Unit 1 Hello 第三课时教案

Unit 1 Hello
教案 课时3
1教学目标
1、知识目标
(1)能掌握理解story time并能朗读。
(2)初步掌握会话中出现的四会单词及句型I like doing… He/She likes doing …
(3)初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
2、能力目标
(1)能运用所学句型进行谈论爱好。
(2)培养学生用英语交际的能力。
3、情感目标
(1)初步了解几种爱好,通过讨论爱好激发学生学习英语的乐趣。
(2)引导学生参与活动,相互合作交流,培养学生的合作意识。
2学情分析
学生对学习英语的兴趣很浓厚,课堂表现出色,积极回答问题,敢于用英语与老师对话,口语流利,基础知识掌握很牢固。21cnjy.com
3重点难点
1、整体感知文本内容,能正确理解朗读story time。
2、能运用所学句型进行谈论爱好,初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
4教学过程
一、Warm-up & Revision
1.全班合唱歌曲“Hello!”。
2.师生打招呼。
T: Hello!
Ss: Hello/Hi!
T: What's your name?
S1: My name's...
T: What's your name?
S2: My name's...
复习本单元重点句型。
二、Presentation & Practice
1. Start to read
(1)Circle the same letters.
①让学生齐唱“A B C song”,回顾26个字母。
②让学生以最快的速度找出每小题中的相同字母。
③通过课件呈现答案并核对答案。
④游戏:字母接龙。学生一个接一个按顺序读出题中字母,读错的,教师指出不正确的地方,下一个学生从读错的21世纪教育网版权所有
字母开始读。
(2)Read and count.
①游戏:我说你译。教师逐一用中文说出文具,让学生说出相应的单词。
②让学生读一读题中的单词。
③数一数各单词的个数,完成题目。
④师生共同核对答案。
先复习字母、词汇再做题,学生能更好地完成题目。
2. Let's check
(1)Look and match.
①教师利用课件展示文具图,让学生说出相应的单词。
②带领学生读一读此部分的单词。
③让学生完成题目。
④然后教师与学生一起核对答案。
(2)Listen and number.
①先带领学生复习本单元的重点句型。
②让学生仔细观察四幅图片,猜猜图中人物会说些什么。试着用英文说一说。
③播放录音两遍,让学生给图片标序号。
④再次播放录音,核对答案。
⑤再听一遍录音,跟读对话。
对于刚接触英语的学生而言,听力是一个难点,教授一些听力技巧会事半功倍。
作业设计
完成同步练习册。
板书设计
Unit 1 Hello!
Hello/Hi, I'm...
I have a/an...
What's your name?
My name's...
Goodbye!/Bye!
在B部分我们学习了四个文具词汇,学习了如何询问对方的姓名并做出回答。由于所学内容贴近学生的生活实际,学生容易产生学习兴趣。在学习新知识前,先复习相关的旧知识,学生更易接受。在课堂上,通过图片、实物、游戏等各种形式学习并操练词汇、句型,教学效果良好。但在听力练习中,学生完成的情况不太理想,今后需多加练习。21教育网