必要的奖励。 听录音及朗读是学习英语的最常用并行之有效的方法。表演对话，兴趣盎然。能有效巩固所学内容。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
（人教PEP）三年级英语下册教案
Unit 1 Welcome back to school Lesson 3
PEP三（下） Unit 1 Part A Let’s talk
学习目标 语言知识 语言技能 情感态度
能听懂、会说新句型：We have a new friend today. I’m…（名字）. I’m from …（国家）. Welcome!能说出America, Canada, China等几个国家名称。 通过教学会话，让学生能够学会介绍他人及作自我介绍。 培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。
重点 新句型的熟练运用。
难点 I’m from China/America/Canada.的准确运用。
教具 录音机，Amy, Miss White 的头饰，中国、美国、加拿大的小国旗及对应词卡。几幅学生比较熟悉的卡通形象。
环节 师生活动 设计意图
Preparation准备活动 1. 播放三上的歌曲“Hello!”。让学生跟唱。 2. Free talk: ①T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr. /Miss …. T: How are you Ss: I’m fine, thank you. How are you T: I’m fine too. Thank you. Welcome back to school!（提示学生回答：Thank you.）②问一生：T: Hello! What’s your name S1: My name is … T: Nice to meet you! S1: Nice to meet you, too. T: Welcome back to school.（帮其回答）S1: Thank you. 让学生边唱边做动作，调动了学生参与的积极性，营造出浓厚的英语课堂 氛围。复习旧知为新课做好铺垫。
P r新e s知e n呈t a现tion 找一生戴上Amy的头饰到讲台上来。教师对全班学生说;Class, we have a new friend today. 注意重复、强调几次。如有必要告诉学生含义。并将这个句子板书到黑板上。师与Amy 对话：T: What’s your name Amy: My name is Amy.T: Amy. Welcome! 带领全班同学对着Amy 说几次。注意提醒学生Welcome 的发音。继续与Amy 对话：（当然事先应与扮演Amy 的同学说好）T: Where are you from, Amy A: I’m from America. （同时举起美国小国旗,并摇晃几下）教师重复这个句子，并板书。让学生猜其义。并领读几遍。教师戴上Bai Ling 的头饰说：Hi! I’m Bai Ling. I’m from China.重复几次。并将China板书到黑板上（同时举起中国小国旗摇晃几下）。领读几遍。教师接着再戴上Mike 的头饰说：Hi! I’m Mike. I’m from Canada. 重复。并板书Canada到黑板上（同时举起加拿大小国旗摇晃几下）。领读几遍。 创设情境，导入新知。利于吸引学生的注意力。使他们能够集中精力学习新知识。
Pr巩ac固ti练ce习 (1) 让学生听录音，展示Let’s talk的内容。并让学生回答：Amy is from ________ (A. China B. America C. Canada) (2) 再放一遍录音，让学生跟读。然后教师领读两遍。（3）让学生自读对话。教师巡视指导。 （4）分组读对话，然后检查读的情况。 2. 让学生脱离课本，在小组内表演Let’s talk 部分的对话。然后检查几组。对能不受课本限制创造性进行对话的学生进行必要的奖励。 听录音及朗读是学习英语的最常用并行之有效的方法。表演对话，兴趣盎然。能有效巩固所学内容。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网