七年级生物上册1.3.6第二课时 单子叶植物教案（新版）冀教版

1.3.6.2 单子叶植物
一、教学目标
知识目标
1、识别当地常见的粮食作物，
2、举例说出单子叶植物的特征
能力目标
1、通过分析小麦或水稻的花和果实的特点，巩固观察的方法
2、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力
3、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活，生产或社会实际问题。
情感目标
1、在讨论争辩的过程中，形成实事求是的科学态度和持之以恒的科学意志品质
2、关注世界粮食需求趋势,确立节约,健康的生活态度
3、提升人文素养,倡导主动参与，与人合作，汲取不同意见,要学会倾听、欣赏和感悟,要有质疑精神、批判意识、自信自强等人文理念21教育网
二、教学重点和难点
重点：识别当地常见的粮食作物，概述水稻外部形态、果实、种子的主要特征,举例说出双子叶植物与单子叶植物的主要特征21cnjy.com
三、课时安排(1课时)
四、教具准备
教师准备：多媒体课件，水稻或者小麦或者玉米或者葱等植株。浸泡好的玉米种子，观察 用具等。
五、教学过程
（一）情境导入
教师：出示小麦、水稻、玉米等植株的图片，设问：你对这些植物了解多少？
（二）新授过程
教师：出示观察指导，引导学生观察小麦或水稻等植株形态结构特点。
学生：观察辨认它们的根系、叶形和叶脉。
教师：指导学生观察小麦或水稻的花，观察其雌蕊和雄蕊
学生：观察花的特点。
教师：出示观察种子的方法步骤
学生：亲手解剖观察玉米种子的结构
教师：出示玉米种子的接=解剖图，引导学生认识玉米中的结构
学生：认识玉米种子的结构，并和菜豆种子的结构做比较。
学生讨论：小麦的根茎叶花果实与菜豆的有何不同和相同点。
教师：补充总结，比较单子叶植物和双子叶植物的区别。
师生共同归纳单子叶植物的主要特征。
教师：出示常见的单子叶植物图片。
学生：观察图片，了解单子叶植物与人类生活的关系。
教师：种子植物有什么特征呢？
学生：阅读教材，归纳种子植物的主要特征。
（三）课堂小结
学生：畅谈收获，构建知识体系。
教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
（四）达标训练
教师：通过多媒体出示达标练习。
学生：独立完成练习
教师：反馈、释疑
六、板书设计
二、单子叶植物
一、观察小麦
1、根系
2、茎
3、根
4、花
5、果实
二、主要特征
三、单子叶植物与人类的关系
四、种子植物的主要特征
七、课下作业
完成教材P66【试试看】
八、教学反思
在《单子叶植物》这节中，内容学习中，由于学生生活经验不足，所以学生很难有直观立体的想像和清晰的理解。通过探究竟设疑导入，再配合小麦和水稻实物、模式图、腊叶标本以及多媒体展示，就容易根据探究竟较为细致的观察小麦和水稻各部分的结构。通过自主探究学习和阅读，可以增加学生的兴趣，使学生能够顺利的了解单子叶植物，在此基础上引导学生对种子植物中各类植物进行回忆对比，使学生在头脑中形成清晰的框架结构，帮助他们理解并记忆知识。21世纪教育网版权所有