1.3.2 校园植物调查 导学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.3.2 校园植物调查 导学案（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 138.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-06-10 12:03:20 | ||
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文档简介
1.3.2校园植物调查
一．【学习目标】
1.说出调查植物的一般方法，学会做调查记录。
2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。
3.校园植物的分类
4.尝试植物调查的一般方法。
【学习重难点】
重点：校园植物的分类
难点：植物调查的一般方法和做好调查记录。
二．【学习过程】
（一）预习检测
1、调查活动
（1）调查前:
①分组:全班同学以 人为一组,每组推荐出一名组长,负责组织工作。
②制订计划:集思广益,制订出调查的计划,包括调查的 、 和 等。
③如果校园植物种类较少,也可以到外面去调查。完成下列问题,学会区分草本和木本植物。
（2）调查中:
①编号:每发现一种植物,都要先编号。
②观察:仔细观察植物的 、 、 、 等主要特征。
③记录:按照要求进行记录。
（3）调查后:
①对调查到的植物进行 。
②要和其他同学交流、讨论。
（4）调查时注意事项:
①不要乱采乱摘植物的 、叶、 和 。
②不仅要注意观察各种植物的 特点,还要注意观察这些植物的 。
2、校园植物的分类和生活环境
校园中的植物有 本植物、 本植物。不同植物的生活环境不同,有的生活在 中,有的生活在陆地;有的生活在潮湿的环境中,有的生活在 的环境中。
3、校园植物的作用及绿化
（1）绿色植物具有 、 、 、 等作用。校园植物给校园带来了 和 ,为我们营造了清洁、幽静、优美、温馨的学习环境。21教育网
（2）校园绿化注意事项:
在校园里栽种植物时,要选用一些形态 、颜色 、易管理、好成活、具有一定 的种类,并合理搭配 木、 木和 本植物。21cnjy.com
（二）自主学习 合作探究
1.想一想,除课本上的调查注意事项外,还要注意什么。
2.下列关于校园生物调查的叙述中,不正确的是 ( )
A.调查生物时,可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行
B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处
C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类
D.对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物,要注意它们的不同之处
3.分别说出在常见的植物中,春季开花、夏季开花、秋季开花以及冬季开花的植物有哪些,看看谁想起的多。
（三）交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】
1．下列属于灌木的是（ ）
A．雪松 B．杨树
C．柳树 D．连翘
在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ）
A．记录数量最多的生物 B．记录最珍贵的生物?
C．记录自己最喜欢的生物? D．记录看到的全部生物
3、我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定：（ ）
A、小组和组长 B、时间和方案
C、范围和顺序 D、目的和对象
4、在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是：（ ）
A.边观察边记录； B.将自己喜欢的花草采回家种植；
C.看到自己喜欢的花就采摘； D.品尝异果，嗅赏奇花。
5、仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是（ ）
A、抵御动物侵袭 B、生长的环境缺水
C、生长的环境寒冷 D、生长环境阳光太强
6、在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是 （ ）
A. 发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究
B. 校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了
C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D. 小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了。
7、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的 （ ）
A. 确定调查目的和对象 B. 制定合理的调查方案
C. 偏远山区可以不用调查 D. 整理分析调查结果
8. 下列说法中，正确的是（ ）
A. 观察是指用肉眼去看 B. 调查就是去实地进行考察
C. 人口普查也是一种调查 D. 收集和分析资料不常用
9．这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、寿菊、冬青，请你帮他分成草本、木本、乔木、灌木。
拓展延伸
如图所示，莲生长在地下的部分称为藕，请回答：
藕是莲的茎还是根？说出你做出判断的依据。
请举出和藕有相似结构特点并生长在地下的植物。
萝卜、胡萝卜、甘薯的结构特点是否与藕相同？为什么？
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1、（1）①4~5 ②范围 路线 方法 （2）茎 叶 花 果实（3） 统计整理
（4）①茎 花 果实 ② 形态结构 生活环境 2、草 木 水 干旱
3、（1）吸尘 杀菌 消声 调节空气湿度 绿色 清新的空气 （2）优美
鲜艳 经济价值 乔 灌 草
抽标检测
1、D 2、D 3、B 4、A 5、B 6、D 7、C 8、C
9、草本植物有：狗尾草、马齿笕、一串红、苍耳、寿菊
木本植物有：松树、榆树、柳树、山桃、冬青
其中乔木有松树、榆树、柳树、山桃，灌木有冬青。
拓展延伸
藕是莲的茎。茎有节和节间，在节上生有叶，在叶腋和茎的顶端具有芽，藕的上面有④节，节上生有①叶和②芽，并且具有③节间，只有茎才有这样的结构特征。所以藕是莲的茎。21世纪教育网版权所有
竹、芦苇、荸荠、马铃薯等。
（3）不相同。它们的结构中没有节、节间、芽和叶，所以它们属于根。
一．【学习目标】
1.说出调查植物的一般方法，学会做调查记录。
2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。
3.校园植物的分类
4.尝试植物调查的一般方法。
【学习重难点】
重点：校园植物的分类
难点：植物调查的一般方法和做好调查记录。
二．【学习过程】
（一）预习检测
1、调查活动
（1）调查前:
①分组:全班同学以 人为一组,每组推荐出一名组长,负责组织工作。
②制订计划:集思广益,制订出调查的计划,包括调查的 、 和 等。
③如果校园植物种类较少,也可以到外面去调查。完成下列问题,学会区分草本和木本植物。
（2）调查中:
①编号:每发现一种植物,都要先编号。
②观察:仔细观察植物的 、 、 、 等主要特征。
③记录:按照要求进行记录。
（3）调查后:
①对调查到的植物进行 。
②要和其他同学交流、讨论。
（4）调查时注意事项:
①不要乱采乱摘植物的 、叶、 和 。
②不仅要注意观察各种植物的 特点,还要注意观察这些植物的 。
2、校园植物的分类和生活环境
校园中的植物有 本植物、 本植物。不同植物的生活环境不同,有的生活在 中,有的生活在陆地;有的生活在潮湿的环境中,有的生活在 的环境中。
3、校园植物的作用及绿化
（1）绿色植物具有 、 、 、 等作用。校园植物给校园带来了 和 ,为我们营造了清洁、幽静、优美、温馨的学习环境。21教育网
（2）校园绿化注意事项:
在校园里栽种植物时,要选用一些形态 、颜色 、易管理、好成活、具有一定 的种类,并合理搭配 木、 木和 本植物。21cnjy.com
（二）自主学习 合作探究
1.想一想,除课本上的调查注意事项外,还要注意什么。
2.下列关于校园生物调查的叙述中,不正确的是 ( )
A.调查生物时,可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行
B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处
C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类
D.对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物,要注意它们的不同之处
3.分别说出在常见的植物中,春季开花、夏季开花、秋季开花以及冬季开花的植物有哪些,看看谁想起的多。
（三）交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】
1．下列属于灌木的是（ ）
A．雪松 B．杨树
C．柳树 D．连翘
在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ）
A．记录数量最多的生物 B．记录最珍贵的生物?
C．记录自己最喜欢的生物? D．记录看到的全部生物
3、我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定：（ ）
A、小组和组长 B、时间和方案
C、范围和顺序 D、目的和对象
4、在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是：（ ）
A.边观察边记录； B.将自己喜欢的花草采回家种植；
C.看到自己喜欢的花就采摘； D.品尝异果，嗅赏奇花。
5、仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是（ ）
A、抵御动物侵袭 B、生长的环境缺水
C、生长的环境寒冷 D、生长环境阳光太强
6、在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是 （ ）
A. 发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究
B. 校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了
C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D. 小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了。
7、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的 （ ）
A. 确定调查目的和对象 B. 制定合理的调查方案
C. 偏远山区可以不用调查 D. 整理分析调查结果
8. 下列说法中，正确的是（ ）
A. 观察是指用肉眼去看 B. 调查就是去实地进行考察
C. 人口普查也是一种调查 D. 收集和分析资料不常用
9．这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、寿菊、冬青，请你帮他分成草本、木本、乔木、灌木。
拓展延伸
如图所示，莲生长在地下的部分称为藕，请回答：
藕是莲的茎还是根？说出你做出判断的依据。
请举出和藕有相似结构特点并生长在地下的植物。
萝卜、胡萝卜、甘薯的结构特点是否与藕相同？为什么？
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1、（1）①4~5 ②范围 路线 方法 （2）茎 叶 花 果实（3） 统计整理
（4）①茎 花 果实 ② 形态结构 生活环境 2、草 木 水 干旱
3、（1）吸尘 杀菌 消声 调节空气湿度 绿色 清新的空气 （2）优美
鲜艳 经济价值 乔 灌 草
抽标检测
1、D 2、D 3、B 4、A 5、B 6、D 7、C 8、C
9、草本植物有：狗尾草、马齿笕、一串红、苍耳、寿菊
木本植物有：松树、榆树、柳树、山桃、冬青
其中乔木有松树、榆树、柳树、山桃，灌木有冬青。
拓展延伸
藕是莲的茎。茎有节和节间，在节上生有叶，在叶腋和茎的顶端具有芽，藕的上面有④节，节上生有①叶和②芽，并且具有③节间，只有茎才有这样的结构特征。所以藕是莲的茎。21世纪教育网版权所有
竹、芦苇、荸荠、马铃薯等。
（3）不相同。它们的结构中没有节、节间、芽和叶，所以它们属于根。