冀教版（一起）一年级英语下册教案 unit 3 lesson 23(1)

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冀教版（一起）一年级英语下册教案
Unit 3 My home
Lesson 23 Help, read, play, sleep
一、教学设计思路
教师通过提问题，让学生进行思考，调动全班的学习气氛。然后教师采用多种教学方法，让学生参与看图说话等活动，在轻松的氛围中掌握所学的内容。
二、教学目标
（一）知识
掌握triangle, rectangle, square
（二）能力
如何能让学生把学到的知识运用到生活中。
（三）情感
1. 通过学习几何图形，培养学生的观察能力。
2. 通过画几何图形，培养学生爱动手的好习惯。
三、教学重难点
triangle, rectangle, square
四、教学媒体
录音机、投影仪、图片
五、教学过程
1. 导入
教师问学生自己家里的门和窗户以及其它的物品都是什么形状的，让学生进行积极的思考，然后回答问题。
2. 呈现新课
（1）教师让学生拿出课本。
（2）复习学过的知识：教师在黑板上画出一个圆和一条线，教师指着这两个图形提问它们分别是什么。然后学生用英语回答。
（3）教师告诉学生这节课将学习更多几何图形的英文说法，，然后在黑板上分别画出长方形，正方形，和三角形，边指着这些几何图形边读出，让学生跟读。
（4）教师让学生每人找个同伴，看46页的插图， 然后从图中找长方形，正方形和三角形，看看能找出几个，然后教师让学生回答。
（5）教师让学生看47页的插图，教师提问李明手里拿的那个衣服架是什么形状的，学生回答。
（6）听课文录音磁带，学生跟读。
3. 操练
（1）把学生分成小组，拿出纸和画笔，画出学过的图形。
（2）画完后，可以给图形涂上自己喜欢的颜色。
（3）如果时间允许，把所画的图形展示给大家看。
4. 课堂评价
（1）指导学生做活动手册的练习。
（2）如果全班学生用英语能够熟练说出所学的新的几乎图形，教师要积极的加以肯定和表扬，并利用这种积极向上的整体氛围带动一些反应较慢的学生。
（3）对于在课堂活动中表现出色的学生，教师要进行表扬或奖励，在肯定该学生的同时也能调动更多的学生来积极参与课堂的活动。
5. 学以致用
如果在日常生活中学生遇到课本上学过的几何图形，能用英语熟练大胆的说出来。
六、板书设计
The door is a rectangle.
The window is a square.
I see four squares.
No！Five squares.
This is a triangle.
Play with the shapes.
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