11 自然界中的水 教案

教学课题
11.自然界中的水
教学课时
1
教学目标
1.过程与方法： 能从适当的情景中发现问题和提出问题。 （2）能向大家表达自己的发现和感受。 2．知识与技能： （1）了解自然界水资源的分布。 （2）知道水资源在工农业生产、人类中的应用。 （3）知道常用的节水措施。 3．情感、态度与价值观： 欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山的感情。
教学重点
了解自然界水资源的分布
教学难点
了解自然界水资源的分布
教
学
过
程
（一）导入新课： 今天我们来认识一下水在地球上的分布资料。翻开书35页 地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河。 （二）认识水在地球上的分布： 1．除了我们说过的，你还知道哪些地方有水？ 2．（出示教材36页“地球的主要水域”图片）讲解：这事整个地球展开的地图，有颜色的是陆地，白色的是海洋，请同学们给海洋涂上蓝色。 3.学生涂色 4.讨论：涂完色，你有什么感觉？ 5.小结：地球表面70%被水覆盖，只有30%是陆地。在陆地上面，还有河流、湖泊、小溪等，地底下还有地下水，我们生活的地球是一个名副其实的大水球。从太空上看地球，整个地球是蓝色的。 （三）认识淡水资源的匮乏 1谈话：地球上有那么多的水，我们会缺水吗？ 2.（1）尽管地球表面上大多数被水覆盖着，但这些水中绝大部分是海水，真正与我们生产、生活关系最为密切的淡水却很少、很少。 （2）我们看一下淡水的分布比例图P36页。（大饼图） 3．体验活动 4.交流：做了这个活动，有什么感受？ （五）引导学生讨论淡水的用途。 在生活中，都有哪些地方用到水呢？ 学生根据生活经验，充分发表意见。 教师介绍工农业生产、人们的生活都需要水。 （3）师生小结：工农业生产、人们的生活都需要水。 （六）了解水污染情况 1.交流：说说自己周围谁的状况 2.提问：你们周围的水是怎么被污染的？对人们生活有哪些影响？ 3.学生讨论 4（看教材）教师讲解：农业上喷洒农药、施加化肥、工厂中排放有毒物质，生活总乱认垃圾等人类活动对水源造成污染，严重时将导致动植物死亡，人体中毒得病。后果十分严重。
作业布置
想象，如果没有水了，将会怎么样？
板书设计
自然界中的水江
河
湖
海