Project
1
（A）练习纸
练习一：Spell
the
words：
g_
_d_n
b_s_
v_g_t_b_e
l_
_k
f_
_
F_br_
_r_
N_v_m_
_
_
ｂ_
_th_
_
_
D_c_
_b_
_
_
n_w_
_
练习二：Try
to
say
the
phrases:
做晚饭__________
离开__________
土豆烧肉________
赶走__________
赏月___________
母亲节__________
玩得开心________
第一个数字_______
练习三：Try
to
write
the
ordinal
numbers:
one_____
two_____
three_____
five_____
eight_____
nine_____
fifteen_____
twenty_____
thirty_____
twenty-five_______
thirty-three_______
练习四：Say
more
words:
growing
______
______
______
queen
______
______
______
mouth
______
______
______
brother
______
______
______
采访：
___________'s
birthday
Date:
_____________________
Month:
____________________
Activity:
____________________
___________'s
birthday
Date:
_____________________
Month:
____________________
Activity:
____________________
___________'s
birthday
Date:
_____________________
Month:
____________________
Activity:
____________________
汇报：
_____'s
birthday
is
on
the
____of
____.
He/
She
usually
__________________.Project
2
My
important
days
（AB）
太阳称小学
王舫
教学目标：
1.创设Amy生日的情境，帮助学生复习5-8单元的单词、短语的发音和拼写；
2.
让学生能充分掌握并灵活运用四个单元的重点句型；
3.
能熟练运用生日、节日话题进行交流，巩固日期表达方式；
4.进一步巩固字母组合“ing”,“qu”和“th”的发音，掌握一定的发音规则。
教学重点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
教学难点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
教学方法：
情境创设法、练习法
教学手段：
PPT
教学过程：
Step
1：Warm
up
1.
Greetings
2.
Free
talk
（出示图片）
(1)T：Today
I
want
to
introduce
you
a
new
friend----Amy.
(出示短文介绍：My
name
is
Am
( http: / / www.21cnjy.com )y.I
like
dancing
and
drawing.
My
favourite
festival
is
Halloween.
I
always
help
my
mother
wash
the
dishes
at
weekends.
My
birthday
is
coming
soon.
Would
you
like
to
come
to
my
birthday
party )
根据短文回答问题：
a.What
does
Amy
like
doing
b.What's
Amy's
favourite
festival
c.What
does
she
usually
do
at
weekends
d.
When
is
Amy's
birthday
出示Amy的生日：It’s
on
the
twenty-seventh
of
June.
学生朗读。
T：Would
you
l
( http: / / www.21cnjy.com )ike
to
come
to
Amy’s
birthday
party
There
is
a
invitation
from
Amy,
but
Amy
has
hidden
it.If
you
can
find
the
invitation,you
can
come
to
the
party.
Let’s
try
to
find
the
pieces
of
the
invitation,OK
Step
2:
Presentation
and
practice
1.
Task
1:Magic
eyes
学生大声朗读闪过的单词和图片，看到蛋糕则说：“Happy
Birthday！”
（完成本项任务，学生获得第一块邀请函碎片。）
2.
Task
2：Practice
time
练习一：Spell
the
words：
g_
_d_n
b_s_
v_g_t_b_e
l_
_k
f_
_
F_br_
_r_
N_v_m_
_
_
ｂ_
_th_
_
_
D_c_
_b_
_
_
n_w_
_
练习二：Try
to
say
the
phrases:
做晚饭__________
离开__________
土豆烧肉________
赶走__________
赏月___________
母亲节__________
玩得开心________
第一个数字_______
练习三：Try
to
write
the
ordinal
numbers:
one_____
two_____
three_____
five_____
eight_____
nine_____
fifteen_____
twenty_____
thirty_____
twenty-five_______
thirty-three_______
练习四：Say
more
words:
growing
______
______
______
queen
______
______
______
mouth
______
______
______
brother
______
______
______
（完成四项练习，学生获得第二张邀请函碎片。）
3.
Task
3:
Guessing
time
学生根据所给被遮住的图片，猜测图中人物的动作，复习现在进行时。
A:
What
is
he/she
doing
(What
are
they
doing )
B：Is
he/she...
(Are
they... )
A：Yes,
he/she
is.
(Yes,
they
are.)
No,
he/she
isn't
.
(No,
they
aren't.)
（完成六幅图的对话，学生获得第三张邀请函碎片。）
Task
4：Group
talk
（Part
B）
学生四人一组根据所给的四幅图，各描述一个中国的传统节日。
I
like
________________
It
is
in
________________________
People
usually
_______________
,
and
they
eat
___________.
I
like
this
festival
because
__________.
(学生完成活动，获得第四张邀请函碎片。)
5.
Task
5：Do
a
survey
（Part
A）
学生自由采访三位同学的生日和活动，记在练习纸上，最后进行汇报。
采访：
___________'s
birthday
Date:
_____________________
Month:
____________________
Activity:
____________________
汇报：
_____'s
birthday
is
on
the
____of
____.
He/
She
usually
__________________.
（学生获得最后一张邀请函。）
Step
3：
Production
1.集齐五张邀请函碎片，出示邀请函内容。
学生齐读内容，并回答问题。
Q：1.
When
is
the
party
2.
Where
is
Amy’s
home
3.
How
can
you
get
there
2.Let’s
act!
设计情境，学生和搭档编排在Amy生日聚会上的与Amy的对话。
S1：Happy
birthday
to
you,
Amy!
This
...
is
for
you!
Amy:
Thank
you!
When's
your
birthday
S1:
It's
on
( http: / / www.21cnjy.com )
the...
Would
you
like
to
come
to
my
birthday
party
Amy:
All
right!
Homework：1.
Take
a
review
from
Unit
5
to
Unit
8.
2.
Ask
your
parents'
birthday
and
the
activities,
write
them
down.
板书：
Project
2
My
important
days(A)
Jun.XX
What
is
your
birthday
It’s
on
the
_______
of
_______Project
2
单元教材分析
教学内容：
复习七八单元的语言知识，与同伴分享自己、家人和朋友的生以及自己最喜欢
的节日等信息；
设计一个目录，列出一年中的重要日期，并标注关键信息；
能综合运用前四个单元所学词汇和主要句型，开展交流汇报活动。
教材简析：
本单元主要围绕生日和节日话题展
( http: / / www.21cnjy.com )开，教师要通过活动设计，串连这两个板块让学生进行语言交流，对于五六单元的复习，可以通过活动穿插其中，复习现在进行时。
教学目标：
1.创设情境，帮助学生复习5-8单元的单词、短语的发音和拼写；
2.
让学生能充分掌握并灵活运用四个单元的重点句型；
3.
能熟练运用现在进行时进行交流，并巩固日期表达方式；
4.进一步巩固字母组合“ing”,“qu”和“th”的发音，掌握一定的发音规则。
5.学生能结合生日和节日话题，进行融合叙述，进一步综合运用所学知识。
教学重难点：
重点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
5.完成最后的综合话题叙述。
难点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
课时安排：
第一课时：
（AB）。
第二课时：
（BCD）(共18张PPT)
Project
2
My
important
days(AB)
太阳城小学
王舫
教学目标：
1.创设Amy生日的情境，帮助学生复习5-8单元的单词、短语的发音和拼写；
2.
让学生能充分掌握并灵活运用四个单元的重点句型；
3.
能熟练运用生日、节日话题进行交流，巩固日期表达方式；
4.进一步巩固字母组合“ing”,“qu”和“th”的发音，掌握一定的发音规则。
教学重点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
教学难点：
1.用现在进行时态问答他人的动作。
2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
My
name
is
Amy.
I
like
dancing
and
drawing.
My
favourite
festival
is
Halloween.
I
always
help
my
mother
wash
the
dishes
at
weekends.
My
birthday
is
coming
soon.
Would
you
like
to
come
to
my
birthday
party
Hello!
1.What
does
Amy
like
doing
2.What's
Amy's
favourite
festival
3.What
does
she
usually
do
at
weekends
4.
When
is
Amy's
birthday
It's
on
the
twenty-seventh
of
June.
Can
you
find
my
invitation
凑齐邀请函碎片，就能来参加我的生日聚会哦！
Task
1:
Magic
eyes
快速读出闪过的单词或图片，
如果看到蛋糕图案，
则要快速说出“Happy
Birthday!”
同学们如果顺利完成任务，就能收集到第一张邀请函碎片啦！
potatoes
moon
cakes
third
August
February
ninth
November
rice
cakes
twenty-first
some
tomato
soup
Task
1:
Magic
eyes
Task
2:
Practice
time
大家能按照要求，回答下列问题吗？
正确回答就能得到第二块邀请函碎片哦！
Spell
the
words：
g_
_d_n
b_s_
v_g_t_b_e
l_
_k
f_
_
F_br_
_r_
N_v_m_
_
_
b_
_th_
_
_
D_c_
_b_
_
_
n_w_
_
Try
to
say
the
phrases:
做晚饭__________
离开__________
土豆烧肉________
赶走__________
赏月___________
母亲节__________
玩得开心________
第一个数字_______
Try
to
write
the
ordinal
numbers:
one_____
two_____
three_____
five_____
eight_____
nine_____
fifteen_____
twenty_____
thirty_____
twenty-five_______
thirty-three_______
Say
more
words:
growing
______
______
______
queen
______
______
______
mouth
______
______
______
brother
______
______
______
Task
2:
Practice
time
Task
3:
Guessing
time
A:
What
is
he/she
doing
(What
are
they
doing )
B：Is
he/she...
(Are
they... )
A：Yes,
he/she
is.
(Yes,
they
are.)
No,
he/she
isn't
.
(No,
they
aren't.)
同桌使用所给句型回答，猜测图中人物的动作。
能流利进行对话就可以收集到第二张邀请函碎片啦！
Task
3:
Guessing
time
Task
4:
Group
talk
四人一组，分别选择一个节日进行描述，
能顺利描述就能再收集一张邀请函碎片哦！
I
like
________________
It
is
in
________________________
People
usually
_______________
,
and
they
eat
___________.
I
like
this
festival
because
__________.
Task
4:
Group
talk
Task
5:
Do
a
survey
自由询问三位同学，了解他们的生日和生日活动，
填在练习纸上，最后尝试汇报！
这是最后一块邀请函碎片，大家就要成功啦！
___________'s
birthday
Date:
_____________________
Month:
____________________
Activity:
____________________
_____'s
birthday
is
on
the
____of
____.
He/
She
usually
__________________.
Task
5:
Do
a
survey
Dear
friends,
I'm
very
happy,
because
my
birthday
will
come
soon.
There
will
be
a
party
at
my
home
and
we
can
have
nice
food
and
play
interesting
games.
I
hope
you
can
come
to
my
party
at
4:00
on
the
27th
of
June.
My
home
is
next
to
Garden
City.
Looking
forward
to
see
you
.
Amy
1.When
is
the
party
2.Where's
Amy'
home
3.How
can
you
get
there
Let's
act!
6月27日到了，你来到了Amy的生日聚会，会和她说些什么呢？和你的搭档一起来演一演吧！你可以借助于以下句型哦！
S1：Happy
birthday
to
you,
Amy!
This
...
is
for
you!
Amy:
Thank
you!
When's
your
birthday
S1:
It's
on
the...
Would
you
like
to
come
to
my
birthday
party
Amy:
All
right!
Homework:
1.
Take
a
review
from
Unit
5
to
Unit
8.
2.
Ask
your
parents'
birthday
and
the
activities,
write
them
down.
