三年级英语下册教案 lesson 3(2)（陕旅版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语下册教案 lesson 3(2)（陕旅版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-04-20 13:32:00 | ||
图片预览
文档简介
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（陕旅版）三年级英语下册教案
Lesson 3 They are my friends.
一、教学目标：
1、认知目标：学生能听、说、读、本课重点单词及课文。
能简单介绍自己朋友的名字以及性别。
归纳学习字母的读法及写法，了解它们为首的几个单词。（eraser、 fish 、girl 、hand）
2.能力目标： 在日常生活中能够简单介绍自己朋友的基本情况（如名字、性别等）
3.情感、态度、价值观：培养学生关心他人，与人交往的能力。
二、教学重难点：
能够简单介绍自己朋友的基本情况。例如：Her name is Wang Hong. She is a girl. She is my friend.
三、教学准备：男、女同学的图片各一张。单词卡片、多媒体。
四、教学过程：
Step 1: Warming up
1.师生问好。
T: Hello, boy and girls!
S: Hi, Mt lei!
T: How are you
S: Fine, thanks! How are you
T: I’m very well.
T: Nice to meet you!
S: Nice to meet you, too!
2. Let’s chant (teacher. boy and girl)
3. let’s play a game. (小狗找骨头)
Step 2：Presentation
活动一：我的朋友
1教师出示班里一位女同学的照片，引导学生说：She is a girl. (复习上一单元的内容)
2.等到学生实习后，教师又对学生说：Her name is Xu Zeze.并把重点句子板书到黑板上, 特别是单词“Her”，应该用其他颜色的笔区分开来。
3.带学生熟悉后，教师再接着说：She is my friend.
4.教师用同样的方法引出句型：His name is Wang Tao. He is a boy. He is my friend.
设计意图：通过对两张照片的描述.对比，引出了本课重点内容——介绍子的朋友，为下一步学习做铺垫，值得注意的是：教师在教授时要强调描述男孩和女孩在人称代词用法上的区别。
活动二：她/他是我的好朋友
通过了课文一.部分学生基本对本课知识有了一个了解，教师也应该趁热打铁，让同学自告奋勇的站起来介绍自己的朋友。教师可做范例。
待练习完后，教师可以请学生同座互相介绍自己的朋友。
做游戏：猜他/她的名字
游戏方法：
1.教师叫一名同学到前面来背朝其他同学，然后让指定的学生说“Hello”让他或她说出其姓名。强调学生用Her name is____/His name is____
2.如果猜正确同学们给予掌声，猜错的话换其他同学。
游戏目的：通过游戏让学生巩固所学句型，让学生在快乐.轻松地氛围中感受英语的魅力。
Step 3: New teaching
活动一 听一听，读一读，演一演
教师读出课文第二部分内容，要求学生在听的时候在书上圈出红色颜色的单词。
让学生根据挂图齐读课文内容
活动二 认读字母
教师用多媒体教授Ee Ff Gg Hh”四个字母。
多媒体教授各个字母所代表的单词。
教师用口型说出单词让学生根据教师的口型大声说出对应的单词。
待学生熟悉后让一名学生做口型单词，其余学生猜并大声说出单词。
给黑板上贴上eraser. fish. girl. hand的单词卡片，从每组中请一位学生根据老师读的单词把它摘下来，哪一组摘得最多被评为优胜队。
设计意图：通过这个活动，让学生巩固本节课的单词eraser. fish. girl. hand。学生在比赛中进行学习，大大提高了学生学习英语的积极性。
Step 4: Homework
请学生回到家里英语给家长简单介绍一下自己在学校里的朋友。例如：She is a girl. Her name is An Tuting. He is a boy. His name is He Ang.
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（陕旅版）三年级英语下册教案
Lesson 3 They are my friends.
一、教学目标：
1、认知目标：学生能听、说、读、本课重点单词及课文。
能简单介绍自己朋友的名字以及性别。
归纳学习字母的读法及写法，了解它们为首的几个单词。（eraser、 fish 、girl 、hand）
2.能力目标： 在日常生活中能够简单介绍自己朋友的基本情况（如名字、性别等）
3.情感、态度、价值观：培养学生关心他人，与人交往的能力。
二、教学重难点：
能够简单介绍自己朋友的基本情况。例如：Her name is Wang Hong. She is a girl. She is my friend.
三、教学准备：男、女同学的图片各一张。单词卡片、多媒体。
四、教学过程：
Step 1: Warming up
1.师生问好。
T: Hello, boy and girls!
S: Hi, Mt lei!
T: How are you
S: Fine, thanks! How are you
T: I’m very well.
T: Nice to meet you!
S: Nice to meet you, too!
2. Let’s chant (teacher. boy and girl)
3. let’s play a game. (小狗找骨头)
Step 2：Presentation
活动一：我的朋友
1教师出示班里一位女同学的照片，引导学生说：She is a girl. (复习上一单元的内容)
2.等到学生实习后，教师又对学生说：Her name is Xu Zeze.并把重点句子板书到黑板上, 特别是单词“Her”，应该用其他颜色的笔区分开来。
3.带学生熟悉后，教师再接着说：She is my friend.
4.教师用同样的方法引出句型：His name is Wang Tao. He is a boy. He is my friend.
设计意图：通过对两张照片的描述.对比，引出了本课重点内容——介绍子的朋友，为下一步学习做铺垫，值得注意的是：教师在教授时要强调描述男孩和女孩在人称代词用法上的区别。
活动二：她/他是我的好朋友
通过了课文一.部分学生基本对本课知识有了一个了解，教师也应该趁热打铁，让同学自告奋勇的站起来介绍自己的朋友。教师可做范例。
待练习完后，教师可以请学生同座互相介绍自己的朋友。
做游戏：猜他/她的名字
游戏方法：
1.教师叫一名同学到前面来背朝其他同学，然后让指定的学生说“Hello”让他或她说出其姓名。强调学生用Her name is____/His name is____
2.如果猜正确同学们给予掌声，猜错的话换其他同学。
游戏目的：通过游戏让学生巩固所学句型，让学生在快乐.轻松地氛围中感受英语的魅力。
Step 3: New teaching
活动一 听一听，读一读，演一演
教师读出课文第二部分内容，要求学生在听的时候在书上圈出红色颜色的单词。
让学生根据挂图齐读课文内容
活动二 认读字母
教师用多媒体教授Ee Ff Gg Hh”四个字母。
多媒体教授各个字母所代表的单词。
教师用口型说出单词让学生根据教师的口型大声说出对应的单词。
待学生熟悉后让一名学生做口型单词，其余学生猜并大声说出单词。
给黑板上贴上eraser. fish. girl. hand的单词卡片，从每组中请一位学生根据老师读的单词把它摘下来，哪一组摘得最多被评为优胜队。
设计意图：通过这个活动，让学生巩固本节课的单词eraser. fish. girl. hand。学生在比赛中进行学习，大大提高了学生学习英语的积极性。
Step 4: Homework
请学生回到家里英语给家长简单介绍一下自己在学校里的朋友。例如：She is a girl. Her name is An Tuting. He is a boy. His name is He Ang.
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