Unit 13 Paper clothes show 说课课件

课件24张PPT。Hi ,everyoneunit13 Paper clothes show 纸衣服秀一、教材分析与处理
二、教学目的和要求
三、教学过程
四、教学方法与教具
五、 教学重点和难点
六、交际用语
七、教学反思
一、教材分析与处理Paper clothes show是剑桥少儿英语一级的上册的第13单元的教学内容，课文通过对话和比较的方式展示了各种衣服的名词和一些名词性物主代词的用法，以及一些简单的问句。通过学习该课能够让学生自如的掌握名词性物主代词和ch的准确发音。二、教学目的和要求
1、通过学习，进一步熟悉和掌握衣物的英语名称读音
2、巩固已学的字母组合，在继续学习新的字母组合ch
3、学习和掌握本单元中有关服饰的英语小对话
4、初步学习名词性的物主代词
三、教学过程step1：通过一个课前小热身的日常用语小游戏的方式
这样以来既能巩固所学的交流用语也能更好的调动
学生的积极性，还能为接下来的上课做准备。
Step2：随后让学生注意我的穿着并请同学来回答说出并引出
今天的课题，播放幻灯片图文并茂的展示本节课所学
的内容和重点。
Step3：随着幻灯片的播放进入正题让学生跟着我读一些衣服
类的名词并让学生试着用英语说出我都穿了些什么衣
服。Step4：在学生掌握本课所学单词的基础上再强调衣服名词
让学生跟读几遍，我拿出准备好用纸做的衣服让学
生竞相猜答，并且我用“what this is？ Is that
yours?” 一般疑问句询问并多问几次；等学生娴熟
的掌握之后,把所学单词和问句编成一首节奏缓快
儿歌并让学生当堂诵记，这样能更好的记忆新的知
识。
Step5：组织学生分组做游戏，三人一组，用“what is she
/he wearing today? I am wearing ….. Yes ,I do”
分别轮流换角色表演，最后我会抽人上黑板表演。




Step6：用幻灯片的方式展示课本上小习题，在
我让学生跟读一边新单词，请同学领读其他同学
跟读，在此基础上开始做课后的小习题。
Step7：放录音机让学生学说唱这几个教学片段让学
生快乐轻松的结束这节课。
Step8：本课作业时让学生用纸自制一套衣服并写上
与之相对应的英语单词。
教学方法与教具用纸叠的小衣物
通过幻灯片所需要的单词图片
利用现场学生的穿着和老师的穿着教学重点与难点 重点朗读词汇：a shirt, a dress, a skirt ,a
jacket, a hat ,socks, a T-shirt, glasses
shorts, a vest, shoes
名词性物主代词:yours, mine, his, hers, ours,
theirs, its
字母ch的组合练习：much,chair,lunch,china等
交际用语通过本课的学习掌握一些基本的交流日常用语：
please come and show us your paper clothes .
this is my T-shirt.
those are my shorts.
Is that yours.
Yes, this mine.
It’s beautiful.

教学反思剑桥少儿英语主要注重兴趣的培养，但单靠唱歌和游戏不能不能培养学生持久的兴趣，新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生语言学习的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采取多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词多学语言规则，并尽可能创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。
在英语学习中听、说、读、写、译五种能力是可以互补的，真正做到听说先行、读写跟上。光听说不读写很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力也难减轻学习负担所以小学生还是应当认真进行语言学习。 bike-ridingshoppingClimbing treeswimmingdrawingPlay footballListening to musicWatching TVroller-skatingplay computer games do homeworkThanks for your listeningThanks for your listening