课件16张PPT。诗经 ·蒹葭《蒹葭》请先欣赏歌曲《在水一方》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入西周至春秋的诗歌305篇 ，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风” “雅” “颂”，是依据音乐的不同而划分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，包括15国风；
“雅”分为“小雅”和“大雅”，是宫廷乐歌；
“颂”包括“周颂”“鲁颂”和“商颂”，是宗庙用于祭祀诗经简介《蒹葭》朗诵 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章，每章八句；首二句写景，后六句抒情。全诗熔写景、抒情于一炉。 诗经·秦风·蒹葭“蒹葭苍苍，白露为霜”，从物 象与色泽上点明了时间和环境。
“所谓伊人，在水一方”，交代了诗人所追慕的对象所在的地点，表现了诗人思见心切，望穿秋水。
“溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在 水中央。”诗人立于河边，恍惚迷离，思见伊人而不得，如醉如痴的形象栩栩可见。 课文研读 诗的二、三章只换了几个词，内容与首章基本相同。但它体现了诗歌咏唱的音乐特点，增强了韵律的和谐美，使情感愈来愈强烈。
从“苍苍”，到“凄凄”，再到“采采”，写出芦苇由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出环境十分清冷，诗人心境十分寂寞。
白露“为霜”、“未晞”、“未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水，形象地表现出了时间发展的轨迹。课文研读
描写伊人所在地点时，由于“方”、“湄”、“涘”三字的变换，就把伊人在彼岸等待诗人和诗人盼望与伊人相会的活动与心理形象真切地描绘了出来，这样写，大大拓宽了诗的意境。
像“长”、“跻”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的变换，也都从不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重， 想见友人心情急切的情景。课文研读蒹葭苍苍， 芦花一片白苍苍，
白露为霜。 清早露水变成霜。
所谓伊人， 心上人儿她在哪
在水一方。 人儿正在水那方。
溯洄从之， 逆着曲水去找她，
道阻且长。 绕来绕去道儿长。
溯游从之， 逆着直水去找她，
宛在水中央。 像在四面不着央。蒹 葭课文翻译蒹葭凄凄， 芦花一片白翻翻，
白露未晞。 露水珠儿不曾干。
所谓伊人， 心上人儿她在哪，
在水之湄。 那人正在隔水滩。
溯洄从之， 逆着曲水去找她，
道阻且跻。 越走越高道儿难。
溯游从之， 逆着直水去找她，
宛在水中坻。 像在小小洲上间。蒹 葭课文翻译蒹葭采采， 一片芦花照眼明，
白露未已。 太阳不出露水新。
所谓伊人， 心上人儿她在哪，
在水之涘。 隔河对岸看得清。
溯洄从之， 逆着曲水去找她，
道阻且右。 曲曲弯弯道儿拧
溯游从之， 逆着直水去找她，
宛在水中沚。 好像藏身小岛水中心蒹 葭课文翻译蒹葭——永远的爱情经典的意象， 无穷的魅力问题研讨1、作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富，能否用几个词来概括作品的美？
2、围绕作品的“美”展开讨论交流。诗歌所蕴含的美感含不尽之意于言外：——含蓄美
融不尽忧思于经景物：惆怅忧伤，境界幽邃，意蕴无穷——意境美
可望不可及的至美形象：——朦胧美
重章叠句：一意化为三叠，余音绕梁，一唱三叹，极具感染力——音乐美 《关雎》与《蒹葭》都可以看做爱 情诗，但是无论从风格上还是从表现手 法上都有着很大的差别。艺术风格上：《关雎》着重于“叙事” ，《蒹葭》没有明确的故事，《蒹葭》的情感韵味更浓郁。
艺术手法上：《蒹葭》“兴”的特点更加突出。 “蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体。思考揣摩谢谢观赏姓名：韩瑞
年级：06级文学院
专业：汉语言文学班五班
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