北师大版九年级下第四单元第8课苏轼咏月诗文课件（58张ppt）
文档属性
| 名称 | 北师大版九年级下第四单元第8课苏轼咏月诗文课件（58张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-06-10 10:37:26 | ||
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文档简介
课件58张PPT。苏轼咏月杂文总休目标1、能借助注释和工具书，整体感知文章主要内容，对作品的感情基调有初步认识。?
2、反复朗读和背诵诗文，理解诗文中所蕴含的不同情感。?
3、知人论世。了解作者的相关情况，深入理解作者复杂微妙的心境。重点：诗文的内容及其表达的不同情感。?
难点：知人论世，理解作者的心境。导入新课苏轼曾评论过自己的文学创作：“吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣！”今天让我们一起来学习他的这篇字唯其少、意唯其多的散文《记承天寺夜游》。教学目标：1、背诵这篇散文，积累文言诗词和虚词。?
2、了解作者及写作背景理解作者丰富微妙的思想感情。?
3、品味文章画面的精美、语言的精炼及布局的匠心所在。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 初品美感 全文仅80余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，笔调清新淡雅，景象明净澄澈，行文波澜起伏，极具诗情画意。 再悟哲理
默读全文，找出体现作者情绪的词语：
欣 然【苏轼】苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。 “唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代很有影响。
写作背景
元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的『乌台诗案』。
经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官。
欣然 贬谪
表现作者乐观旷达的胸襟。
反差
←→
找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。
月光→思家乡 念亲朋
邀志同道合友 享恬淡优美景
竹柏→ 君子 高洁 坚强
志趣高洁 笑对人生
找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。只要放宽心态，美景无处不在。水调歌头苏轼学习目标1、了解词这种文体，背诵这首词。?
2、了解写作背景理解作者的思想感情。?
3、品味文章画面的精美、语言的精炼及布局的匠心所在。古今一轮月千载寄情思前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。? 学习目标1、感情朗读，熟能成诵。2、把握词意，领略意境。3、理解苏轼，体会感情。 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。
宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。
元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。对月吟诗，走近苏轼千里共婵娟。
但愿人长久，
此事古难全。
月有阴睛圆缺，
人有悲欢离合，
何事长向别时圆？
不应有恨，
照无眠。
低绮户，
转朱阁，
何似在人间。
起舞弄清影，
高处不胜寒。
又恐琼楼玉宇，
我欲乘风归去，
今夕是何年。
不知天上宫阙，
把酒问青天。
明月几时有？
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 苏轼（1037---1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（四川眉山）人。出身在一个书香门第，1057年参加科举考试，与弟弟苏辙同科进士及第。1075年，苏轼在密州写下了[水调歌头]《明月几时有》，以此怀念分别五年的苏辙。 水调歌头举头望明月, 低头思故乡 ---李白露从今夜白, 月是故乡明 ---杜甫海上生明月, 天涯共此时 ---张九龄秦时明月汉时关, 万里长征人未还 ---王昌龄月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚响起. ---席慕容月亮传达思乡、怀人、忆旧之情中秋节的由来与传说 ???中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。
中秋传说之一——嫦娥奔 相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。 后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。下面来欣赏一些关于中秋的图片嫦娥奔月月饼象征着团圆，是中秋佳节必食之品。有许多关于月饼由来的故事，但所有的故事中，月饼是用来庆祝胜利的食品。 相传，唐高祖年间，大将军李靖在八月十五征讨匈奴得胜，凯旋而归。当时有经商的吐鲁番人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：“应将胡饼邀蟾蜍”。说完把饼分给群臣一起吃。 从此后，月饼的制作越来越考究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴”。清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。 月饼发展到今日，品种更加繁多，风味因地各异。其中京式、苏式、广式、潮式月饼成为我国月饼中的五大种类。海南近年来兴起的水果月饼,更是深受广大消费者的青睐。 中国[北宋]文学家、书画家。字子瞻，
号东坡居士。[宋代]眉州（今四川省眉山
市的东坡区）人。父苏洵、弟 苏辙都是著
名古文学家，世称“三苏”。嘉祐进士，任
凤翔府签判，主张改革弊政。神宗时反对
变法，但在密州、徐州任上抗洪灭蝗，赈
贫救孤、颇政绩。后以“谤讪朝廷”贬黄州。
哲宗 时任翰林学士，出知杭、颍、扬、定
四州。徽宗初遇赦召还。诗、词和散文都
代表[北宋]文学最高成就。
诗大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、
揭露现实黑暗之作。诗风豪迈清新，尤长于比喻。与黄
庭坚并称“苏黄”。
词题材广泛，记游、怀古、赠答、送别、说理无不
入词，对严格的音律束缚也有所突破，促进了词的发展。名作有《念奴娇》 等。开豪放词派的先河，与辛弃疾并
称“苏辛”。
散文中议论文汪洋恣肆，记叙文结构谨严，明白条
畅，如《石钟山记》、《放鹤亭记》等与《赤壁赋》、
《后赤壁赋》同为传诵名篇。与欧阳修并称“欧苏”，是
“[唐宋]古文八大家”之一。
擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾[fu2]、蔡襄并称“宋四家”。
在绘画方面画墨竹，师文同，比文更加简劲，且具
掀舞之势。 《念奴娇》：
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
赏析 这首词分两片。上片写对月饮酒，主要抒发词人对人生的感慨。苏轼经受过政治上的挫折，面对朝廷激烈的斗争，只能将满腹的疑问借助“把酒问青天”，引起对人生的思考，发问“明月几时有”“不知天上宫阙，今夕是何年”，但苦闷的情感并未延续下去，“我欲乘风归去”“起舞弄清影”两句又表露出作者对人生不懈的追求，尽管“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”“何似在人间”。
?? 词的下片借助明月抒发对弟弟的怀念之情。月儿渐渐西斜，感伤离别时，月儿圆的无情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将伤感之情转为自我安慰。自古以来，事物总是这样有规律的发展，又有何叹焉？“但愿人长久，千里共婵娟”，充分展现词人对亲情的珍重和怀念，虽不能相聚，但可以共赏天上明月。
???? 整首词将怀念之情寄托在明月上，以明月的形象，作旷达语，空灵蕴籍。它传达了词人无限惆怅和深情的心声，使读着吟唱时感其思想境界之阔，叹其感情至深。
转朱阁，
低绮户，
照无眠。思考讨论让知识升华
让思想共鸣
让心灵通达——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望
月思亲，心情抑郁惆怅。
水调歌头 · 明月几时有
苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。把酒：端起酒杯。
宫阙：宫殿。
归去：回到天上。
琼楼玉宇：指想象中的宫殿。
不胜：经不住。
弄清影：指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
何似：哪比得上。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。
不应：不该。
何事：为什么。
别时圆：在人们分别时圆。
此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。
千里：相隔千里的人。
共婵娟：共同享受美好的月光。
欣赏品味读句
品味（1）“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? 欣赏品味（3）这首词表现了作者怎样的人生态度？（2）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。“月圆人不圆”的遗憾之情和“千里共婵娟”的美好心愿。蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。二 词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？借景抒情，
情景交融。 上阕：下阕：望月（写景） 怀人（抒情） 思考讨论三 词中哪些是实景？哪些是虚景？
实景：
虚景：明月、酒、青天、风、清影、
朱阁、 绮户
宫阙（琼楼玉宇）四 哪些地方运用了想象？
想象:明月宫阙琼楼玉宇归纳小结：上阕：望月（写景）下阕： 怀人（抒情） 借景抒情，
情景交融。 想象:明月宫阙琼楼玉宇主题： 这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。
作业：1 、背诵、默写这首词。
2 、小作文：根据下文的开头，发挥想象和联想，续写文章。
冬日夜晚，寒气袭人 。我坐在温暖的教室里，思绪万千……關 于 月 亮 和 思 乡的 詩
中 秋 月 李 嶠
圓 魂 上 寒 空， 皆 言 四 海 同。 安 知 千 里 外， 不 有 雨 兼 風？
靜 夜 思 李 白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉。
峨 眉 山 月 歌 李 白
峨 眉 山 月 半 輪 秋， 影 入 平 羌 江 水 流。 夜 發 清 溪 向 三 峽， 思 君 不 見 下 渝 州。 谢谢！
2、反复朗读和背诵诗文，理解诗文中所蕴含的不同情感。?
3、知人论世。了解作者的相关情况，深入理解作者复杂微妙的心境。重点：诗文的内容及其表达的不同情感。?
难点：知人论世，理解作者的心境。导入新课苏轼曾评论过自己的文学创作：“吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣！”今天让我们一起来学习他的这篇字唯其少、意唯其多的散文《记承天寺夜游》。教学目标：1、背诵这篇散文，积累文言诗词和虚词。?
2、了解作者及写作背景理解作者丰富微妙的思想感情。?
3、品味文章画面的精美、语言的精炼及布局的匠心所在。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 初品美感 全文仅80余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，笔调清新淡雅，景象明净澄澈，行文波澜起伏，极具诗情画意。 再悟哲理
默读全文，找出体现作者情绪的词语：
欣 然【苏轼】苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。 “唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代很有影响。
写作背景
元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的『乌台诗案』。
经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官。
欣然 贬谪
表现作者乐观旷达的胸襟。
反差
←→
找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。
月光→思家乡 念亲朋
邀志同道合友 享恬淡优美景
竹柏→ 君子 高洁 坚强
志趣高洁 笑对人生
找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。只要放宽心态，美景无处不在。水调歌头苏轼学习目标1、了解词这种文体，背诵这首词。?
2、了解写作背景理解作者的思想感情。?
3、品味文章画面的精美、语言的精炼及布局的匠心所在。古今一轮月千载寄情思前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。? 学习目标1、感情朗读，熟能成诵。2、把握词意，领略意境。3、理解苏轼，体会感情。 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。
宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。
元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。对月吟诗，走近苏轼千里共婵娟。
但愿人长久，
此事古难全。
月有阴睛圆缺，
人有悲欢离合，
何事长向别时圆？
不应有恨，
照无眠。
低绮户，
转朱阁，
何似在人间。
起舞弄清影，
高处不胜寒。
又恐琼楼玉宇，
我欲乘风归去，
今夕是何年。
不知天上宫阙，
把酒问青天。
明月几时有？
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 苏轼（1037---1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（四川眉山）人。出身在一个书香门第，1057年参加科举考试，与弟弟苏辙同科进士及第。1075年，苏轼在密州写下了[水调歌头]《明月几时有》，以此怀念分别五年的苏辙。 水调歌头举头望明月, 低头思故乡 ---李白露从今夜白, 月是故乡明 ---杜甫海上生明月, 天涯共此时 ---张九龄秦时明月汉时关, 万里长征人未还 ---王昌龄月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚响起. ---席慕容月亮传达思乡、怀人、忆旧之情中秋节的由来与传说 ???中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。
中秋传说之一——嫦娥奔 相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。 后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。下面来欣赏一些关于中秋的图片嫦娥奔月月饼象征着团圆，是中秋佳节必食之品。有许多关于月饼由来的故事，但所有的故事中，月饼是用来庆祝胜利的食品。 相传，唐高祖年间，大将军李靖在八月十五征讨匈奴得胜，凯旋而归。当时有经商的吐鲁番人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：“应将胡饼邀蟾蜍”。说完把饼分给群臣一起吃。 从此后，月饼的制作越来越考究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴”。清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。 月饼发展到今日，品种更加繁多，风味因地各异。其中京式、苏式、广式、潮式月饼成为我国月饼中的五大种类。海南近年来兴起的水果月饼,更是深受广大消费者的青睐。 中国[北宋]文学家、书画家。字子瞻，
号东坡居士。[宋代]眉州（今四川省眉山
市的东坡区）人。父苏洵、弟 苏辙都是著
名古文学家，世称“三苏”。嘉祐进士，任
凤翔府签判，主张改革弊政。神宗时反对
变法，但在密州、徐州任上抗洪灭蝗，赈
贫救孤、颇政绩。后以“谤讪朝廷”贬黄州。
哲宗 时任翰林学士，出知杭、颍、扬、定
四州。徽宗初遇赦召还。诗、词和散文都
代表[北宋]文学最高成就。
诗大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、
揭露现实黑暗之作。诗风豪迈清新，尤长于比喻。与黄
庭坚并称“苏黄”。
词题材广泛，记游、怀古、赠答、送别、说理无不
入词，对严格的音律束缚也有所突破，促进了词的发展。名作有《念奴娇》 等。开豪放词派的先河，与辛弃疾并
称“苏辛”。
散文中议论文汪洋恣肆，记叙文结构谨严，明白条
畅，如《石钟山记》、《放鹤亭记》等与《赤壁赋》、
《后赤壁赋》同为传诵名篇。与欧阳修并称“欧苏”，是
“[唐宋]古文八大家”之一。
擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾[fu2]、蔡襄并称“宋四家”。
在绘画方面画墨竹，师文同，比文更加简劲，且具
掀舞之势。 《念奴娇》：
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
赏析 这首词分两片。上片写对月饮酒，主要抒发词人对人生的感慨。苏轼经受过政治上的挫折，面对朝廷激烈的斗争，只能将满腹的疑问借助“把酒问青天”，引起对人生的思考，发问“明月几时有”“不知天上宫阙，今夕是何年”，但苦闷的情感并未延续下去，“我欲乘风归去”“起舞弄清影”两句又表露出作者对人生不懈的追求，尽管“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”“何似在人间”。
?? 词的下片借助明月抒发对弟弟的怀念之情。月儿渐渐西斜，感伤离别时，月儿圆的无情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将伤感之情转为自我安慰。自古以来，事物总是这样有规律的发展，又有何叹焉？“但愿人长久，千里共婵娟”，充分展现词人对亲情的珍重和怀念，虽不能相聚，但可以共赏天上明月。
???? 整首词将怀念之情寄托在明月上，以明月的形象，作旷达语，空灵蕴籍。它传达了词人无限惆怅和深情的心声，使读着吟唱时感其思想境界之阔，叹其感情至深。
转朱阁，
低绮户，
照无眠。思考讨论让知识升华
让思想共鸣
让心灵通达——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望
月思亲，心情抑郁惆怅。
水调歌头 · 明月几时有
苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。把酒：端起酒杯。
宫阙：宫殿。
归去：回到天上。
琼楼玉宇：指想象中的宫殿。
不胜：经不住。
弄清影：指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
何似：哪比得上。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。
不应：不该。
何事：为什么。
别时圆：在人们分别时圆。
此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。
千里：相隔千里的人。
共婵娟：共同享受美好的月光。
欣赏品味读句
品味（1）“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? 欣赏品味（3）这首词表现了作者怎样的人生态度？（2）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。“月圆人不圆”的遗憾之情和“千里共婵娟”的美好心愿。蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。二 词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？借景抒情，
情景交融。 上阕：下阕：望月（写景） 怀人（抒情） 思考讨论三 词中哪些是实景？哪些是虚景？
实景：
虚景：明月、酒、青天、风、清影、
朱阁、 绮户
宫阙（琼楼玉宇）四 哪些地方运用了想象？
想象:明月宫阙琼楼玉宇归纳小结：上阕：望月（写景）下阕： 怀人（抒情） 借景抒情，
情景交融。 想象:明月宫阙琼楼玉宇主题： 这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。
作业：1 、背诵、默写这首词。
2 、小作文：根据下文的开头，发挥想象和联想，续写文章。
冬日夜晚，寒气袭人 。我坐在温暖的教室里，思绪万千……關 于 月 亮 和 思 乡的 詩
中 秋 月 李 嶠
圓 魂 上 寒 空， 皆 言 四 海 同。 安 知 千 里 外， 不 有 雨 兼 風？
靜 夜 思 李 白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉。
峨 眉 山 月 歌 李 白
峨 眉 山 月 半 輪 秋， 影 入 平 羌 江 水 流。 夜 發 清 溪 向 三 峽， 思 君 不 見 下 渝 州。 谢谢！