Unit 2 Can you swim? 第一课时教案

Unit
2
Can
you
swim
教案
课时1
1教学目标
1.知识目标:掌握本单元核心词汇:draw
write
jump
run
fly
2.能力目标:听懂句型What
can
he/she
do

并用He/She
can
...描述他人能力,运用句型What
can
you
do

I
can
...进行口语交流。
3情感目标:.通过学习本节知识、欣赏短片,学习九岁残疾男孩的拼搏精神,培养对生活和学习的自信心。
2学情分析
农村小学四年级学生胆子小、害羞、缺乏英语学习的自信心。因此,在课堂中,采用趣味引入,利用旧知学习新知,逐步深入的方法,减小学习难度,增大语言的输入和输出,增强学生自信心和表达欲,鼓励学生大胆体验交流。
3重点难点
重点:核心词汇
draw
,
jump,
write,
run,
fly
难点:句型What
can
he/she
do

He/She
can
...
What
can
you
do
I
can...
4教学过程
活动1【导入】Warm－up
1.Greeting
师生问好。
2.
Sing
a
song
T:
Can
you
sing
the
A
B
C
song
Ss:
Yes,
I
can.
T:
Let’s
sing
the
song.
播放多媒体视频,学生跟唱。
活动2【讲授】Presentation
1.Look
and
learn(讲授单词)
T:I
can
sing
the
ABC
song,
and
I
can
draw.
I
can
draw
a
fish.(教师边说边画简笔画:鱼)引出新单词
draw,边说边板书。
多媒体呈现图片及单词draw,教师领读。
呈现句型What
can
he/she
do

He/She
can...
T:
What
can
he/she
do
Ss:
He/She
can...(根据图片人物性别回答)
同法教学其他单词:jump,
write,
run,
fly
教师领读,
退出句型What
can
he/she
do

He/She
can...
呈现句型:What
can
you
do
I
can...
师生问答,引导学生利用新单词描述自己的能力。
活动3【练习】巩固新单词
Look
and
match
学生连线,及时巩固新单词。(同时进行小组竞赛,做对的同学为自己的组赢得一枚粘贴。)
活动4【讲授】延伸与拓展
2.
Think
and
say
T:
What
else
can
you
do
(延伸与拓展)
学生用汉语回答。
多媒体呈现图片,学习sing
read
dance
play
swim
skate
单词,引导学生用I
can
...
说句子,描述自己能力。
活动5【练习】巩固与操练
c.
Let’s
chant
多媒体呈现,学生根据图文提示,跟随节奏说唱。
d.
Watch
and
say:
播放小视频,学生齐问:What
can
he/she
do
找学生回答
He/She
can
...
(继续进行小组竞赛,说对的同学为自己的组赢得一枚粘贴。)
活动6【讲授】讲授对话
3.
Listen
and
say
a.问题导入:
多媒体呈现问题:
What
is
her
name
What
can
she
do
What
can’t
she
do
b.播放多媒体动画,呈现对话内容,学生观看动画,听音感知。
再听一遍,跟读。
逐句翻译后,学生齐读对话。
c.找学生回答问题,呈现答案,讲授can’t
=cannot。
(继续进行小组竞赛,说对的同学为自己的组赢得一枚粘贴。)
活动7【练习】表演与交流
I
can
act:
为动画配音。(两人一组,找3组同学进行表演)
I
can
say:
学生根据提示仿说对话,及时巩固所学句型。
(教师及时评价,给予鼓励)
I
can
read:
教师指板书,学生抢读单词。
(继续进行小组竞赛,说对的同学为自己的组赢得一枚粘贴,完成小组竞赛。)
活动8【活动】Enjoy
a
film
3.
Enjoy
a
film
Never
give
up
观看短片,学习九岁残疾男孩的拼搏精神,培养对生活和学习的自信心。
呈现:You
do
it,
you
can
do
it.
活动9【作业】Homework
4.
Homework
a.
Read
and
copy
the
words
on
student’s
book
page
7.
b.
Ask
what
your
friends
can
do
or
can’t
do.