第6课 北宋的政治 同步练习（含答案） (2)

2017年春季学期七年级历史下册
第一单元
第6课
北宋的政治同步测试卷
1．“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是(　　)
A．刘备　　　　B．李世民　　　　C．杨坚　　　　D．赵匡胤
2．结束五代十国分裂局面，统一了中原和南方地区的是(　　)
A．北宋
B．南宋
C．辽
D．元朝
3.削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。宋太祖削弱相权的措施包括(　　)　　　　　
　　　　　
　　
A．减少宰相人数
B．派文臣担任各地州县的长官
C．设置相当于副宰相的若干人与宰相共同议政
D．集中宰相的军政、财政大权
4．为了把地方财赋收归中央，造成“外州无留财”的局面，宋太祖采取的措施是(　　)
A．频繁调动州县长官
B．设置通判
C．设置转运使
D．派文臣担任州县长官
5．北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不及矣”。这反映了当时政府(　　)
A．渴望收复幽蓟地区
B．崇武抑文
C．委派文官主持军务
D．重文轻武
6．宋初以“重文轻武”为基本国策，大量提拔文人担任官职，这些受提拔的人主要来源于(　　)
A．开国功臣
B．皇亲国戚
C．科举考试
D．地方推荐
7．“兵无常帅，帅无常师”“兵不识将，将不识兵”“元戎不知将校之能否，将校不识三军之勇怯，各不相管辖”，此类现象最有可能出现于(　　)
A．汉朝
B．隋朝
C．唐朝
D．宋朝
8．秦汉时期，丞相一职由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多了。这一现象反映的实质问题是(　　)
A．中央对地方的控制日益加强
B．皇权进一步加强
C．丞相权力不断加强
D．民主政治逐渐完善
9．“既非副贰，又非属官，故常与知州争权。每云：‘我是郡监，朝廷使我监汝！’举动为其所制。”材料描述的是(
　　
)
A．秦朝的御史大夫
B．西汉的诸侯王
C．唐朝节度使
D．北宋的通判
10．宋太祖去世前立遗嘱说：你们子孙相传，绝对不能杀一个读书人。他之所以这样做，主要是(　　)
A．宋代吸取前代教训，重文轻武
B．宋太祖重视教育
C．文人忠君思想浓厚
D．宋太祖出身文人
11．下列对宋朝的重文轻武政策影响的表述，不确切的是(　　)
A．扭转了五代十国时期尚武轻文的风气
B．杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生
C．有利于政权的稳固和社会的安定
D．宋朝的各种矛盾越来越尖锐
12.“朝廷在故都时，实仰东南财赋，而吴中又为东南之根柢．语曰：‘苏湖熟，天下足’”南宋诗人陆游这段话中的“故都”是指（　　）
A．长安
B．临安
C.建康
D．东京
13.宋朝采取重文轻武政策的原因是（
）
A.防止武将专政弊端
B.统治者是文臣出身，因此重视文臣
C.文臣才能突出，堪当大任
D.武将无能
14.人民法院报2016年10月8日文章：宋朝司法中的“情理法不协”及对判例的影响。下列与科举有关的措施出现在宋朝的是（
）
A.创立考试办法选拔官员
B.开创进士科
C.增加科举取士名额，提高进士地位
D.增加科举考试科目
15.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事
（
）
A．宋太祖
B．宋太宗
C．宋真宗
D．宋神宗
16．阅读下列材料：
材料一　赵匡胤称帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“削夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料二
材料三　“国家用人之法，非进士及第者，不得美官。”
——魏泰《东轩笔录》
请回答：
(1)从材料一中找出赵普建议赵匡胤加强中央集权的原因和措施的语句。
根据所学知识，指出北宋初期治国方略，并分析其利弊。
(3)识读材料二并结合所学知识，说明宋代是怎样发展科举制的。
(4)结合所学知识，说出材料三中的现象与宋朝实行的哪一国策有关？
17.问题探究，展示交流
探究一：北宋建立的方式与西汉、唐朝有何不同？
探究二：宋太祖加强中央集权的举措有什么背景？主要有哪些举措？这些举措对北宋产生了怎样的影响？
探究三：北宋的科举制有什么发展？科举制对教育有什么影响？
参考答案：
1.D2.A3.C4.C5.D6.C7.D8.B9.D10.A11.D12.D13.A14.C15.A
16.1)原因：方镇太重，君弱臣强；措施：削夺其权，制其钱谷，收其精兵。
2)方略：加强中央集权，防止内患。利弊：巩固了统治，保持了社会的安定，有利于经济发展；但使政府机构重叠，办事效率低下，增加了财政支出，军队战斗力低下。
(3)大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速
(4)重文轻武的国策
17.1、西汉和唐朝是通过农民起义建立的，而北宋是通过兵变建立的。
背景：唐末至五代十国时期军阀武将风扬跋扈，影响到政局的稳定，宋太祖本人就是通过兵变夺取政权的，为防止类似的事情重演。
主要举措：在军事上，首先解除禁军将领的兵权，牢牢的控制军队；在中央，宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权；在地方，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来的藩镇手下的爪牙。
影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。但也造成重文轻武的后果。
宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
对教育的影响：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，有利于唐山的繁荣。