（原创）人教版七年级下册生物第二章 人体的营养—训练题（解析版）

（原创）人教版七年级下册生物第二章
人体的营养—训练题
　1．（2016 万州区）如图，为人体消化系统的结构示意图，请据图回答下列问题
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（1）图中①、④、⑥所示器官属于消化系统的　消化腺　．
（2）人每天吃进的食物主要在图中　⑦　所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
（3）图中⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌　胰岛素　来调节血糖的浓度．
（4）图中④所示器官分泌的消化液称为　胆汁　．
（5）图中⑤有　暂存食物　并消化一部分食物的作用．
【分析】消化系统包括消化道和消化腺两大部
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【解答】解：（1）消化系统包括消化道和消化腺两大部分．图中①是唾液腺，④是肝脏，⑥是胰腺，它们都属于消化系统中的消化腺．
（2）人每天吃进的食物主要在图中⑦小肠内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
（3）图中⑥胰腺除能分泌消化液消化食物外，还能分泌胰岛素来调节血糖的浓度．
（4）图中④肝脏，分泌的消化液称为胆汁．
（5）图中⑤胃，有暂存食物并消化一部分食物的作用．
故答案为：（1）消化腺
（2）⑦
（3）胰岛素
（4）胆汁
（5）暂存食物
【点评】解题的关键是知道消化系统的组成以及功能．
2．（2016 包头）图1和图2表示A、B、C三种食物中一些营养物质含量的相对值，据图回答下列问题：
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（1）据图1判断，A、B、C三种食物中，经常食用食物　A　易使人患高血脂症，正在发育的儿童应多食用食物　B　．
（2）据图2可知，食物　C　适合坏血病患者食用，食物B有助于防治　夜盲症　；食物　A　有利于预防佝偻病．
（3）如表为某人某天摄入800克A、B、C三种食物和1200毫升水后其消化腺大致分泌消化液的数量；
唾液
胃液
肠液
胆汁
胰液
1500毫升
2000毫升
1500毫升
500毫升
1500毫升
①据表计算，小肠内的消化液为　3500　毫升，其中能消化淀粉的消化液是　肠液、胰液　．
②上述消化液对食物中的维生素　没有　（填“有”或“没有”）消化作用．
③消化液中的胆汁只对食物中的　脂肪　其消化作用．
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、
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【解答】解：（1）分析直方图可以知道，图1
( http: / / www.21cnjy.com )食物A中含有丰富的脂肪，脂肪是人体的备用能源，能为人体提供能量，但一般储存在皮下脂肪中备用，因此，多吃会造成脂肪堆积，引起肥胖．使人患高血脂．蛋白质是人体必需的重要的有机物之一，是构成细胞的重要物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系．分析直方图可以知道，图1食物B中含有大量的蛋白质．
（2）坏血病是缺乏维生素C
( http: / / www.21cnjy.com )引起的，分析直方图可以知道，图2食物C中含有大量的维生素C，适合坏血病患者食用．夜盲症是由于缺乏维生素A引起的，分析直方图可以知道，图2食物B中含丰富维生素A，能预防夜盲症．佝偻病是由于缺乏维生素D引起的缺钙造成的．分析直方图可以知道，图2食物A中含有大量的维生素D，利于儿童预防佝偻病．
（3）①小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多
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②维生素属于小分子的营养物质，可以直接吸收．
③胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化．
故答案为：（1）A；B；
（2）C；夜盲症；A；
（3）①3500；肠液、胰液；
②没有；
③脂肪
【点评】正确解读图中的数据有利于做好此类试题．
3．（2016 上海）健康的身体是
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（1）根据图示，应该少吃的一类食物是　D　．
A．谷物
B．蔬果类
C．动物性食品
D．油和盐
（2）人体所需的六大营养成分是碳水化合物、脂肪、维生素、无机盐、　蛋白质　和　糖类　．
（3）《中国居民膳食指南（2016
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成分数据，说明果汁不能代替水果的具体原因：　相同质量的橙汁（果汁）比橙子（水果）里面含有的糖类要多很多，橙汁里面不含有膳食纤维，维生素也要少，故果汁不能代替水果　．
食物种类
糖分（克）
维生素（毫克）
膳食纤维（克）
100克橙子
10
0.56
0.6
100克橙汁
34
0.14
0
（4）《中国居民膳食指南（2016）》建议要坚持主动身体活动，最好每天6000步．
①以下是对“每天步行6000步”的分析，错误的是…　A　．
A．每天必须步行6000步
B．有利于能量的“摄取”与“支出”平衡
C．是能量消耗的一种方式
D．可根据体重、饮食、工作强度等作调整
②人体健康与能量平衡有关．下表记录了四个人每天能量的摄入和消耗情况．
每日所需能量
（千焦）
食物摄入能量
（千焦）
每天6000步运动消耗能量（千焦）
13岁女孩（40千克）
11000
12800
13岁男孩（40千克）
13000
20000
平均约600
25岁男性职员（60千克）
12000
23000
25岁女性职员（60千克）
10000
9800
以下评价与建议，正确的是（多选）　BD　．
A.13岁男孩“每日所需能量”比25岁男性职员多，有利于其生长发育
B.25岁男性职员，摄入能量多于消耗能量，应少吃多运动保持能量平衡
C．从“每日所需能量”数据看，男性日常消耗能量比女性多
D．两位女性，摄入能量与消耗能量达到平衡，可以继续保持．
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【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，据此解答．
【解答】解：（1）根据“平衡膳食宝塔”，顶层油和盐是应该少吃的一类食物，含较多的脂肪，如果多吃，会造成脂肪堆积，导致肥胖．
（2）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、碳水化合物和无机盐．
（3）根据图表知，相同质量的橙汁（果汁）比橙子（水果）里面含有的糖类要多很多，橙汁里面不含有膳食纤维，维生素也要少，故果汁不能代替水果．
（4）①“每天步行6000步”有利于能量的“
( http: / / www.21cnjy.com )摄取”与“支出”平衡；是能量消耗的一种方式；可根据体重、饮食、工作强度等作调整，不是强制人们每天必须步行6000步．
②从图表中可以看出，13岁男孩“每日所需能量”比25岁男性职员少，故A不正确；
25岁男性职员，摄入能量多于消耗能量，应少吃多运动保持能量平衡，故B正确；
从“每日所需能量”数据看，男性日常消耗能量与女性一样多，故C错误；
两位女性，摄入能量与消耗能量达到平衡，可以继续保持，故D正确．
故答案为：（1）D；（2）
( http: / / www.21cnjy.com )蛋白质、糖类；（3）相同质量的橙汁（果汁）比橙子（水果）里面含有的糖类要多很多，橙汁里面不含有膳食纤维，维生素也要少，故果汁不能代替水果；（4）①A；②BD．
【点评】知识来源于生产生活，也服务于生产生活，因此在近年的中考中，与生产生活实际相关的情景题已渐渐成为新宠，要熟练掌握．
4．（2016 贺州）某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案如表：
试管编号
①
②
③
馒头碎屑或块
适量的碎屑
适量的碎屑
X
唾液有无
2毫升的唾液
2毫升清水
2毫升唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
加入碘液
2滴
根据如表完成下列问题：
（1）若选用①和②号试管进行实验，其实验变量是　唾液　，主要探究　唾液对淀粉的消化作用　，观察到②号试管的实验现象是　变蓝　．
（2）若探究牙的咀嚼对馒头的消化作用，应选用①和③号试管进行实验，那么X处放入的是　适量的馒头块　．
【分析】科学探究的一般过
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【解答】解：（1）①、②号试管是以唾液
( http: / / www.21cnjy.com )为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．①不变蓝，原因是唾液中含有消化酶，它能促进淀粉的分解，把淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝．②变蓝，原因是清水不消化淀粉．
（2）为了确保实验结果只是由实验变量的
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故答案为：（1）唾液；唾液对淀粉的消化作用；变蓝；
（2）适量的馒头块
【点评】解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验．
　
5．（2016 张家界）当我们细嚼
( http: / / www.21cnjy.com )馒头时，会感到有甜味，这是为什么呢？小元为“探究馒头在口腔中的变化”，取新鲜的馒头，切成大小相同的三小份，两份处理为碎屑，一份保持为馒头块．并对三份材料进行以下三种处理（如图1）．
A．将馒头碎屑与2毫升清水放入①号试管中充分搅拌
B．将馒头块与2毫升唾液放入②号试管中不搅拌
C．将馒头块与2毫升唾液放入③号试管中充分搅拌
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量，应选择　②③　为对照实验．
（2）若①和③作对照实验，则实验变量是　有无唾液　．
（3）将三支试管同时放入37℃温水中，5
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（4）馒头主要成分是淀粉，除此之外还
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【分析】（1）对照实验：在探究某种条件
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（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在．
（3）实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌．
（4）合理营养的含义是，由食物
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【解答】解：（1）②号试管与③号试管唯一不同的变量是牙齿的咀嚼、舌头的搅拌，因此以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量，应选择②③为对照实验．
（2）①号试管与③号试管唯一不同的量是有无唾液，其它条件都相同，因此“若①和③作对照实验”，则实验变量是有无唾液．
（3）①号试管中清水对淀粉没有分解作用
( http: / / www.21cnjy.com )，因此滴加碘液变蓝；②号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝；③号试管中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．所以“将三支试管同时放入37℃温水中，5至10分钟取出，滴加碘液、摇匀”，发现③号试管不变蓝．这是因为③号试管中的淀粉全部被唾液消化分解了．
（4）平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转
( http: / / www.21cnjy.com )化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，在：“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上①层为谷物类，主要提供淀粉等糖类，能提供能量；②层为瓜果蔬菜类主要提供维生素、无机盐；③层为鱼肉类等动物性食品；④层为奶制品、豆制品，③④层主要提供蛋白质；⑤层为油脂类．因此“图2各图中”，能正确表示健康成年人合理膳食中食物配制比例的是A．
故答案为：（1）②③
（2）有无唾液
（3）③；③号试管中的淀粉全部被唾液消化分解了
（4）A
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点．
6．（2016 宜兴市）生活
( http: / / www.21cnjy.com )中，你有没有发现米饭在口腔里越来越甜，这是由于口腔中
的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类，下面是某小组进行的一个实验，请你分析回答下列问题：
步骤1：取适量的新鲜米饭，打碎，做成浆糊并振荡，分成2等份．
步骤2：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
步骤3：取2只洁净试管，分别编号为1，2．
步骤4：进行如下图系列操作：
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（1）上述图示D的1，2号试管中，滴加碘液后，呈蓝色的是　1　，碘液的作用是用来检验是否存在　淀粉　．
（2）该实验的目的是观察　唾液　对淀粉的作用．
（3）该探究实验过程中，1号试管进行的实验是实验组还是对照组？　实验组　．
（4）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色都是蓝色，说明　低温　能影响唾液中消化酶作用的发挥．
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响
( http: / / www.21cnjy.com )时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．
【解答】解：（1）淀粉遇碘变蓝色，麦芽
( http: / / www.21cnjy.com )糖遇碘不会变蓝．从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．
（2）分析题干中的图示可知，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．
（3）图中1和2是以唾液为变量的对照实验，1号试管是实验组．2号试管是对照组．
（4）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色都是蓝色．说明低温对唾液淀粉酶活性的影响．
故答案为：（1）1；淀粉；
（2）唾液；
（3）实验组；
（4）低温
【点评】解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验．
25．（2016 南充）在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，分别对三支试管进行如表处理
1号试管
2号试管
3号试管
馒头碎屑
馒头碎屑
馒头块
2ml唾液
2ml清水
2ml唾液
搅拌
搅拌
不搅拌
2滴碘液
2滴碘液
2滴碘液
请回答下列问题
（1）三支试管一起放在　37　℃的温水中5﹣10分钟，以保证酶的量大活性．
（2）此实验可形成　两　组对照实验．
（3）1号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为　麦芽糖　．
（4）在消化道内的消化液中，除唾液、肠液外，还有　胰液　也能帮助淀粉的消化．
【分析】探究实验中只能有一个实验变量，其
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【解答】解：（1）唾液淀粉酶催化作用最强的适宜温度是37℃，因此三支试管都要放在37℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性．
（2）该实验设置了两组对照实验：1号试管与2
( http: / / www.21cnjy.com )号试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管与3号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用．
（3）将这三支试管都放入37℃左右的
( http: / / www.21cnjy.com )温水中，10分钟后取出，加碘液并摇匀，滴加碘液后1号试管不变蓝；原因是1好试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色．
（4）淀粉的消化起始于口腔，口腔里的唾
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故答案为：（1）37；
（2）两；
（3）麦芽糖；
（4）胰液
【点评】对照实验中，研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同之外，其他条件都应相同，及实验变量具有唯一性．
7．（2016 东营）阅读下面材料，回答有关问题．
未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴
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前不久，科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内，研究出了一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种．
营养学家特别提醒，不要食用颜色发青和发芽的马铃薯，以免龙葵素中毒．
（1）与传统主食小麦、水稻、玉米不同，马铃薯的食用部分是其　营养　器官．
（2）马铃薯的蛋白质在　胃液、肠液、胰液　消化液的参与下分解成氨基酸，被人体吸收利用．
（3）马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A，能有效地预防　夜盲症　、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症．
（4）铁是　血红蛋白　的组成成分，经常食用马铃薯可预防贫血．
【解答】解：（1）马铃薯的主要食用部分是植物的球状块茎，因此马铃薯的食用部分是其营养器官．
（2）马铃薯的蛋白质在胃液、肠液、胰液（消化液）的参与下分解成氨基酸，“被人体吸收利用”．
（3）“马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A”，能有效地预防夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症．
（4）血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，因此铁是血红蛋白的组成成分，“经常食用马铃薯可预防贫血”．
故答案为：（1）营养
（2）胃液、肠液、胰液
（3）夜盲症
（4）血红蛋白
8．（2016 禹城市校级模拟）水
( http: / / www.21cnjy.com )饺是我国的传统美食，它以营养丰富，味道鲜美，深受大家的青睐，如图是一盘羊肉胡萝卜水饺，请根据你所学的知识解答以下问题：
（1）你认为该盘羊肉胡萝卜水饺能为你提供哪六类营养物质？　糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素　
（2）水饺皮（小麦面粉）中的　糖类　
( http: / / www.21cnjy.com )是最主要的供能物质，而馅中的瘦羊肉含丰富的　蛋白质　在胃中被初步消化，最后在小肠中被分解成　氨基酸　，在小肠中参与这营养物质消化的消化液有　肠液、胰液　．
（3）小肠是消化和吸收的主要器官，其适于消化的最主要结构特点是其内壁上有大量的　环形皱襞　和　小肠绒毛　．
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【分析】食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水和纤维素七大类营养物质，它们各具有一定的作用；
糖类、蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收．小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，据此解答．
【解答】解：（1）一盘羊肉胡萝卜水饺，
( http: / / www.21cnjy.com )水饺皮主要提供糖类，羊肉含蛋白质和部分脂肪，胡萝卜等蔬菜中含维生素、无机盐、纤维素等，其中还有水分；因此
能为你提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六类营养物质．
（2）水饺皮（小麦面粉）中的
( http: / / www.21cnjy.com )主要成分是淀粉（糖类）是最主要的供能物质，而羊肉的主要成分是蛋白质，蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸；
（3）小肠是消化和吸收的主
( http: / / www.21cnjy.com )要器官，小肠的面积大，小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，适于消化和吸收．
故答案为：
（1）糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素．
（2）糖类；
蛋白质；氨基酸；肠液、胰液；
（3）环形皱襞；小肠绒毛．
【点评】掌握食物的消化和吸收过程及小肠的特点的解题的关键．
9．（2016 湘潭县模拟）马铃薯俗称土豆，我国将已启动马铃薯主粮化战略，马铃薯已经成为继水稻、小麦、玉米之后第四大主粮作物．
（1）在切开的马铃薯切面上滴加碘液，发现切面变蓝，则马铃薯含　淀粉　．
所以在营养成分上，马铃薯跟大米，小麦，玉米更加接近．
（2）人体摄食马铃薯首先在口腔中通过　唾液淀粉　酶的作用，部分转变为麦芽糖．
（3）与水稻，小麦，玉米用种子繁殖不同，马铃薯通常采用　块茎　繁殖，这种繁殖方式属于　无性生殖　．
（4）地窖储藏马铃薯可减弱呼吸作用并防止马
( http: / / www.21cnjy.com )铃薯发芽．发芽的马铃薯为什么不能食用？　发芽的时候，会产生大量龙葵素又叫茄碱．这是一种毒性很强的物质　．
（5）生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯萌发的条件，请你协助他们完成这一探究活动：
提出问题：马铃薯萌发是否需要充足的空气？
你的假设：　马铃薯萌发需要充足的空气　．
制定计划：略．
【分析】（1）淀粉的特性就是遇到碘变蓝．
（2）淀粉的消化从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶能将淀粉转化成麦芽糖；
（3）无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，
( http: / / www.21cnjy.com )由母体直接产生新个体的生殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．
（4）发芽的马铃薯含有有毒物质，不能食用．
【解答】（1）淀粉有遇碘变蓝的特性；在切开的
( http: / / www.21cnjy.com )马铃薯切面上滴加碘液，发现切面变蓝，则说明马铃薯含淀粉，在营养成分上，马铃薯跟大米、小麦、玉米更加接近．
（2）马铃薯富含淀粉，因此人体摄食马铃薯首先在口腔中通过唾液淀粉酶的作用，部分转变为麦芽糖．
（3）与水稻，小麦，玉米用种子繁殖不同，马铃薯用块茎繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．
（4）地窖储藏马铃薯可减弱呼
( http: / / www.21cnjy.com )吸作用并防止马铃薯发芽，因为发芽的马铃薯会产生大量龙葵素又叫茄碱．这是一种毒性很强的物质，因此发芽的马铃薯不能食用．
（5）因为生物兴趣小组的同学提出
( http: / / www.21cnjy.com )的问题为：马铃薯萌发是否需要充足的空气？因此可以做出的假设为：马铃薯萌发需要充足的空气或马铃薯萌发不需要充足的空气．
故答案为：
（1）淀粉；
（2）唾液淀粉；
（3）块茎；无性生殖；
（4）发芽的时候，会产生大量龙葵素又叫茄碱．这是一种毒性很强的物质；
（5）马铃薯萌发需要充足的空气．
【点评】解题的关键是知道淀粉的特性以、无性生殖的概念及食物的消化等知识，涉及知识面较广，注意掌握．
10．（2016 江西校级模拟）母亲是在怀
( http: / / www.21cnjy.com )孕期间，身体负担明显增加，她要为胎儿提供生长所需要的养料和氧，排出胎儿产生的二氧化碳等废物．如图1是人体消化系统示意图，图2是母体子宫内胎儿发育示意图．根据图回答下列问题：
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（1）母体怀孕后，随着胎儿的发育，需要
( http: / / www.21cnjy.com )摄取的蛋白质的量越来越大，蛋白质在母体内消化吸收的主要场所是图1中的　6　（填代号），吸收后的营养物质通过　循环　系统送达子宫．
（2）图2中　A　（填图示代号）是胎儿与母体进行物质交换的场所，由此推测，其上应该有丰富的　毛细　血管．
（3）随着胎儿的逐渐长大，母体排尿的次数也明显增加，这可能与　膀胱　受到挤压有关．
【分析】消化系统由消化道和消化腺构成：如图
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图1中：1口腔、9咽、2食道、3胃、6小肠、13大肠和7肛门；
图2中：A胎盘、B脐带、C胎儿，卵巢是女性的主要器官．
【解答】解：（1）母体怀孕后，随着
( http: / / www.21cnjy.com )胎儿的发育，需要摄取的蛋白质的量越来越大，蛋白质在母体内消化吸收的主要场所是图1中的6小肠，吸收后的营养物质通过血液循环系统送达子宫．
（2）图2中A胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所，由此推测，其上应该有丰富的毛细血管．
（3）膀胱具有暂存尿液的作用，所以随着胎儿的逐渐长大，母体排尿的次数也明显增加，这可能与膀胱受到挤压有关．
故答案为：（1）6；循环
（2）A；毛细
（3）膀胱
【点评】解题的关键是知道消化系统和胚胎发育的过程．
11．（2016 费县一模）图一
( http: / / www.21cnjy.com )为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题
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（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[　6　]　肝脏　，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠内
（2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是小肠，X曲线所代表的物质是　淀粉　，该物质最终被分解为葡萄糖．
（3）图二中的C部位在图一中所对应的器
( http: / / www.21cnjy.com )官是[　3　]　胃　，该器官内腺体所分泌的消化液中含有　蛋白酶　酶．在该器官内开始被消化的物质是　蛋白质　．
【分析】图一中：1是肝脏、2是胆囊、3是十二指肠、4是小肠、5是胃、6是胰腺、7是大肠；
图二中：A表示口腔、B表示食道、C
( http: / / www.21cnjy.com )表示胃、D表示小肠、E表示大肠；曲线X代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Y代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被分解完毕，此物质应为蛋白质；曲线z代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪．
【解答】解：（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是⑥肝脏，是人体内最大的消化腺，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入⑤小肠内．
（2）小肠是消化食物和吸收营养物质的
( http: / / www.21cnjy.com )主要器官，图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是D小肠．淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖；蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用分解成多肽，然后在小肠在肠液和胰液的作用下被彻底分解成氨基酸．脂肪开始被消化的部位是小肠，在胆汁的作用下，乳化成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸．图中曲线X在A口腔中就开始下降，在C胃中没有下降，到了D小肠又下降故为糖类的消化；故X曲线所代表的物质是淀粉，该物质最终被分解为葡萄糖．
（3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是②胃．该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶．在该器官内开始被消化的物质是蛋白质．
故答案为：（1）⑥肝脏；
（2）淀粉；
（3）③胃；蛋白酶；蛋白质
【点评】消化系统由消化道和消化腺组成，
( http: / / www.21cnjy.com )消化腺包括肝脏、唾液腺、胰腺、肠腺和胃腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门．具有消化功能的是口腔、胃和小肠．