课件31张PPT。陋 室 铭刘 禹 锡
本文选自《全唐文》,作者刘禹锡(772—842),字梦得,贞元九年进士,唐代诗人,哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,关心社会现实,忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵,被贬成安徽省和州通判。按当时规定,他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年时间连搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一间陋室。在此背景下,刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
作家作品简介铭: 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体是用韵的。 读准节奏
山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则灵。斯/是陋室,惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒,往来/无白丁。可以/调素琴,阅/金经。无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。孔子云:“何陋/之有?” 山不在高,
有仙则名;
陋室铭 刘禹锡水不在深,有龙则灵。斯是陋室,
惟吾德馨。
苔痕上阶绿,
草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?文言知识: 1、词类活用:有仙则名。
苔痕上阶绿。
无丝竹之乱耳。
无案牍之劳形。名:名词作动词,出名上:名词作动词,蔓延。乱:形容词作动词,扰乱。劳:形容词作使动词,
使……劳累。文言知识:2、“之”的特殊作用:无丝竹之乱耳。
何陋之有?之:助词,无实义,
取消句子的独立性。
之:助词,无实义,
谓宾倒装的标志。3、翻译句子
效果检测(1)斯是陋室,惟吾德馨。译:这里是简陋的屋子,只是我的品德高尚。(也就不感到简陋了)(2)苔痕上阶绿,草色入帘青:译:苔藓痕迹碧绿,长到台阶上;草色青葱,映入竹帘里。3、翻译句子
效果检测(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形译:没有合奏乐器的声音扰乱耳鼓,也没有官府的公文来使身体劳累。(3)可以调素琴,阅金经。译:可以弹奏不加装饰的古琴,阅读泥金书写的佛经。1、作者怎么样引出陋室的?
2、第一、二句与第三句有什么关系呢?中心句是哪句?山 水比喻起兴山 仙
水 龙
陋室 德馨(中心)研读课文3、在作者看来,陋室真的简陋吗?4、从哪些方面看得出来?陋室不陋景——环境优美人——交友高雅事——生活闲适研读课文可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。正面——实写反面——虚写高雅脱俗不慕富贵5、诸葛、子云分别指谁,他们是怎样的人?6、作者在本文提到他们有何作用? 自比古代贤人,表明自己的心愿,希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。7、“孔子云:(君子居之,)何陋之有?”作者为什么只引用下句? 前面直接用诸葛亮与扬雄自比为君子,所以下句直接引用下句,反诘点题。研读课文8、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表明什么心迹呢?9、这种借他物来表明心迹的手法叫什么?研读课文安贫乐道,高洁伟岸托物言志陋室铭设喻引题山仙水龙比喻起兴陋室德馨陋室不陋环境优美(清幽景)生活情趣(高雅事)引古贤以自况反诘点题交友高雅(不俗人)陪衬比喻 托物言志安贫乐道 高洁伟岸(君子之德)小结课文举例说出修辞手法 和 论证方法比(喻)(起)兴
对比
借代
对偶 (对仗)
拟人
反问、引用
举例
类比 “何陋之有?”苔痕上阶绿,草色入帘青。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。诸葛庐
子云亭
颜回巷中心论点:斯是陋室,惟吾德馨。
象征手法: 托物言志
论证方法:对比论证、例证、引证
修辞手法:比兴对比对偶反问引用
本节小结四、填空1、概括全文主旨的句子是:
, 。
2、写出“陋室”环境清幽的句子是:
, 。
3、表明主人的生活情趣高雅的句子是:
, 。
, 。
4、表明了主人不热衷于名利的句子是:
, 。
5、文末提到三位古人,起什么作用?斯是陋室 惟吾德馨苔痕上阶绿 草色入帘青谈笑有鸿儒 往来无白丁
可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形引古人自况,陪衬比喻。3、下列句中“之”的用法分别是之的哪种用法:A、助词“的” B、代词 C、动词,“往,到” D、助词无实义
E、主谓之间取消句子独立性 F、宾语提前的标志,无实义
1.何陋之有?( )
2.《送杜少府之任蜀川》( )
3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。( )
4.食之不以千里( )
5.牡丹,花之富贵者也( )
6 .祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。 ( )
FCDBEA作者以“山水”类比( ),
“不在高”、“不在深”( ),
“仙”和“龙”衬托( ),
“名”和“灵”衬托( )室陋德馨陋室铭 刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:“何陋之有?”作者通过几个方面来写陋室(完成下面表格)从容淡静、安贫乐道,对世俗生活的厌弃。青、绿(清幽)陋室生活陋室环境交往人物鸿儒、无白丁 (不俗)调、阅(安乐)陋室不陋分不在高,及格就行;
学不在深,作弊则灵。
斯是教室,唯我闲情。
小说传得快,杂志翻得勤,
琢磨打篮球,寻思游戏厅,
可以打瞌睡,观窗景。
无书声之乱耳,无复习之劳心,
自习说闲话,讲课听不进。
心里说,混张文凭。 联系现实,发表见解
你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度?你对这样的学生是如何看待的?作业:
背诵课文。二、解释下列句中划线的词语。A 斯是陋室,惟吾德馨。B 谈笑有鸿儒,往来无白丁。二、把下列文言句子译成现代文。A 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。B 孔子云:何陋之有?再见!