叶子的眼睛课件

课件32张PPT。苏教版 一年级下册 第三课叶子的眼睛激趣导入0上边毛，下边毛， 中间有颗黑葡萄。（眼睛）激趣导入你们都见过谁的眼睛呢？小白兔
的眼睛猫的眼睛它们的眼睛是什么样子的呢？猫的眼睛正常情况下是黄色的，夜里在一定的光照下是碧绿的；小白兔的眼睛是红色的。激趣导入叶 子的眼睛yè初读感知jiǎng chì bǎng qīng ting mì fēng pà jiān yìng我 来 认 生 字háijiùzǒu jìnxīngāo yè叶 xìng还 就 走 进 心 高 兴 初读感知我来认偏旁“叶”的偏旁是“进”的偏旁是“就”的偏旁是“还”的偏旁是口辶尤辶激趣导入初读感知早晨高兴摇醒脚步走进 还有 眼睛叶子 我 来 组 词精读领悟 课文讲述
了一件什
么事？讲述的是山上有雾的早晨阳光出来时的景色。精读领悟山上的早晨，
雾气还迷迷蒙蒙，
阳光就走进森林，
脚步，很轻很轻，
不小心把树叶摇醒。精读领悟早晨在山上。这说的是什么时间在哪？这时候的山上怎么样呢？雾气还迷迷蒙蒙。迷迷蒙蒙：模糊不清。精读领悟阳光在这样一个迷糊不清的有雾气的山间早晨，有谁会来呢？走进来的。它是怎样来的？精读领悟走到了哪？森林它是怎样走进森林的？脚步，很轻很轻。精读领悟这里说阳光进森林的时候“脚步，很轻很轻”说明了什么？ 说明了阳光照进森林里的时候的光线是很柔和、很缓慢的。精读领悟阳光这么轻的走进森林有谁被惊醒了吗？有是谁呢？树叶是怎样被惊醒的呢？不小心把树叶摇醒。不小心说明不是故意的，这里说明了阳光照进树林时候的柔和。精读领悟 这里形容阳光进来和树叶被摇醒的时候用的什么样的修辞手法？拟人有什么效果？生动形象的把阳光照进树林的情景描写出来。精读领悟阳光把树叶摇醒了，树叶睁开眼睛看到了什么呢？哇——
水灵灵，亮晶晶，
露珠儿是叶子的眼睛，
眨呀眨的好像说：
天亮了，真高兴！精读领悟“哇”说明了什么？惊讶为什么会发出这个声音呢？因为看到了叶子的眼睛。谁是叶子的眼睛呢？露珠儿精读领悟它是什么样子的呢？水灵灵，亮晶晶。眼睛不仅水灵灵，亮晶晶还怎么样呢？眨呀眨的。精读领悟 天亮了，真高兴！眨着眼睛说什么了？精读领悟叶子这么高兴，你们觉得叶子的眼睛看到了什么呢？ 看到了红红的太阳，看到了五颜六色的花朵，看到了正在呼吸空气的大树等。精读领悟这样描写有什么作用？这里描写露珠儿的眼睛用的是什么样的修辞手法？ 拟人 生动形象的把露珠儿的外貌形态描写了出来。精读领悟露珠儿是叶子的眼睛，眨呀眨的好像说：
“天亮了，真高兴！”。 用“……好像……”写句子。 ①小姑娘的脸红彤彤的，好像熟透的苹果。②太阳好像火球一样给我们带来了温暖。精读领悟山上的（ ），
雾气还（ ），
（ ）就走进森林，
脚步，（ ），
不小心把（ ）摇醒。早晨迷迷蒙蒙阳光很轻很轻树叶精读领悟哇——
（ ），
（ ）是叶子的（ ），
（ ）好像说：
天亮了，真（ ）！水灵灵，亮晶晶露珠儿眼睛眨呀眨的高兴归纳总结《叶子的眼睛》这篇短文说了什么内容？生动形象的描述了春天的早晨，在山谷中，阳光驱散浓雾，唤醒森林里的生物，惊醒了树叶的优美风景画面。归纳总结 《叶子的眼睛》全文用的什么样的修辞手法？ 拟人 有什么作用？ 形象而生动的把一幅春天早晨的风景画面描绘了出来。课堂总结 通过学习《叶子的眼睛》这篇短文，让我们看到了一幅优美的春天山中的风景画面，同时通过叶子的眼睛看到的事物激发了学生的想象力。课堂练习1.我会扩词。
叶（ ）（ ）
心（ ）（ ）
高（ ）（ ） 叶子心情高手树叶心事跳高课堂练习2.读一读
雾气 阳光 脚步 露珠儿
迷迷蒙蒙 不小心
眨呀眨的 作业布置1.背诵课文。
2. 完成课后习题。板书设计
唤醒了
阳光 叶子

水灵灵，亮晶晶

眨着眼睛??
叶子的眼睛