(共17张PPT)
第
2
课时
位置（二）
2
位置
R
五年级上册
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
在方格纸上用数对确定物体的位置
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
在方格纸上用数对确定物体的位置
1
1
教室座位示意图
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1列
第2行
第3行
第4行
这是教室座位示意图的第1列，第1行。
第5行
第6行
第1行
动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？
0既表示列的开始，
又表示行的开始。
动物园示意图
0
点击播放例题动画
动物园示意图
（1，4）
（3，5）
（2，2）
（6，4）
（3，0）
这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。
这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。
（1，4）
（6，4）
4
4
（3，5）
（3，0）
3
3
动物园示意图
观察一下，看看你有
什么发现？
（2，2）
3.
同一平面上，列数相同的物体位于同一列，行数相同的物体位于同一行。
归纳总结：
（讲解源于《点拨》）
在方格纸上用数对确定物体的位置
1.
方格纸上的竖线与横线分别表示列和行。方格纸中的每一个点都可以用数对来表示。
2.
根据给出的数对，可以在方格纸上找到对应的点，这个点即是数对中两数所对应的列和行的交点。
（讲解源于《点拨》）
确定位置有诀窍，一组数据把位标。
竖线为列横为行，列先行后不能调。
一列一行一括号，逗号分隔标明了。
动物园示意图
飞禽馆（1，1）
猩猩馆（0，3）
狮虎山（4，3）
1.
（选题源于教材P20例题2第2问）
请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1），
猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。
小试牛刀
照样子写出下图中字母的位置。（选题源于教材P20做一做第1题）
A（
5
，8
）
B（
，
）
C（
，
）
D（
，
）
2.
比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对,看看发现了什么？
2
5
5
2
8
5
3.
描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
（选题源于教材P20做一做第2题）
A（5，9）
B（
2，1）
C（
9，6）
D（
1，6）
E（
8，1）
．
B
．
C
．
D
．
E
6.设计一个图形，向你的同桌描述各项点的位置，让他（她）在方格纸上画出来。（选题源于教材P22练习五第6题）
小试牛刀
答案略。
怎样说得清楚、画得准确？
在方格纸上用数对确定物体的位置：
表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；
表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。
(1)用数对表示下列地点的位置。
学校( ) 小明家( )
体育馆( )
商场( )
图书馆( )
小玲家( )
(2)在图中标出下列三个地点的位置。
小丽家(6，2)
车站(10，9)
动物园(2，3)
1，1
8，6
1．仔细观察下面的平面图，填一填。
夯实基础
2，9
8，8
9，4
2，4
略。
(3)小明从家到图书馆应先往( )走( )米，再往( )走( )米。
(4)上周六，小玲的活动路线是
(2，4)→(9，4)→(8，8)→(2，9)→(2，4)。说一说她这一天去了哪些地方？
南
200
1．仔细观察下面的平面图，填一填。
夯实基础
东
100
小玲从家出发，去了图书馆、商场、体育馆，最后回到家。
2．用数对表示出下面各点的位置。
易错辨析
A(4，6) B(1，4) C(2，0) D(6，0)
E(7，4)
辨析：用数对表示位置时先列后行。
作
业请完成教材第23页练习五第7题、第8题。
