第5课 喜庆吉祥的民间美术 教学设计 (2)

第5课
喜庆吉祥的民间美术
教学设计
1教学目标
认知目标:了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式,感受剪纸艺术的魅力;
能力目标:在自主、合作、探究的学习过程中运用民间剪纸的表现方法,完成剪纸作品一件。
情感目标:进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息,唤起学生对剪纸艺术的热爱,激励学生传承非物质文化遗产。
2学情分析
七年级学生对民间美术接触较少,但对剪纸艺术具有一定的好奇心和兴趣,并且处于这个时期的他们头脑活跃,想象力丰富,自我探索意识强烈,创造欲强,但对于剪纸的系统知识比较缺乏。所以只要教师加以引导、启发和鼓励就能使学生轻松掌握本节课。
3重点难点
剪纸的表现手法及符号语言
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境，激情导入
打开课件,播放视频《春节片段》,引出民间美术的范畴。
民间美术是相对于专业美术而言的,是以农民为主的劳动者的美术。
民间美术自古迄今祖祖辈辈历代传承,集中了群众的聪明才智,有浓郁的民族性和地方性特色。
师:春节是我国最隆重的传统节日,我们刚看到的这些民俗活动目的是什么
学生回答。
纳福迎祥、驱灾辟邪等,总之均是对吉祥、幸福、美好的祝愿。(五毒、福禄寿喜财等)
我国民间美术品类广博而丰富,剪纸、年画、刺绣、风筝、玩具、泥塑是最有代表性的美术式样。今天我们就来学习给农家宅院衬托出红火热闹、喜庆欢乐气氛的——剪纸。
活动2【讲授】（一）剪纸的概述
1、剪纸的定义
剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。俗称“剪画”、“刻画”。
2、剪纸的分类
单色剪纸
用一种颜色的纸制作的作品,以红色最为常见。
套色剪纸
以阳刻为主稿,在需要套色的背面贴上色纸。
点染剪纸
用宣纸多张叠在一起剪刻,再用染料点染。作品色彩鲜艳夺目,层次丰富。
3、剪纸的流派
由于各地的风俗习惯不同,剪纸风格也异彩纷呈,分为南北两大流派。
北方:粗犷豪放、造型简练
南方:构图繁茂、精巧秀美
活动3【讲授】（二）剪纸的表现手法
民间剪纸采用谐音和象征寓意的手法将所剪刻的图案或形象与意义有机结合在一起。
谐音:连年有余
寓意:寿星
设计意图:这环节为学习重点,让学生了解剪纸的表现手法。
思考练习:下面几幅剪纸刻画了哪几个形象 采用了什么表现手法 象征着什么 包含了什么样的祝愿 (多媒体展示)
喜上眉梢
人逢喜事,神情洋溢
鱼跃龙门
举业成功或地位高升
四喜娃娃
洞房花烛夜,金榜题名时,久旱逢甘霖,他乡遇故知。
活动4【讲授】剪纸的表现技法
1、阳刻
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线,剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的,牵一发将动全身。
2、阴刻
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反,就是刻去原稿的轮廓线,保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的,而作品的整体是块状的。
3、阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富,主次更加分明。
4、剪影
它通过物象外轮廓来表现形象,最注意外轮廓的美。
活动5【活动】 贴图大比拼
请选择适当的白色形状(白色形状代表要剪、刻去的部分),贴在红喜鹊的轮廓里,看哪组同学装饰得最漂亮!注意要设计美观,图案运用恰当,有规律地组合。
对比欣赏两组同学的作品。
活动6【讲授】（五）剪纸的基本装饰纹样（符号语言）
要想使剪纸更美观,我们得剪一些纹样来装饰。剪纸的装饰纹样很多,下面我们重点学习两种常用的装饰纹样:
月牙纹
常用来表现柔软、弯曲的线条。如衣纹褶皱、人或动物的眼睛、嘴、眉等。(播放月牙纹剪刻视频)
锯齿纹
常用以表现动物的羽毛鳞片、植物的花瓣花蕊、人物的发须手指、衣着图案以及星光灯火、屋顶栏杆等,是剪纸中使用频率最高的一种符号。锯齿有大小、长短、粗细、疏密、刚柔、曲直、钝锐、整齐和错落的区别。
此外还有:圆点纹、水滴纹、柳叶纹
设计意图:掌握了装饰纹样,创作起来才会得心应手。只有合理的运用剪纸语言才会使剪纸作品更漂亮。
活动7【活动】　找一找：下面的剪纸中，运用了哪几种纹？
面对这方寸之间的神奇,我们惊叹于民间艺人的心灵手巧时,同学们想不想动手亲自体验一下这种民间艺术的乐趣呢
活动8【练习】体验练习，实践探究（5分钟）
动动手:运用剪纸的基本纹样,装饰设计自己手中的剪纸形状,完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。(播放《剪花的女孩》)
要求:纹样搭配适当
小组合作,教师巡回指导,提醒学生保持环境卫生。
活动9【练习】展示作品，汇报交流
主要让学生自评、互评作品,教师总评。
活动10【讲授】五、拓展延伸：　
剪花娘子库淑兰的故事
活动11【讲授】课堂小结
这节课我们一起走进剪纸艺术,欣赏美,感受美,体验剪纸的魅力。民族的才是世界的,剪纸来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中汲取营养,多看,多想多动手,一定会创造出好的作品。