（人教pep）三年级英语下册教案 unit 3 lesson 3(1)
文档属性
| 名称 | （人教pep）三年级英语下册教案 unit 3 lesson 3(1) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 936.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-04-19 13:59:00 | ||
图片预览
文档简介
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（人教PEP）三年级英语下册教案
Unit 3 How many Lesson 3
PEP三（下） Unit 3 Part A Let’s talk
学习目标 语言知识 语言技能 情感态度
听懂、会说：How many … Can you see I can see eleven/twelve.听懂、会说：It’ s beautiful.Let’s fly it. The black one is a bird. 在实际情景中能自然运用所学句型询问别人能看见多少东西及赞美别人的东西。 培养学生运用英语进行交际的兴趣和积极的生活情趣。
重点 1. How many … can you see I can see …. 2. It’s beautiful!
难点 1. beautiful的读音。2. How many 后跟可数名词复数的理解。
教具
环节 师生活动 设计意图
Preparation准备活动 利用学生自带的家庭照片进行对话。复习上单元的单词和句型。如：This is my family. This is my dad/mom.Who’s this man/woman He’s/She’s my father/mother. 等等。 2. 放三年级上册Unit6 A Let’s chant 的录音。让学生边听边做动作。 让学生边唱边做动作，调动了学生参与的积极性，营造出浓厚的英语课堂 氛围。
P r新e s知e n呈t a现tion新知呈现 在上步说唱完毕后。教师也伸出10个手指。问学生：How many fingers 生回答：Ten. 师进一步引出：How many fingers can you see 板书这个句子。在学生理解了含义后，帮学生回答：I can see ten. 板书。领读黑板上的句子。出示一把尺子。说：Look! I have some rulers. How many rulers can you see Let’s count.与学生一起数一下。One, two…. 借机教学单词：eleven, twelve. (这两个单词要求学生听懂会说即可) 数玩后，让学生回答: I can see twelve.再用其它的文具进行几组练习。让学生对上述句型有个较为熟悉的了解。教师出示一个风筝实物。问：What’s this 生答：It’s a kite.师再问：Is it beautiful 生会回答：Yes. 师补充说: Oh. Yes. It’s beautiful.板书该句。领读。然后教师出示一张画有若干风筝的图片。问学生：How many kites can you see (将黑板上的fingers擦掉，换上kites.) 与学生数完后回答：I can see…. 注意强调kites的形式。师举起风筝说: Look at the kite. Do you like it Let’s fly it. OK 板书Let’s fly it.领读几遍，边说边做放风筝的动作，帮助学生理解并回答:OK. Let’s fly it. 情境导入循序渐进由浅入深掌握新知符合学生认知特点
Pr巩ac固ti练ce习 教师说：Wu Yifan has a new kite. He and Amy will go to fly it. Let’s go and have a look. 放录音或课件展示Let’s talk中的内容。带着问题再听一遍对话：How many kites can Amy see ⑵. How many kites can Wu Yifan see 听完后，让学生回答问题。解释The black one is a bird. 的含义。放录音或课件让学生跟读对话师领读对话分组读对话，教师巡视指导小组竞赛，分角色读对话。出示Let’s practice 中的图片。就里面的动物数量进行提问。教师出示一把钢笔问学生：How many pens can you see 让学生数数后回答。 在课文的处理上教师可灵活采取不同的方法。
pr输od出uc运ti用0n 1. 让学生在一张白纸上迅速画出若干不同数量的几种物品。然后就所画的物品数量在小组内互相询问和做答。以操练本课重点句型。 给出下面的图片，让学生戴上头饰根据图片提示表演对话。 在激发兴趣的基础上提高学生运用语言的能力培养其敢于开口乐于开口的精神
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（人教PEP）三年级英语下册教案
Unit 3 How many Lesson 3
PEP三（下） Unit 3 Part A Let’s talk
学习目标 语言知识 语言技能 情感态度
听懂、会说：How many … Can you see I can see eleven/twelve.听懂、会说：It’ s beautiful.Let’s fly it. The black one is a bird. 在实际情景中能自然运用所学句型询问别人能看见多少东西及赞美别人的东西。 培养学生运用英语进行交际的兴趣和积极的生活情趣。
重点 1. How many … can you see I can see …. 2. It’s beautiful!
难点 1. beautiful的读音。2. How many 后跟可数名词复数的理解。
教具
环节 师生活动 设计意图
Preparation准备活动 利用学生自带的家庭照片进行对话。复习上单元的单词和句型。如：This is my family. This is my dad/mom.Who’s this man/woman He’s/She’s my father/mother. 等等。 2. 放三年级上册Unit6 A Let’s chant 的录音。让学生边听边做动作。 让学生边唱边做动作，调动了学生参与的积极性，营造出浓厚的英语课堂 氛围。
P r新e s知e n呈t a现tion新知呈现 在上步说唱完毕后。教师也伸出10个手指。问学生：How many fingers 生回答：Ten. 师进一步引出：How many fingers can you see 板书这个句子。在学生理解了含义后，帮学生回答：I can see ten. 板书。领读黑板上的句子。出示一把尺子。说：Look! I have some rulers. How many rulers can you see Let’s count.与学生一起数一下。One, two…. 借机教学单词：eleven, twelve. (这两个单词要求学生听懂会说即可) 数玩后，让学生回答: I can see twelve.再用其它的文具进行几组练习。让学生对上述句型有个较为熟悉的了解。教师出示一个风筝实物。问：What’s this 生答：It’s a kite.师再问：Is it beautiful 生会回答：Yes. 师补充说: Oh. Yes. It’s beautiful.板书该句。领读。然后教师出示一张画有若干风筝的图片。问学生：How many kites can you see (将黑板上的fingers擦掉，换上kites.) 与学生数完后回答：I can see…. 注意强调kites的形式。师举起风筝说: Look at the kite. Do you like it Let’s fly it. OK 板书Let’s fly it.领读几遍，边说边做放风筝的动作，帮助学生理解并回答:OK. Let’s fly it. 情境导入循序渐进由浅入深掌握新知符合学生认知特点
Pr巩ac固ti练ce习 教师说：Wu Yifan has a new kite. He and Amy will go to fly it. Let’s go and have a look. 放录音或课件展示Let’s talk中的内容。带着问题再听一遍对话：How many kites can Amy see ⑵. How many kites can Wu Yifan see 听完后，让学生回答问题。解释The black one is a bird. 的含义。放录音或课件让学生跟读对话师领读对话分组读对话，教师巡视指导小组竞赛，分角色读对话。出示Let’s practice 中的图片。就里面的动物数量进行提问。教师出示一把钢笔问学生：How many pens can you see 让学生数数后回答。 在课文的处理上教师可灵活采取不同的方法。
pr输od出uc运ti用0n 1. 让学生在一张白纸上迅速画出若干不同数量的几种物品。然后就所画的物品数量在小组内互相询问和做答。以操练本课重点句型。 给出下面的图片，让学生戴上头饰根据图片提示表演对话。 在激发兴趣的基础上提高学生运用语言的能力培养其敢于开口乐于开口的精神
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