人教版小学语文四年级上学期 第七组 单元达标检测题 B卷（含答案）

第七组　达标检测卷
基础达标　我会做(33分)
(一)
汉字城堡(9分)
1．为加点字注音。(5分)
崛起(　　)　铿锵(　　)　余晖(　　)　正楷(　　)　逻辑(　　)
惬意(　　)　漱口(　　)　和睦(　　)　逾越(　　)　患难(　　)
2．选择正确的字，用“√”标出。(4分)
(肯　恳)切　　警(查　察)　(振　震)兴　(骨　鼓)干
寂(寞　漠)
究(竞　竟)
(娇　骄)傲
吵(嚷　壤)
(二)
词语广场(16分)
3．正确书写词语。(5分)
xún
jǐng
shān
diào
róng
qià
chuǎng
huò
xiōng
huái
4．仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(9分)
(1)左顾右盼：左____右____　　左____右____　　　左____右____
(2)好奇心：__________心　　　__________心　　　__________心
(3)和睦相处：__________相处　　________相处　　_________相处
5．选择加点字的恰当解释，将序号填入括号里。(2分)
振：①摇动，挥动；②奋起，振作。
(1)中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。(　　)
(2)闻一多先生振臂高呼：“要民主，反内战！”(　　)
(三)
句子花园(8分)
6．扩句，最少两处：周恩来的话，博得了魏校长的喝彩。
_________________________________________________
7．改为陈述句：这不是中国的土地吗？
_______________________________________________
8．改成反问句：我们应该遵守交通规则。
________________________________________________
9．修改病句：写作对我产生了浓厚的兴趣。
________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　综合训练　我能行(17分)
(四)
语言感悟(9分)
10．积累。(5分)
(1)有志者__________。
(2)__________，荒于嬉；__________，__________。
(3)勿以恶小而为之，____________________。
11．写通顺、连贯的话，要求包含下面的词，不论顺序。(4分)
抱负　客厅　喝彩　风和日丽
_______________________________________________
(五)
课本透视(4分)
12．“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话出自《____________________》一文，作者是__________。这句话说明________________________________________________________。这篇文章写了叶老先生关心作者的事，从这些可以看出叶老先生_______________________________________________________。
(六)
思想交流(4分)
13．挫折与成长　　提示：成长中的挫折是难免的，你认为应该怎样
面对挫折？
__________________________________________________
读写应用　我来秀(50分)
(七)
课内阅读(2＋2＋2＋2＝8分)
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
14．解释下面的词语。
反驳：____________________　　
不合逻辑：_______________________________________
15．读画横线的句子，指出乌塔表达的观点：__________________________________________________
___________________________________________________
16．你对乌塔独自游欧洲持什么态度？是支持还是反对？写出理由来。
_________________________________________________
17．你觉得可以向乌塔学习什么？
________________________________________________________________________
(八)
课外阅读(5＋3＋6＋3＝17分)
学会握手言和
马老师：
您好！我是一名中学生，有个难题想请教您。
我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。没跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，却欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？
敬祝
身体健康
李萍
9月10日
李萍：
你好！但愿这封信对你能有一些帮助。其实，人最需要也是最现实的是自己帮助自己。你看，写信本身就是你自己在帮助自己了。很高兴你能这样做。
现在我要说，既然你知道自己错了，就应该向人家道歉。这里有一笔账。在人际交往中，交往双方都知道你错了，这就好比你刚丢失一份东西，如果你能适时向对方道歉，那么你丢失的那份东西就找回来了，同时你还会增加一份东西；如果你不肯向对方道歉，那么你就又丢失一份东西，这份东西比前面丢的那份东西的分量更重。这份后来增加的或丢失的东西是什么？是“真诚”。真诚是古今中外人际交往的一条永恒的准则。只要你有真诚，别的过失都容易得到原谅。你已经特别想跟她道歉了，行动起来吧，为自己留住真诚。
你可以写信。写信向她道歉，只需要当面道歉的一半的勇气，而且可以把你要说的话字斟句酌，从而更好地表情达意。你还可以请人搭个“桥”，找一个你们双方都比较熟悉的同学，帮你们做个沟通。
正因为是天天生活在一起的人，才会出现矛盾，才会闹别扭。同学之间闹别扭，也许正是学生时代交响曲中一个应有的音符呢。所以，闹别扭之后也不必太在意。只要拿出你的勇气和真诚，彼此还会是好朋友。
祝你
健康快乐
你的朋友：马志国
9月16日
18．一般而言，书信的格式包括__________、__________、__________、__________、__________等几个部分。
19．读李萍信中画横线的句子。“欲言又止”的意思是__________________________。句中的省略号表示____________________。李萍可能还担心__________________________________。
20．马老师的回信强调了以下三个方面的意思，请你根据文意
补充完整。
(1)既然知道自己错了，就应该________________，为自己留住__________。
(2)如果没有勇气当面道歉，可以__________，也可以______________________做个沟通。
(3)同学之间闹别扭是正常的，只要拿出__________和__________，彼此还会是好朋友。
21．如果你是文中所说的那个“双方都比较熟悉”的同学，你怎么来搭这个“桥”？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(九)
我写我心(25分)
22．对我们每个人而言，成长的故事是自己写作的巨大宝库。写自
己成长的一个故事，题目自定。
第一组
达标测试卷
一、1.jué　qiāng　huī　kǎi　
jí　qiè　shù　
mù　yú　huàn
2．恳,√)　察,√)　振,√)　骨,√)　寞,√)　竟,√)　骄,√)　嚷,√)
二、3.巡警　删掉　融洽　闯祸　胸怀
4．(1)抵　挡　冲　突　躲　闪　(2)求胜　上进　同情　
(3)友好　和谐　融洽
5．(1)②　(2)①
三、6.周恩来充满激情的话，博得了魏校长的高声喝彩。
7．这是中国的土地。
8．难道我们不应该遵守交通规则吗？
9．我对写作产生了浓厚的兴趣。
四、10.(1)事竟成　(2)业精于勤　行成于思　毁于随　
(3)勿以善小而不为
11．示例：那是风和日丽的一天，大家围坐在客厅的沙发上，听小明讲自己的理想、抱负，并为他精彩的讲话喝彩。
五、12.那片绿绿的爬山虎　肖复兴　15岁那个夏天发生的那件事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进　对文章一丝不苟，对人平易真诚
六、13.示例：人生不可能一帆风顺，遇到挫折是不可避免的。我们要勇敢地面对，顽强地斗争，才能更好地成长。
七、14.反对，驳斥。　指说话做事与事理不相符，无法让人信服。
15．爱孩子，就应该让他们单独出门，锻炼他们自己的能力。
16．略。　
[点拨])这是一个辩论性的题目，反对者可以强调安全，支持者可以强调自主能力的培养。
17．示例：独立自主的精神，生活自理的能力。
八、18.称呼　问候　正文　祝语　署名
19．想说什么，又停下了，没有讲出口　语言或表达意思的省略　对方不接受道歉，受到冷落
20.
(1)向人家道歉　真诚　
(2)写信　找双方都比较熟悉的同学　(3)勇气　真诚
21．略。　
[点拨])作为一个搭“桥”的人，要充分表达两个人的诚意，以诚心使两个人的心灵相通，实现和解。
九、22.思路分析：成长可以是能力的增强，可以是知识的增多，还可以是精神的丰富等。选择某一方面按一定顺序来写。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动。　例文略。