人教版七年级上册（2016） 语文 第二单元5、秋天的怀念 课件

课件52张PPT。秋天的怀念史铁生 一天晚上，我正在准备晚饭，我的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：
割草，5美元；这一周整理自己的床铺1美元；去商店，50美元；你去购物我照看小弟弟25美元；倒垃圾1美元，取得了优秀的成绩，5美元；还有打扫院子2美元。
看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：
免 费
美国作家雪莉·凯撒 怀你9个月，免费，为你熬夜，请医生为你看病，免费；多年来花在你身上的时光，为了你流过的泪，扶养你成长所付出的一切，免费；日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；给你忠告和教你知识，供你上学，免费；给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。
看完之后，儿子的眼睛浸满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”
说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字——账已付清。
看了这篇短文，你想说些什么呢？秋天——史铁生怀念史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。作者简介后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。史铁生 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 史铁生的坦荡辞世
2010年12月30日傍晚，史铁生静静地躺在朝阳医院急诊区的手推板床上，呼吸微弱，命悬一线。没有太多的解释，夫人陈希米平静地签署了停止治疗的知情同意书。陈希米说，这不是她即兴的决定，而是史铁生生前郑重的预嘱。 庄严肃穆的气氛中，所有在场的医护人员在安魂曲中向铁生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔诚地取出他捐献的器官，认真、细密地缝合好躯壳，整理好妆容……9个小时后，史铁生的肝脏、角膜在两个新的生命体中尽职地工作，生命在延续。史铁生坦荡地、从容地、诗意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是无法永恒的，永恒的是人类的精神和爱。史铁生做到了。 2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖； 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄
捶打 憔悴 央求 絮叨读一读 tān huànxù daoqiáo cuì nù chén shì nòng chuí yāng 翻来覆去 喜出望外读一读 jié làn fù wàng 诀别 淡雅 高洁 烂漫 jué yǎ 阅读思考：
1、课文里写了几次秋天里看菊花？
2、作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）
3、通过读课文，你能填写出：
“母亲爱____更爱__________，你从文中哪些地方看出来的？
预习导学第一次第二次 母亲
听说北海的花都开了，我推你去走走我
不，我不去北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……1、课文里写了几次秋天里看菊花？ 2、作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）“我活着有什么劲”
“要好好儿活” （绝望） （重生） 3、通过读课文，你能填写出：母亲爱____更爱__________，你从文中哪些地方看出来的？ 花_ 双腿瘫痪的儿子 “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。”
“母亲进来了，挡在窗前……央求般的神色。”
母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来，眼边红红的……
她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？从文中哪里感受到的？
为什么我的脾气会这样？ 合作探究-读“我”望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 1、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？
2、母亲此时，自己的情况是怎样的？
3.通读全文，你感受到母亲是个什么样的人？ 合作探究-读母亲1、面对“我”的暴躁，母亲—— 悄悄地躲出去—— 偷偷地听我的动静—— 扑过来、抓住手—— 忍住哭—— 好好儿活 悄悄地
表现了母亲对我的理解、细心；
母亲对我的包容、耐心；
母亲对我的敏感、小心。
文中哪些词语细致入微地传达了母亲的心理，找一找并加以揣摩。
扑：扑灭儿子想死的念头
抓：抓紧儿子活下去的信念
忍：
自己的病痛
儿子残疾带给自己的打击
儿子无常的暴怒、发作
下列对“母亲说：“咱娘儿两在一块儿，好好儿活，好好儿活......"这句话理解不正确的一项是
（ D ）
A.这是对母亲的语言描写，表现了母亲爱儿子的情感。
B.这是母亲对儿子的劝慰和鼓励，用母爱去抚平儿子的创伤。
C.这也是母亲对自己的鼓励，因为她此时已重病缠身。
D.这是母亲对儿子的欺骗，因为两个人都不可能好好活下去了。2、母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症
儿子瘫痪深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有母亲为什么没有这样做？因为自己要做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子可以看出母亲是一个怎样的人？乐观无私伟大宽容坚强慈爱 那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。拓展阅读文中对母亲进行了动作、语言、神情、心理等的描写，表现了母爱的伟大。找出相关的句子具体分析。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
　　 “扑”“抓”这两个动作，突出表现“我”内心的伤痛对母亲心灵造成的莫大冲击，表现出母亲对“我”的呵护与担忧，也形象地反映了母亲在拼尽全力地爱“我”。
　　“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。品味语言，感受伟大的母爱1、母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？
2、文中多次提到菊花，有何用意？ 合作探究-读菊花 淡雅高洁热烈而深沉母亲为什么要带我去看菊花？我为什么去看菊花？白色的花高洁黄色的花淡雅紫红色的花热烈而深沉1、母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？提示：因为母亲知道自己的病已经很严重了，所剩的时日也不多了，她想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，想让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。 你能想到描写菊花坚强的诗句吗？ 不第后赋菊 黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。2、文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱。
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。
菊花热烈深沉，是母爱的写照。
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。
1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？
2、为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？
拓展探究 1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。 母亲所说的“好好儿活”到底是怎样的活？提示：母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺陷但仍然能坚强地活着，做个生活的巨人。 2、为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？?母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。?秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。?秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。作者在那年秋天怀念的是什么？那年秋天的花——
那年秋天的人——
那年秋天的那段经历——北海的菊花病逝的母亲双腿瘫痪，母亲病逝课文题目的内涵小结：
——怀念母亲对儿子博大无私的爱
— 怀念母亲坚韧的性格
——以勇敢面对人生的决心，告慰母亲在天之灵。 懂得母亲爱愧疚怀念坚强无私我最终理解母亲了吗?母亲去世后我的心情如何？ 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。主旨 小结：
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。
学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？　　当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌；妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在；面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心；生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是；生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！史铁生如是说：
微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 好好儿活…… 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
---------《合欢树》拓展阅读 我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。
---------《有关庙的回忆》
拓展阅读 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
-------《我与地坛》拓展阅读妈妈，我们爱您！作业：
我想，你学习了史铁生的《秋天的怀念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。