课
题
喜庆吉祥的民间美术
年级
：七年级上册
教学内容：剪纸
教学领域
设计·应用
课时:第1课时
执
教
人：
教学目标
情感态度价值观
感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能
掌握剪纸艺术的基本特点形式及表现手法。
过程与方法
在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点
剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点
剪纸实践
教学准备
多媒体课件、教师范作、工具（剪刀、小刀、纸、铅笔、橡皮）
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、情景导入。
提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？2、展示过年的喜庆活动。
独立思考问题并回答。观看喜庆活动图片。
体验民间艺术，导入剪纸课题。
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二、剪纸的基本常识。
1、剪纸的特点：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜气。2、剪纸的流派：北方剪纸：粗犷豪放、造型简练；南方剪纸：精巧秀美，构图繁茂。3、剪纸的形式：窗花、门笺、墙花、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花，甚至是刺绣用的花样等。4、剪纸的表现手法：（1）寓意：蟠桃和石榴寓意多福、多寿、（2）谐音：蝙蝠（福）、喜鹊（喜）、桃子（寿）、鱼（连年有余）、莲花（连生贵子）（3）刻法：阴刻、阳刻、阴阳结合。---分析几张剪纸运用的表现手法：连年有余，花开富贵，吉庆有余。5、基本装饰纹样民间剪纸常用的装饰纹样有：
点纹
、月牙纹
、水滴纹、锯齿纹、叶纹，将它们运用在剪纸形象的不同部位，起到的装饰效果也有所不同。(以小兔子纹样图为列进行分析)
1、学生了解剪纸基本常识。2、欣赏剪纸作品。3、回答问题。
感受剪纸艺术的魅力。
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三、剪纸制作。
1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。2、分步奏讲解剪法与刻法。3、出示活动要求。4、教师巡回指导。
1、倾听理解学习。2、观察思考学习。3、明确任务。4、分小组合作实践。
学会剪纸的制作方法，体验剪纸艺术。
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四、展、评、说。
1、选几张具有代表性的作品展示。2、师评。
1、上讲台讲解作品设计思路。2、自评、互评。
激励并反馈。
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五、课后作业。
结合当地民俗风情，尝试剪刻一件蕴涵吉祥喜庆意义的窗花，动植物、人物均可。
课后自己制作。
让学生自由发挥
课余时间
教学反思
让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识，感受剪纸艺术的魅力，激励学生学会传承非物质文化遗产，热爱这种朴实的民间艺术，不要让它们被我们遗忘，甚至消失在我们的生活中。(共20张PPT)
春节期间人们的庆祝方
式都有哪些呢？
想一想
贴窗花
吃年夜饭
贴春联
挂灯笼
放鞭炮
（抢年）
（活动一）
喜庆吉祥的民间美术
学习目标
知识与能力：
过程与方法：
情感态度价值观：
感受剪纸艺术的魅力，学会传承非物质文化遗产，热爱朴实的民间艺术。
掌握剪纸艺术的基本特点、式
及表现手法。
在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
民间美术——剪纸（窗花）
剪纸在我国北方地区俗称“窗花”，有着悠久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形式。它深深地扎根在劳动人民之中，广大农民群众把自己朴实情感，美好的愿望和对幸福生活的追求，倾注到了这些剪纸艺术品上，充分的展现了劳动人民的智慧。剪纸用于过年过节等节日民俗，题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福
。人们喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛。
一、剪纸的基本常识
1、特点
以纸为材料，经剪、刻、染，塑造出镂空图案的艺术形象，画面美丽而喜气。
2、剪纸的流派
北方剪纸：粗犷豪放、造型简练；
南方剪纸：精巧秀美，构图繁茂。
3、形式
窗花、门笺、墙花、灯花、喜花等。
寿星
喜上眉梢
4、表现手法
①寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁）
这些图案有什么样的寓意？
蝙蝠
喜鹊
桃子
莲花
鱼
喜
寿
连生贵子
连年有余
→
→
福
→
→
→
猜一猜
②谐音法
阴刻
阳刻
③
刻法：①阳刻
②阴刻
③阴阳刻结合
阴阳刻结合
5、基本装饰纹样
民间剪纸常用的装饰纹样有：
点纹
、月牙纹
、水滴纹、锯齿纹、叶纹，将它们运用在剪纸形象的不同部位，起到的装饰效果也有所不同。
锯齿纹
月牙纹
点纹
水滴纹
叶纹
二、剪纸的基本步骤
剪纸步骤分三步：第一步：绘形
剪纸的第二步：
用剪刀减去大的面积
第三步：细致刻画
最后：展开
整体步骤
三、动动手
运用剪纸的基本纹样，结合当地民俗风情，尝试剪刻一件蕴涵吉祥喜庆意义的窗花，动植物，人物均可。
要求：剪刻要圆滑，纹样搭配
要适当。（注意安全并
保持环境卫生）
四、小结
这节课我们一起学习了剪纸，我们在欣赏它们美丽图案的同时，还要懂得图案的寓意和象征意义。这些都体现了劳动人民的伟大智慧。我们要热爱这种朴实的民间艺术，不要让它们被我们遗忘，甚至消失在我们的生活中。
