课件16张PPT。你知道哪些写雪的文章？沁园春 雪（毛泽东） 湖心亭观雪（张岱）
江雪（柳宗元） 济南的冬天（老舍）雪鲁 迅雪鲁 迅学习目标
1. 朗读课文,了解文章的内容及作者的思想感情。
2.学习本文描写雪景的方法，培养学生的想象能力。
3.品析文章语言特色。散 文 诗 具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。鲁 迅 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家，中国现代文学史奠基人之一。著有短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。字 词 注 音 磬( )口 嘻( )笑 褪( )尽 博识( ) 忙碌( ) 闪烁( ) 朔( )方
灼( )灼 粘( )连 旋( )风
旋( )转 血( )红 龙眼核( )
荷戟（ ）彷徨（ ） 阿( )罗汉
脂( )粉奁( ) 胭( )脂( )
凛( )冽( ) 旷野（ ）
升腾（ ） 霁（ ） 眷（ ）恋 qìngzhuóshuòshuòlùshítuìxī āhéxuèxuánxuànzhān lǐnyānzhī lián zhīténg kuàng lièjuàn hè? jǐ jì páng huáng 字 词 注 音 美yàn （ ） 消shì（ ）
目光灼灼：
美艳之至：
弥漫：
凛冽：
消释：艳释目光明亮的样子美好艳丽到了极点（烟尘、雾气、水等）充满，不满刺骨地寒冷消融，溶化第一环节 听读课文 整体感受 文章的题目是《雪》，在文中作者
写到了哪些地方的雪？
分别主要体现在文中的哪些段落？ 你认为你更喜欢哪 一 种雪景？为什么？
（1、2、3段）
（4、5、6段）江 南 的 雪：
在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？
写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？
写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？
特点 滋润美艳、绚丽有趣、但不能持久
表现方式 概括：描写江南雪的特点——滋润美艳
比喻：一虚一实，让我们感受到朦胧的美景
对比：江南雪的 “美艳”便进一步具体化。
想象：整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。
一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图！写出了江南雪的可爱可亲，具有浓浓的生活气息，扩展了雪野的意境。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷。 （喜爱、怀念； 遗憾、惋惜）第二环节 精读课文 合作探究雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 描绘出事物的色彩，在对比中产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。北 方 的 雪：
北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？
从这里我们能感受到北方雪的什么个性？
作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者
对北方雪的什么态度？
写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）
寂寞、反抗、不屈，“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”。从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。 像一个斗士、一个奔放的挑战者。明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。 抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。 《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确，文章描写了江南和北方的雪景，并在对比中体现作者倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？为什么？ 作者通过对比，似乎更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。讨 论 作者对江南的雪及北方 的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？明确：
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来了。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。?
?
蓬勃的奋飞
?朔方的雪 壮美 孤独
（4、5、6段） 斗争
称赞
生机 优美
消释 江南的雪
惋惜 滋润美艳 ，（1、2、3段）
但不能持久
?
如粉如沙，不粘连
对 比 第三环节 课堂小结再 见
