第23课 从郑和下西洋到闭关锁国 教学设计

第23课
从郑和下西洋到闭关锁国
教学目标：
1.
概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。
2.
了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其历史影响。3.
郑和下西洋与欧洲航海家相比时间早、规模大，是世界航海史上的壮举，是我国也
是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流。
教学重点：了解郑和下西洋的史实，同时要培养学生的历史识图能力和历史想像能力。
教学难点：正确分析闭关政策的影响。
教学方法：师友互助法、自主—合作探究法。
教学用具：历史地图册、历史填充图册、课件。
教学设计：
一、导入新课　
每年的7月11日定为中国的“航海日”，同时也作为“世界海事日”在中国的实施日期。郑和是中国和世界历史上一位杰出的航海家，也是一位受人尊敬的和平使者。郑和下西洋，是世界航海史上一次重要的历史事件和伟大创举，凝聚了东方文明的智慧和创造力，体现了中华民族不畏艰险、勇于开拓、仁爱善良的民族秉性。
二、师友互助、自主学习。
（一）师友互助,检查自学情况(结合学习目标互助检查)
1.运用地图明确“西洋”的地理概念。
2.师友讨论郑和为什么要下西洋？他最远到达什么地方？
3.师友探究为什么说郑和远航是世界航海史上的壮举？
4.找出并勾画郑和下西洋的历史影响。
5.什么是闭关政策？
6.师友讨论清朝前期为什么实行闭关政策？
7.师友探究清朝的闭关政策有什么影响？
（二）老师反馈学生的自学状况。
三、走近历史，探究知识。
（一）学习课本第一目：郑和下西洋
1.郑和下西洋的条件
引导学生回忆明初经济的恢复和发展情况，学生归纳出郑和下西洋具备的条件：
通过归纳，使学生学会联系前后知识。
2．郑和下西洋的情况
每一师友小组派代表在《郑和下西洋航线图》上指出郑和下西洋的时间、出发地、所经过的地区和最远到达的地方。
（通过读图，解决这一重点问题）
3.每一师友小组，通过郑和下西洋是世界航海史上的壮举。课下收集欧洲航海家航海的情况，制成对比表格，从时间、船数、航船大小和随航人数上来对比。
3．郑和下西洋的影响
由师友小组阅读课文提供的材料归纳完成。
积极影响：郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，而且推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。
消极影响：郑和下西洋的目的主要是宣扬国威和到西洋“取宝”，不计经济效益，随着明朝国力衰退，远洋航海的壮举也最终被当成“弊政”而遭废止。
（二）学习课本第二目：闭关政策
1.闭关锁国政策的含义
清朝在对外贸易上实行严格的限制政策，这种政策就叫闭关政策
2．师友阅读书中相关的材料，试分析出清政府实行闭关政策的原因和归纳闭关锁国的表现。
原因：一是经济上没有迫切的需要；二是为了巩固清王朝的统治。
表现：限定通商口岸、实行行商制度、提高关税、限制进出口货物等。
3．闭关锁国的影响
这是本课的难点，可将全班师友小组分成两部分，以正反两方进行辩论。通过两方的辩论，从而客观地、全面地评价闭关政策的历史影响。
清政府实行的闭关政策，对抵御西方殖民势力的侵略起过一定的历史作用，但闭关政策毕竟是消极落后的政策，它无法阻挡西方殖民者的侵略，相反他给中国带来了严重的后果。它导致了中国航海事业的衰落，打击了中国的民族工商业，阻碍了中国资本主义萌芽的发展，切断了中国同世界各国的经济文化联系，丧失了对外贸易的主动性。当资本主义的欧美各国日新月异、迅速发展时，而封建的中国停滞不前，差距不断扩大。
三、课堂小结
四、课堂练习
五、课后作业
板书设计：
第23课
郑和下西洋
闭关锁国
朝代
明朝
清朝
背景
国力强盛
自己自足
表现
弘扬国威
限制贸易
影响
促进交流
导致落后
政策体现
走出国门
闭关自守