Unit 5 Let's play with letters! 课件

课件17张PPT。
Unit 5 Let’s play with letters!

一、教材的分析 本单元的主要内容是进一步的对26个字母的学习、总结和归纳，包括字母的写法、读音，按照发音的分类；字母组合的发音，还有以字母开头的一些句型的学习。主要运用到的句型是 ：I can write T. A is for an apple. 从结构上看，这一单元
是对之前字母学习的一个总结性的归纳，复习和拓展，同时也是给后面字母音标发音的学习做一个铺垫，起到了衔接新旧知识、层层递进的作用， 而且内容丰富生动，趣味性很强。二、教学目标 通过本单元单词、句型、知识点的学习，让学生把26六个字母牢记于心，并学会融会贯通。
1.知识目标：熟悉字母的写法，分类，能正确地说出每个字母的读音；掌握句型A is for an apple；记住字母组合ir的读音;能听懂、会说、会读和会拼写单词act, bend, clap…
2.能力目标：能根据字母说出相应的单词并能说出句子
3.情感目标：引导学生自主体验到学习英语的快乐, 让学生感受自己动手，创新的乐趣，让学生敢于表现自己，有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
三、教学重、难点教学重点：
要求学生掌握重点词汇，以及熟练运用句型A is for an apple;掌握 ir的发音。
教学难点：
字母发音的分类和音标的学习四、教法分析
根据以上对教材的分析，采用情景法、直观演示法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，在句型，音标的学习中设置游戏，使学生在参与活动中，掌握知识，发展能力。
五、学法指导 合作学习法：要让全班学生都参与到课堂活动中来，合作学习、操练等尤为重要，让同学们都敢于在课堂中操练句型，增多操练机会。

视听法：通过图片和收录机以及动作展示的方式提供让学生看、听、说的练习机会。充分利用图片等教学辅助设备，加强直观印象。六、教学手段
充分利用卡片，设计的字母卡，动作表演等手段，为学生创设英语学习的环境，提高学生的学习兴趣。
课前准备：录音机，磁带，挂图，分别由26个字母开头的单词卡片，设计的字母卡，贴纸，饰物如服装、身体部位等七、教学过程1、Greeting
Hello ，everyone ！ Nice to meet you ….and so on.
2、Revision and warming-up.
Sing the ABC song.
一起做ABC韵律操：AAA, say OK…
（通过歌曲，动作，创设轻松的氛围，初步复习26个字母，带领学生进入英语学习的气氛中. ）
c.复习26个字母的笔顺、写法（用提问，抢答的方式进行）
3.Presentationa.展示设计好了的字母卡“This is the letter A”,带领学生一起说.
b.把字母卡贴在黑板上，准备两份同样的饰物，两个人一组，在规定的时间内对字母进行装扮。最后由其他同学投票选出优胜者。
c.Practise:完成Part 6,make your own fun letters.
(这一部分旨在培养学生自己动手、创新的能力，增加课堂学习的趣味性）
d. 把有相同发音的字母贴在同一行，让学生发现规律，再进行总结、归类,如A,H,J,K都发[ei],（让学生学会自主发现问题，并及时进行总结）
e. Show the pictures of apple, bee, cake ,desk…
引出句型 Aa is for an apple…
f. Practise:快速地展示其他图片，让学生用上面的句型造句，抢答
老师说一个字母，学生用相应的单词，用句型进行回答
丢手绢游戏：学生蹲成一圈，老师在学生身后放卡片，然后数1、2、3，说出任一字母，学生转身看自己的卡片，如果图片是由该字母开头，那学生要说出句型，起身追老师，没追到则代替老师的责职。
（通过抢答、游戏进行句型的操练，增加学生的兴趣，活跃课堂气氛，重复的操练确保学生能把语言吸收、运用）
g. Listen and read.
4.Part 2a. Listen to the tape.(让学生自己总结出ir 的发音）
b. Point and read.
c.巩固拓展，长短音的对比
出示发短音的单词，如around,about,again，让学生进行比较，分辨发音
d. Practise:摘苹果:出示苹果树挂图,苹果上都写单词，如bird,girl,about等，再出示两个篮子，贴音标［e］［e:］，两个学生一组，在规定的时间内将含有相同发音的单词放入相应的篮子里，最快最准确的获胜。e.完成Part5的练习
f.part4,先听录音，朗读，在进行绕口令的比赛，进一步巩固ir的发音。
（在一级中，音标的学习是一个重点，学生在学习时比较混乱，也很枯燥，所以要注重及时的总结和归纳，有助于学生记忆，另外在课堂教授时，可设置相关的游戏，增加学习的趣味性，让学生在玩中掌握知识点）
5. Part 7
Show the pictures
Read and act together
c. Practise:
Little teacher:由一个学生读单词，看其他同学谁的反应最快
Fast reaction:两个人一组，由老师做动作，最先说出单词的学生获胜
(这一部分是以26个字母开头的动词的学习，如act、bend 、clap…这些都可以用动作来进行，让学生全身反应，更好地掌握知识）
d. Read together6.SummaryAsk the students “what have we learned today?”
总结：words: act/bend/clap/drink…
Sentences: Aa is for an apple…

7.Homework
a.听录音
b.抄写Part7单词三英一中
c.设计一张可爱的字母卡，下节课展示8.板书设计 Aa is for an apple. act
Bb is for a bee. bend
Cc is for a cake. clap
Dd is for a desk. drink
Ee is for an egg. eat
Ff is for a flag. fly
… hide
…八、教学反思
1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围。
2、开展多种活动，注重语言的操作与运用。
3、强化教学情感，建立以人为本的学生主体观。
Thank
You!