六年级英语下册教案 unit 3 lesson 17(5)（冀教版）

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（冀教版）六年级英语下册教案
Unit 3 Lesson 17
一、 教学内容
了解一年四季的不同特点，谈论夏天的活动。
二、 教学重点
能够用自己的语言描述四季的特点，并能够利用句型“I like to______.”表达自己的主观爱好
三、 教学难点
能对老师随机提出的问题做出灵活的反应，可以用第三人称单数的形式转述他人的爱好。
四、 教具准备
四季课件及图片等。
五 、情感目标
通过本课的学习激发学生对大自然的热爱。
六、 教学过程及方法
1． 热身（Warm up）
播放课件的歌曲“Summer Is Coming”
(1)Everyday English
与学生谈论当天的日期及天气，并随手写成一份日历(将calendar写在黑板的左上角）（旨在为养成一种习惯，并回顾和温习关于月份、星期和天气的知识，同时为新课做个铺垫。）
（2）Ask and answer
出示四季的图片。利用“What’s your favourite season ”的句型问答学生关于季节的喜好。（教师可以用各种句式来提问学生，学生的回答不拘一格，教师只做引导者，激发学生主观表达意愿的兴趣。）引导学生用“My favourite season is_____.”和“I like _____best.” “I like _____too.”I don’t like _____either.”回答。（将第一单元的知识点用在句型的练习中达到巩固和应用的目的。）
（3）Preview
让学生拼读出12个月份的单词，然后分类到四个季节里。（复习月份的单词回顾旧单词深化对季节的认识，加大和丰富语言的应用量。）
（4）Guessing
教师提出问题“Do you know ,what’s my favourite seaaon ”让学生猜测老师喜欢的季节。老师先不告诉学生答案，直到他们猜完四个季节。学生可以用Maybe your favourite season is______.或者I think you like ________best.的句型来猜测。（使语言更生活化）（此环节设计的目的是进一步激发孩子的好奇心，并增进师生之间的感情。）
（5）导入新课：T：Tell you the truth,My favourite season is summer.Ilike summer best .Because I can wear my beautiful dress .I can swim .I can sit in the sun and I can eat ice cream.It’s so cool !I’m so excited ! Because summer is coming.
2．新课呈现（Presentation）
教师直接出示课题Lesson 17 Summer Is Coming
(1)教师引出关于夏天的话题后，接着和学生讨论各自喜欢的活动。学生可用“I can____ in summer”.和“I like to____ in summer.”句型来谈论自己的“summer fun”
(2)听录音“Jenny’s summer fun”根据听到的内容进行提问：“What’s Jenny’s summer fun ”or“What does Jenny like to do in summer ”引导学生转述Jenny的爱好“Jenny likes to___in summer.”
(3)听录音“Li Ming’s summer fun”根据听到的内容进行提问（方式同上）（本部分教学对教材进行了一些拓展，加入了转述句的练习，旨在加强学生理解和运用语言的能力。）
（4）Let’stalk
依次呈现四个季节的图片课件，引导学生总结出四季的不同特点。根据学生的描述，教师逐个的出示四季的语言材料，同时针对各季节的不同特点拓展对话内容：“Do you like spring flowers /summer treees /fall leaves /winter snow ”（丰富教学内容，锻炼学生的自主表达能力。激发他们对自然的喜爱之情。）
3．巩固和延伸（Consolidation and extension）
课件出示四段关于描述季节的话，让学生根据描述猜出是哪个季节。鼓励学生用自己的话描述一遍。（达到活学活用的目的）。
A. The weather is warm .Trees have new leaves.Flowers bloom in this season .What season is it It’s______________.
B. The trees lose their leaves .What colour are the leaves in this season Yellow,orange and red.What season is it It’s__________.
C．It’s cold and snowy. Many trees don’t have any leaves. What season is it It’s__________.
D．It’s hot in this season.Trees have cool green leaves.You may swim in this season.And you may wear your shorts and sandals. .What season is it It’s__________.
4.总结（Summary）
T:There are four seasons in a year.They are different,but they are all beautiful and interesting.WeCan do many things in different seasons. Summer Is coming.Let’s do more exercise , Let’s enjoy our summer fun ,OK
5．课后作业（Homework）
制做一个表格（课件出示）学生可以通过小组讨论，完成表格的调查和填写。
Name Season Activities
课后小记：
本节课的内容是关于季节的话题，课文中呈现的内容很有限，但是学生在过去的学习中已有了一些季节方面的话题的积累，所以我认为本节课不应该就事论事的学习课本内容，而应该在学生已有的认知的基础上进一步拓展和延伸 ，使新旧知识有机结合 ，达到温故而知的效果。加大语言交流的密度，把更多的把话语权交给学生，让他们由衷的表达自己的意愿，将语言的交际功能落到实处。
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