五年级下语文课件-口语交际五-人教新课标

课件22张PPT。回顾：
在第五单元，我们学过了哪几篇课文？18将相和草船借箭 　　　 景阳冈 猴王出世 这几篇课文都分别选自我国古代的四大名著，名著中的人物给我们留下深刻的印象。
你能说说哪个人物给你留下了深刻的印象吗？诸葛亮周瑜
揭题：
本组课文情节生动，人物形象鲜明．今天的口语交际，我们就来演演
课本剧。? 让名著中的人物走上舞台口语交际汇报：
演什么？
(1)先商量选哪篇课文或课文的哪一部分演课本剧.
怎样演？
1.怎样把课文中的叙述语言改编成人物的对话？
（如：鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。怎样把叙述语言改编成人物的对话？
可改为：鲁肃对诸葛亮说：“好的。”他回来又对周瑜说：“报告周都督，诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料”）
2.可以加上哪些表情或动作？
（如：诸葛亮说：“都督委托，当然照办。”你们认为诸葛亮的表情可能是怎样的？
可改为：诸葛亮笑了笑 说:“都督委托，当然照办。” ）
3.需要准备哪些简单的服装、道具？
4.怎样上场、下场？尝试表演：
你能选择一个自己喜欢的人物，抓住人物的一句语言，一个神态、动作、表情……演一演吗？
小组合作分角色进行排练
在班上表演、互相观摩、评议评价表演：
评价标准：
（1）正确理解课文内容，再现故事场景。
（2）入情入境，将人物形象展现逼真 。
总结：
这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。
在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的
人物、引人入胜的故事，等着我们去感受，去细细品位。
作业：
课后，同学们可以找出自己喜欢的文章，编排成课本剧。祖国的语言博大而精深，祖国的文化灿烂而辉煌，希望同学们尽情遨游在祖国灿烂的文化中，多读一些我国经典的古典名著。再见！