白雪歌送武判官归京课件

课件17张PPT。听写词语并注音狐裘 瀚海
阑干 锦衾
风掣 羌笛
岑参 辕门
稼轩 鸣蝉
忽见qiúqīnxiànqiāngchèhànláncénshēnxuānyuánchán预习反馈
1、正确朗读诗文，能熟读成诵2、了解古代诗文涉及的作家作品3、理解诗歌所表达的思想感情4、背诵并默写全诗学习目标
（715—770）， 江陵（今湖北江陵县）人，唐代著名“ ”，与 齐名，并称为“ ”，是边塞诗派的重要作家。其诗早年以风格绮丽见长，后来历参戎幕，往来边陲，风格大变，诗中充满了积极乐观的情绪。走近作者边塞诗人高适高岑北风/卷地/白草/折，胡天/八月/即/飞雪。
忽如/一夜/春风/来，千树/万树/梨花/开。
散入/珠帘/湿/罗幕，狐裘/不暖/锦衾/薄。
将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷/难着。
瀚海/阑干/百丈/冰，愁云/惨淡/万里/凝。
中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。
纷纷/暮雪/下/辕门，风掣/红旗/冻/不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山/路。
山回/路转/不见/君，雪上/空留/马行/处。朗读欣赏白雪歌送武判官归京接力翻译诗文品读鉴赏（1）看着铺满树枝的雪絮，诗人想到了什么？有怎样的作用？
（2）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句用了什么修辞手法？勾勒了怎样的雪景？起了怎样的作用？
（3）“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”这几句点明了送别的什么？最后两句表现了诗人怎样的心情？
（4）既然是送别，为什么要咏雪？两者有怎样的联系？
（5）把握诗歌结构。
(6）本诗的线索是什么？（1）看着铺满树枝的雪絮，诗人想到了什么？有怎样的作用？答：诗人张开了想像的翅膀：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。以梨花比雪，雄奇明丽，新颖独特，落笔传神。
作用：①写出了雪来得突然；雪下得铺天盖地；以春花喻冬雪，情调乐观而昂扬。
②传神地写出了诗人的惊奇与好奇。　　（2）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句用了什么修辞手法？勾勒了怎样的雪景？起了怎样的作用？对偶和夸张；
气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景；
作用：为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境，如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。　 （3）“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”这几句点明了送别的什么？最后两句表现了诗人怎样的心情？ 点明了送别地点。
以“满”写雪大。大雪封山，路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了作者依依不舍，惆怅的心情。（4）既然是送别，为什么要咏雪？两者有怎样的联系？答：全诗以雪景衬托别情，情景交融。
诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。　　白 雪 歌送 武 判 官 归 京 漫天大雪图（前10句）大雪纷飞遍地银妆雪天奇寒难以忍受沙漠冰封愁云惨淡雪中送别图（后8句）设宴饯别寄寓感慨依依惜别无限惆怅描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情结 构本诗以“雪”这一景物为抒情发展的线索。第一次——送别前的“飞雪”，在读者面前呈现“八月飞雪苦寒图”；
第二次——中军置酒饯别时的“纷纷暮雪”，在读者面前呈现“军营饯别奇寒图”；
第三次——临别时“雪满天山路”，在读者面前呈现“东门惜别惆怅图”；
第四次——送别后，“雪上空留马行处”，在读者面前呈现“雪地伫立思乡图”。线 索我认为诗中————————一句写得好，原因是————————。 找出你认为写得好（最喜欢）的诗句，跟大家说说喜欢的理由。诗歌赏析这首诗描绘了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。小结背诵诗歌 当堂检测
1.这首诗作者????????????????，?????????代诗人,他和 并举，同为 诗派的代表诗人
2.请写出诗中咏雪的千古名句。
——————————————————
3.哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景?
———————————————————
4.哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象?
——————————————————————忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。? 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。岑参唐高适边塞练习巩固5.诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然
而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感?
————————————————————
6.诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句中能够看出?
————————————————————因朋友返京而产生的无限惆怅之情。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。