（人教pep）五年级英语下册教案 unit 1(18)
文档属性
| 名称 | （人教pep）五年级英语下册教案 unit 1(18) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 48.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-04-15 14:44:00 | ||
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文档简介
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（人教PEP）五年级英语下册教案
Unit 1 This is my day
PEP Book 6 Recycle 1 Lesson 1
学习目标 语言知识 语言技能 情感态度
复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 综合运用第一单元的中心语言，对一天的中的进行有条理的描述。 培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
重点 综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )进行有条理的表述。
难点 语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。
教具 第一单元动词短语卡片。学生制作自己的时间表。录音： Listen and write部分；活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )手册P25—1。Ask and answer部分两张活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )时间表的挂图。Ask and answer部分对话材料复印件。
教学过程 环节 师生活动 设计意图
Preparation准备活动Presentation呈现新知Practice巩固练习Production 输出运用板书设计教学反思： Step 1 Warm up1）.复习 ( http: / / teachercn.com / Xxyw / Fx / " \t "_blank )短语 教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌谣。 出示动词短语卡片，教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。2）.连锁问答 师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )先提问一名学生：When do you get up 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you … ，进行连锁问答活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )。（教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )将学生回答的时间记在黑板的短语后。）教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。（教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )提示前后两名学生不能提问同一内容。） Step 2 Presentation （新课呈现）1） 学习短语 ①教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )出示Ask and answer部分两张表格的挂图：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp. What do they do 请学生读读表格中的短语。 ②请学生认读：have computer lesson，play ping-pong，教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )要适时通过have English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。 点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。2） 角色扮演 （1）教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。) 材料一Amy’s timetable Zhang Peng’s timetableTimeActivity TimeActivity6: 30 a.m.get up get up6: 50 a.m.eat breakfast eat breakfast8: 00 a.m.do morning exercise do morning exercise8: 30 a.m.have computer lesson swim11: 30 a.m.eat lunch eat lunch1: 30 p.m.have computer lesson play football6:30 p.m.eat dinner recess8: 30 p.m.play computer games play ping-pong9: 30 p.m.go to bed eat dinner watch TV go to bed 材料二Amy’s timetable Zhang Peng’s timetableTimeActivity TimeActivity get up6: 00 a.m.get up eat breakfast6: 30 a.m.eat breakfast do morning exercise7: 30 a.m.do morning exercise have computer lesson6: 30 a.m. swim eat lunch11: 30 a.m.eat lunch have computer lesson1: 30 p.m.play football eat dinner3:00 p.m.recess play computer games4:30 p.m.play ping-pong go to bed5: 00 p.m.eat dinner 7: 00 p.m.watch TV 8: 30 p.m.go to bed（2）学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy，进行Pair work，询问对方的活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )时间安排，同时完成表格时间的填写。- A：When do you … B： At … Step 3 Practice1） 听力练习教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )播放Listen and write部分录音，学生先听一遍，听第二遍时填写Timetable。2）活动语篇叙述 将Listen and write部分内容提供给学生：I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at … ). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do I am a street cleaner. 请学生朗读。Step 4 Production 练一练 学生自己看图试着说句子； 教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )播放录音2遍，学生完成填空。学生自己阅读 ( http: / / teachercn.com / Xxyw / Yd / " \t "_blank )对话，完成判断题 出示Ask and answer部分两张时间表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，进行问答练习——A：When do you … B： At … Step 5 Homework1).写一篇主题为“My Day”的短文。2).预习新内容。 Step 6 板书Recycle 1 Lesson 1When do you … have computer lessonAt … play compyter games 帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。操练句型When do you … （I … ）At …，为Ask and answer部分进行铺垫。 初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排，认读短语。教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )巡视检查，看学生能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查。 在调查活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )中进一步应用第一单元所学的功能结构。从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。 训练学生连续表达的能力。
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（人教PEP）五年级英语下册教案
Unit 1 This is my day
PEP Book 6 Recycle 1 Lesson 1
学习目标 语言知识 语言技能 情感态度
复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 综合运用第一单元的中心语言，对一天的中的进行有条理的描述。 培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
重点 综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )进行有条理的表述。
难点 语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。
教具 第一单元动词短语卡片。学生制作自己的时间表。录音： Listen and write部分；活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )手册P25—1。Ask and answer部分两张活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )时间表的挂图。Ask and answer部分对话材料复印件。
教学过程 环节 师生活动 设计意图
Preparation准备活动Presentation呈现新知Practice巩固练习Production 输出运用板书设计教学反思： Step 1 Warm up1）.复习 ( http: / / teachercn.com / Xxyw / Fx / " \t "_blank )短语 教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌谣。 出示动词短语卡片，教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。2）.连锁问答 师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )先提问一名学生：When do you get up 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you … ，进行连锁问答活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )。（教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )将学生回答的时间记在黑板的短语后。）教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。（教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )提示前后两名学生不能提问同一内容。） Step 2 Presentation （新课呈现）1） 学习短语 ①教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )出示Ask and answer部分两张表格的挂图：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp. What do they do 请学生读读表格中的短语。 ②请学生认读：have computer lesson，play ping-pong，教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )要适时通过have English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。 点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。2） 角色扮演 （1）教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。) 材料一Amy’s timetable Zhang Peng’s timetableTimeActivity TimeActivity6: 30 a.m.get up get up6: 50 a.m.eat breakfast eat breakfast8: 00 a.m.do morning exercise do morning exercise8: 30 a.m.have computer lesson swim11: 30 a.m.eat lunch eat lunch1: 30 p.m.have computer lesson play football6:30 p.m.eat dinner recess8: 30 p.m.play computer games play ping-pong9: 30 p.m.go to bed eat dinner watch TV go to bed 材料二Amy’s timetable Zhang Peng’s timetableTimeActivity TimeActivity get up6: 00 a.m.get up eat breakfast6: 30 a.m.eat breakfast do morning exercise7: 30 a.m.do morning exercise have computer lesson6: 30 a.m. swim eat lunch11: 30 a.m.eat lunch have computer lesson1: 30 p.m.play football eat dinner3:00 p.m.recess play computer games4:30 p.m.play ping-pong go to bed5: 00 p.m.eat dinner 7: 00 p.m.watch TV 8: 30 p.m.go to bed（2）学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy，进行Pair work，询问对方的活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )时间安排，同时完成表格时间的填写。- A：When do you … B： At … Step 3 Practice1） 听力练习教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )播放Listen and write部分录音，学生先听一遍，听第二遍时填写Timetable。2）活动语篇叙述 将Listen and write部分内容提供给学生：I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at … ). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do I am a street cleaner. 请学生朗读。Step 4 Production 练一练 学生自己看图试着说句子； 教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )播放录音2遍，学生完成填空。学生自己阅读 ( http: / / teachercn.com / Xxyw / Yd / " \t "_blank )对话，完成判断题 出示Ask and answer部分两张时间表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，进行问答练习——A：When do you … B： At … Step 5 Homework1).写一篇主题为“My Day”的短文。2).预习新内容。 Step 6 板书Recycle 1 Lesson 1When do you … have computer lessonAt … play compyter games 帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。操练句型When do you … （I … ）At …，为Ask and answer部分进行铺垫。 初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排，认读短语。教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )巡视检查，看学生能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查。 在调查活动 ( http: / / teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )中进一步应用第一单元所学的功能结构。从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。 训练学生连续表达的能力。
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