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云南的歌会
人教新课标版 八年级下
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教学目标
导入新课
同学们，我们首先来欣赏一个美丽的地方，看完后，请大家谈谈自己的感受。
教学目标
导入新课
这些美丽的图片让我们领略到了云南特有的风情，今天让我们跟随文学大师沈从文，去欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情吧!
教学目标
新课讲解
1．有感情朗读课文，品味文中人物描写、环境描写、场面描写，了解云南歌会的特点。
2．分析本文结构，理解散文特点。
3. 通过对课文语言的分析揣摩，品味文章精妙的语言。
4. 感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
出示学习目标
教学目标
新课讲解
说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你的自主学习成果吧！
汇报自学，展示自我
教学目标
新课讲解
作者名片
沈从文（1902－1988），中国著名作家，京派小说代表人物，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。1924年开始进行文学创作，1931年－1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》等。
汇报自学，展示自我
教学目标
新课讲解
云南民歌
云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……据说，解放前的僳僳族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申诉各自的理由，解决人也以歌唱进行裁决。
汇报自学，展示自我
教学目标
新课讲解
展示重点词语读音：
迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞
忌讳( ) 酬 （ ）和（ ） 铁箍( )
熹( )微 即物起兴( )
yí
pì
nuò
dūn
huì
chóu
hè
汇报自学，展示自我
gū
xī
xìng
教学目标
新课讲解
譬喻： 熹微：
忌讳： 别开生面：
扶摇而上：
酬和：
引经据典：
龙吟凤哕：
即物起兴——
打比方。
形容阳光不强(多指清晨的)。
忌怕而隐避。
形容直往上升。
另外开展新的局面。
引用经典中的语句或故事。
汇报自学，展示自我
本意敬酒，引申为交际往来。
龙在吟啸,凤在鸣叫形容非常美妙，抑扬顿挫的声音哕，鸟鸣声。
对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作，或开头先咏他物，起兴抒情。
教学目标
新课讲解
倾听美文，初步感受云南歌会
请同学们认真听课文录音，初步感受云南歌会的独特韵味，思考下面的问题：
1、说说作者文中描写了自己的哪些见闻？
作者听到了戴胜鸟、云雀、年轻女人、老人、赶马女孩等在唱歌，看到了云南特有的自然风情和民族风情。
教学目标
新课讲解
倾听美文，初步感受云南歌会
2、从作者生动形象的描绘中，你能感受到怎样的情感？
可以感受到作者对云南人民开朗热情、勤劳智慧的美好品质的赞扬，也洋溢着作者对自然、人生和艺术的品味和赞赏。
教学目标
新课讲解
感情朗读，整体理解歌会魅力
请同学们有感情朗读课文，深入探究云南歌会的独特魅力，在课本上圈点勾画做批注，自主探究下面问题。
教学目标
新课讲解
感情朗读，整体理解歌会魅力
1、依据“我”的见闻，本篇可以分为几个部分？主要内容分别是什么？
课文分为四部分。
第一部分(1)总写感受，引起下文。
第二部分(2—3)山野对歌。
第三部分(4)山路漫歌。
第四部分(5)村寨传歌。
教学目标
新课讲解
感情朗读，整体理解歌会魅力
2、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景 每个场面各有什么特点
山野对歌――对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼。
山路漫歌――这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。
村寨传歌――这是一次民歌的展览，场面宏伟，气势壮观。
教学目标
新课讲解
感情朗读，整体理解歌会魅力
3、课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想一想，与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。
教学目标
新课讲解
感情朗读，整体理解歌会魅力
与个别明星在豪华的舞台举行演唱会、音乐会，歌风奇特、怪异相比，云南的歌会有独特的魅力。首先是人人都是唱歌的高手，人人都是歌唱家，在淳朴自然的树林山野中歌唱，内容丰富、形式多样，充满一种淳朴本色美。唱歌的目的是对歌、即兴歌唱、传歌，歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观有悠久的历史。从这些描写中，我们不难体会沈从文对云南秀山丽水、淳朴民风的热爱。
教学目标
新课讲解
细细品读，品味云南歌会
请同学们细细品读课文，品味云南歌会的独特魅力，结合下面问题进行“知识抢答赛”，评选今天的答题擂主。
教学目标
新课讲解
倾听山野对歌
1、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？
“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文其实就有照应──“也唱其他故事”。因此，此处一个“多”字下得准确精当，无可更易。
“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。
教学目标
新课讲解
倾听山野对歌
2、你觉得山野对歌美在哪里？
美在形式：对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
教学目标
新课讲解
倾听山野对歌
美在内容：唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。
教学目标
新课讲解
倾听山野对歌
美在结果：那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
教学目标
新课讲解
倾听山野对歌
美在人物：性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
教学目标
新课讲解
倾听山野对歌
3、作者分别从哪几方面表现年轻女子的美？
活泼开朗（ ）
聪明有智慧（ ）
漂亮健康（ ）
大胆（ ）
淳朴本色（ ）
打吆喝、荡秋千
对手强、一连唱败三个对手
脸色、衣着、装饰等
荡秋千的表现
年轻女子唱赢后的动作
教学目标
新课讲解
倾听山野对歌
4、作者花那么多笔墨来描写这唱歌女子，有何目的？
“山野对歌”主要是写唱歌人，所以对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
教学目标
新课讲解
欣赏山路漫歌
请同学们仔细品读山路漫歌部分，欣赏山路漫歌的优美的情景，然后回答下面问题：
1、作者写了一路上的哪些美丽的自然景物？它们美在什么地方？
教学目标
新课讲解
欣赏山路漫歌
开满杂花的小山坡，土坎边的粉蓝色报春花，花茸茸的戴胜鸟，碧蓝天空，伏在草丛中的云雀群。
报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人的修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到了花的灵性和花色的纯净。
“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。
教学目标
新课讲解
欣赏山路漫歌
2、文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？
教学目标
新课讲解
欣赏山路漫歌
“山路漫歌”部分是着力描写唱歌人所处的优美环境。首先，云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者是为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。
教学目标
新课讲解
欣赏山路漫歌
其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。
教学目标
新课讲解
欣赏山路漫歌
3、赶马女孩子的歌声美在哪里？
出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。
教学目标
新课讲解
品析村寨传歌
请同学们仔细品读村寨传歌部分，感受金满斗会的壮阔景象，然后回答下面问题：
1、“金满斗会”由谁来传歌？传些什么内容？
由老一代把记忆中充满智慧和热情的好听歌声，全部传给下一辈。
教学目标
新课讲解
品析村寨传歌
2、作者是怎样评价这盛会中动人的歌声？
声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风摇荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
教学目标
新课讲解
品析村寨传歌
3、“十年难逢金满斗”的难得在哪里？
“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后，才知道原来这种会，只有正当金星入斗那一年才举行的。
教学目标
新课讲解
品析村寨传歌
4、“金满斗会”与前两种歌会形式相比，主要有以下两方面的特点：
（1）场面盛况空前.
人多：住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人。
时间长：唱和相续，一连三天才散场。
盛妆：和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪。
教学目标
新课讲解
品析村寨传歌
（2）传承民族文化——由老一代汇集记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。
教学目标
新课讲解
品析村寨传歌
热烈祝贺
答题擂主！
教学目标
新课讲解
合作探究，欣赏美文佳句
请同学们快速朗读课文，感受这篇意味悠长的美文在写作手法上有什么值得学习的地方，然后小组合作交流回答下面问题：
教学目标
新课讲解
合作探究，欣赏美文佳句
1、下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
（1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
（2）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）
教学目标
新课讲解
合作探究，欣赏美文佳句
第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。
教学目标
新课讲解
合作探究，欣赏美文佳句
2、赏析语句：马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟象是有意摹仿天空而成的。
报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到花的灵性和花色的纯净。
教学目标
新课讲解
合作探究，欣赏美文佳句
3、赏析语句：最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。仿佛要一直钻透蓝空。
“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。
教学目标
巩固提升
布置作业
1、课外调查家乡的民俗，模仿本文写一篇介绍家乡民风民俗的短文。
2、课外欣赏云南著名的民歌《小河淌水》、《绣荷包》、《远方的客人请你留下来》 。
教学目标
课堂小结
同学们，《云南的歌会》是一篇文质兼美的散文，赏读文章似乎与沈从文进行了一次云南之旅。在沈从文的引领下，我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味，我们领略到了云南民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情，我们读出了生活的美好、人生的美好。同学们，生活就像歌声一样美好，让我们更加热爱生活，也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧！
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
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谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台第16课《云南的歌会》（教案）
【教学目标】
知识与能力：
1．有感情朗读课文，品味文中人物描写、环境描写、场面描写，了解云南歌会的特点。
2．分析本文结构，理解散文特点。
3. 通过对课文语言的分析揣摩，品味文章精妙的语言。
过程与方法：
运用情境教学的方式，在整体把握文章内容的前提下，发挥学生的主体作用，学习作者绘形、绘声、绘色相结合的人物描写、环境描写和场面描写的方法。2·1·c·n·j·y
情感态度与价值观：
感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
【教学重点】
1．品味文中人物描写、环境描写、场面描写，了解云南歌会的特点。
2．通过对课文语言的分析揣摩，品味文章精妙的语言。
【教学难点】
1．品味文中人物描写、环境描写、场面描写，了解云南歌会的特点。
2. 感受作者笔下美好的生活。
教学方法：任务驱动法、点拨法。
学法：自主学习、合作交流相结合。
课前准备：
布置学生查找作者沈从文的资料，结合课后“研讨与练习”预习课文。
课时：2课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，我们首先来欣赏一个美丽的地方，看完后，请大家谈谈自己的感受，(出示云南各地风情图片，配乐《月光下的凤尾竹》)。21教育网
这些美丽的图片让我们领略到了云南特有的风情，今天让我们跟随文学大师沈从文，去欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情吧!21·cn·jy·com
二、出示学习目标
1．有感情朗读课文，品味文中人物描写、环境描写、场面描写，了解云南歌会的特点。
2．分析本文结构，理解散文特点。
3. 通过对课文语言的分析揣摩，品味文章精妙的语言。
4. 感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
三、汇报自学，展示自我
说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。
1、介绍作者
沈从文（1902－1988），中国著名作家，京派小说代表人物，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。1924年开始进行文学创作，1931年－1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》等。
2、云南民歌
云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……据说，解放前的僳僳族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申诉各自的理由，解决人也以歌唱进行裁决。【来源：21·世纪·教育·网】
3、读准下面重点词语的字音：
迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nuò)米 蹲(dūn)踞
忌讳(huì) 酬 （chóu） 和（hè） 铁箍(gū)
熹(xī)微 即物起兴(xìng)
4、理解下面词语的意思：
譬喻：打比方。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。
忌讳：忌怕而隐避。 别开生面：另外开展新的局面。
扶摇而上：形容直往上升。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来
引经据典：引用经典中的语句或故事
龙吟凤哕：龙在吟啸,凤在鸣叫形容非常美妙，抑扬顿挫的声音哕，鸟鸣声。
即物起兴——对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作.或开头先咏他物，起兴抒情。
四、倾听美文，初步感受云南歌会
请同学们认真听课文录音，初步感受云南歌会的独特韵味，思考下面的问题：
1、说说作者文中描写了自己的哪些见闻？
点拨：作者听到了戴胜鸟、云雀、年轻女人、老人、赶马女孩等在唱歌，看到了云南特有的自然风情和民族风情。www.21-cn-jy.com
2、从作者生动形象的描绘中，你能感受到怎样的情感？
点拨：可以感受到作者对云南人民开朗热情、勤劳智慧的美好品质的赞扬，也洋溢着作者对自然、人生和艺术的品味和赞赏。 21·世纪*教育网
五、感情朗读，整体理解歌会魅力
请同学们有感情朗读课文，深入探究云南歌会的独特魅力，在课本上圈点勾画做批注，自主探究下面问题。
1、依据“我”的见闻，本篇可以分为几个部分？主要内容分别是什么？
点拨：课文分为四部分。
第一部分(1)总写感受，引起下文。
第二部分(2—3)山野对歌。
第三部分(4)山路漫歌。
第四部分(5)村寨传歌。
2、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景 每个场面各有什么特点
点拨：山野对歌――对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼。
山路漫歌――这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。
村寨传歌――这是一次民歌的展览，场面宏伟，气势壮观。
3、课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想一想，与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。www-2-1-cnjy-com
点拨：可从歌唱的人、地点、形式、内容、环境气氛、目的等方面来比较。
与个别明星在豪华的舞台举行演唱会、音乐会，歌风奇特、怪异相比，云南的歌会有独特的魅力。首先是人人都是唱歌的高手，人人都是歌唱家，在淳朴自然的树林山野中歌唱，内容丰富、形式多样，充满一种淳朴本色美。唱歌的目的是对歌、即兴歌唱、传歌，歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观有悠久的历史。从这些描写中，我们不难体会沈从文对云南秀山丽水、淳朴民风的热爱。
六、细细品读，品味云南歌会
请同学们细细品读课文，品味云南歌会的独特魅力，结合下面问题进行“知识抢答赛”，评选今天的答题擂主。
（一）倾听山野对歌
请同学们仔细品读山野对歌部分，探究山野对歌的魅力，回答下面问题：
1、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？2-1-c-n-j-y
“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文其实就有照应──“也唱其他故事”。因此，此处一个“多”字下得准确精当，无可更易。21*cnjy*com
“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。
2、你觉得山野对歌美在哪里？
点拨：美在形式：对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
美在内容：唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。【出处：21教育名师】
美在结果：那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
美在人物：性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。21教育名师原创作品
3、作者分别从哪几方面表现年轻女子的美？
点拨：活泼开朗（打吆喝、荡秋千）、聪明有智慧（对手强、一连唱败三个对手）、漂亮健康（脸色、衣着、装饰等）、大胆（荡秋千的表现）、淳朴本色（年轻女子唱赢后的动作）
4、作者花那么多笔墨来描写这唱歌女子，有何目的？
点拨：“山野对歌”主要是写唱歌人，所以对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。21*cnjy*com
（二）欣赏山路漫歌
请同学们仔细品读山路漫歌部分，欣赏山路漫歌的优美的情景，然后回答下面问题：
1、作者写了一路上的哪些美丽的自然景物？它们美在什么地方？
点拨：开满杂花的小山坡，土坎边的粉蓝色报春花，花茸茸的戴胜鸟，碧蓝天空，伏在草丛中的云雀群。
报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人的修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到了花的灵性和花色的纯净。【来源：21cnj*y.co*m】
“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。
2、文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？
点拨：“山路漫歌”部分是着力描写唱歌人所处的优美环境。首先，云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者是为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。
3、赶马女孩子的歌声美在哪里？
点拨：出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。
（三）品析村寨传歌
请同学们仔细品读村寨传歌部分，感受金满斗会的壮阔景象，然后回答下面问题：
1、“金满斗会”由谁来传歌？传些什么内容？
点拨：由老一代把记忆中充满智慧和热情的好听歌声，全部传给下一辈。
2、作者是怎样评价这盛会中动人的歌声？
点拨：声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风摇荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
3、“十年难逢金满斗”的难得在哪里？
点拨：“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后，才知道原来这种会，只有正当金星入斗那一年才举行的。
4、“金满斗会”与前两种歌会形式相比，主要有以下两方面的特点：
（1）场面盛况空前.
人多：住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人。
时间长：唱和相续，一连三天才散场。
盛妆：和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪。
（2）传承民族文化——由老一代汇集记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。
七、合作探究，欣赏美文佳句
请同学们快速朗读课文，感受这篇意味悠长的美文在写作手法上有什么值得学习的地方，然后小组合作交流回答下面问题：21cnjy.com
1、下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
（1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。21世纪教育网版权所有
（2）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）
点拨：第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。
2、赏析语句：马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟象是有意摹仿天空而成的。
点拨：报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到花的灵性和花色的纯净。【版权所有：21教育】
3、赏析语句：最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。仿佛要一直钻透蓝空。
点拨：“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。
八、课堂小结
同学们，《云南的歌会》是一篇文质兼美的散文，赏读文章似乎与沈从文进行了一次云南之旅。在沈从文的引领下，我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味，我们领略到了云南民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情，我们读出了生活的美好、人生的美好。同学们，生活就像歌声一样美好，让我们更加热爱生活，也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧！
九、布置作业
1、课外调查家乡的民俗，模仿本文写一篇介绍家乡民风民俗的短文。
2、课外欣赏云南著名的民歌《小河淌水》、《绣荷包》、《远方的客人请你留下来》。
板书设计：
云南的歌会
沈从文
山野对歌 ── 山路漫歌 ── 村寨情歌
热爱生活 热爱自然 热爱人生
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