（人教pep）三年级英语下册教案 unit 2 lesson 3(1)
文档属性
| 名称 | （人教pep）三年级英语下册教案 unit 2 lesson 3(1) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 314.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-04-15 14:44:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（人教PEP）三年级英语下册教案
Unit 2 My family Lesson 3
PEP三（下） Unit 2 Part A Let’s talk
学习目标 语言知识 语言技能 情感态度
能听懂、会说：This is my family. Who is that man/women He/She is my father/mother. 能熟练运用本课新句型介绍自己的家庭成员和询问他人的家庭成员。 培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。
重点 新句型： This is my family. Who’s that man/woman He’s my father/ mother.
难点 新句型的熟练运用。人称代词He, She的正确使用。
教具 录音机，人物头饰，Mr. Black. Miss White头像图片，照片，课件，达标题
环节 师生活动 设计意图
Preparation准备活动 Let’s do: Free talk: 三人一组，戴上头饰表演 Unit1 B Let’s talk的对话。教师指着最后一组表演对话的两个学生向同学们介绍：This is my friend, …. And this is my friend, ….让其他同学对他们说：Nice to meet you. 两生答：Nice to meet you. too. 再分别问这两个学生：Where are you from 两个学生根据扮演的角色进行回答。I’m from…. 活跃气氛提升兴趣吸引学生的注意力复习旧知为新课的学习做铺垫。
P r新e s知e n呈t a现tion (1) 教师就近找一名男生。让他站起来。问其他同学：Who’s this boy 重复并板书该句子。然后帮助学生回答： He is ….(名字)领读并板书。特别注意强调He的发音和意义。再找其他几个男生练习这个句型。（2）就近找一名女生。利用同样的方式教学：Who’s this girl She’s ….并练习几遍。注意强调she的发音。让离讲台较远的一名男生和女生起立。自然引出：Who’s that boy He’s …. 和 Who’s that girl She is ….领读并板书。用投影或出示图片的方式呈现Mr. Black 和Miss White 的头像图片。引出句型：Who’s that man He is Mr. Black. Who’s that woman She is Miss White.教师拿出自己朋友的照片，引导学生提问：Who’s that man / Who’s that woman 教师用较慢而清晰的语音语调回答：He’s my friend. 或She’s my friend.教师再出示一张“全家福”说：This is my family.板书这个句子。教读family. 鼓励学生指着照片中的人物提问：Who’s that boy/girl Who’s that man/woman 板书并领读句型： Who’s that man He’s my father. Who’s that woman She’s my mother.注意强调father ，mother 的发音。 在创设的情境中教学新知，学生易于接受。循序渐进引出新知能使教学过程自然流畅，学生能比较容易地接受新知。
Pr巩ac固ti练ce习 放录音或课件展示Let’s talk的内容。再放录音或课件，让学生跟读对话。领读对话学生分组读对话自读对话找几组学生表演对话，检查读的效果。让学生戴上头饰表演对话。教师呈现一学生带来的照片，指着照片进行提问：Who’s that man Who’s that woman 让学生回答。注意提示学生正确使用He或 She。教师投影或出示自己的全家福照片，介绍说：This is my family.引导学生提问：Who’s that man Who’s that woman/ 教师可以自行选择读对话的方式，但对话的操练一定要到位。
pr输od出uc运ti用0n 让学生利用自己所带的照片，在小组内活动。内容参考Let’s practice中的内容。 让学生用最快的速度画出自己父母或朋友的图像，然后在小组内利用图像操练句型：Who’s that boy/girl/man/woman 既能巩固新知，又能培养学生的合作精神。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
（人教PEP）三年级英语下册教案
Unit 2 My family Lesson 3
PEP三（下） Unit 2 Part A Let’s talk
学习目标 语言知识 语言技能 情感态度
能听懂、会说：This is my family. Who is that man/women He/She is my father/mother. 能熟练运用本课新句型介绍自己的家庭成员和询问他人的家庭成员。 培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。
重点 新句型： This is my family. Who’s that man/woman He’s my father/ mother.
难点 新句型的熟练运用。人称代词He, She的正确使用。
教具 录音机，人物头饰，Mr. Black. Miss White头像图片，照片，课件，达标题
环节 师生活动 设计意图
Preparation准备活动 Let’s do: Free talk: 三人一组，戴上头饰表演 Unit1 B Let’s talk的对话。教师指着最后一组表演对话的两个学生向同学们介绍：This is my friend, …. And this is my friend, ….让其他同学对他们说：Nice to meet you. 两生答：Nice to meet you. too. 再分别问这两个学生：Where are you from 两个学生根据扮演的角色进行回答。I’m from…. 活跃气氛提升兴趣吸引学生的注意力复习旧知为新课的学习做铺垫。
P r新e s知e n呈t a现tion (1) 教师就近找一名男生。让他站起来。问其他同学：Who’s this boy 重复并板书该句子。然后帮助学生回答： He is ….(名字)领读并板书。特别注意强调He的发音和意义。再找其他几个男生练习这个句型。（2）就近找一名女生。利用同样的方式教学：Who’s this girl She’s ….并练习几遍。注意强调she的发音。让离讲台较远的一名男生和女生起立。自然引出：Who’s that boy He’s …. 和 Who’s that girl She is ….领读并板书。用投影或出示图片的方式呈现Mr. Black 和Miss White 的头像图片。引出句型：Who’s that man He is Mr. Black. Who’s that woman She is Miss White.教师拿出自己朋友的照片，引导学生提问：Who’s that man / Who’s that woman 教师用较慢而清晰的语音语调回答：He’s my friend. 或She’s my friend.教师再出示一张“全家福”说：This is my family.板书这个句子。教读family. 鼓励学生指着照片中的人物提问：Who’s that boy/girl Who’s that man/woman 板书并领读句型： Who’s that man He’s my father. Who’s that woman She’s my mother.注意强调father ，mother 的发音。 在创设的情境中教学新知，学生易于接受。循序渐进引出新知能使教学过程自然流畅，学生能比较容易地接受新知。
Pr巩ac固ti练ce习 放录音或课件展示Let’s talk的内容。再放录音或课件，让学生跟读对话。领读对话学生分组读对话自读对话找几组学生表演对话，检查读的效果。让学生戴上头饰表演对话。教师呈现一学生带来的照片，指着照片进行提问：Who’s that man Who’s that woman 让学生回答。注意提示学生正确使用He或 She。教师投影或出示自己的全家福照片，介绍说：This is my family.引导学生提问：Who’s that man Who’s that woman/ 教师可以自行选择读对话的方式，但对话的操练一定要到位。
pr输od出uc运ti用0n 让学生利用自己所带的照片，在小组内活动。内容参考Let’s practice中的内容。 让学生用最快的速度画出自己父母或朋友的图像，然后在小组内利用图像操练句型：Who’s that boy/girl/man/woman 既能巩固新知，又能培养学生的合作精神。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网