Unit 1 Hello! 第二课时教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Hello! 第二课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-06-12 18:49:33 | ||
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文档简介
Unit 1 Hello!
教案 课时2
1教学目标
1、能够运用Unit1-4所学的语言知识和语言技能进行交流,完成调查表,并
据调查表的内容为自己和好朋友画一幅图。
2.能够根据图画内容,综合运用前四个单元所学的词汇,句型等语言知识,
开展活动与交流。
3、能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中,介绍自己,了解他人。
2学情分析
学生通过一至四单元的学习,能够正确熟练地表达自己对动物、水果等方面的喜好,能够表达自己所拥有的一些物品,也能表达自己会做及不会做的一些事情,这些都为自己个人简介的完成奠定了扎实的基础。孩子们也会利用这些问题,了解有关朋友及同学的一些个人信息的内容,具有能通过英语获得信息的能力。除了书上的内容,老师也可以请同学自己发挥,将一些可能是课外学到的知识运用到课堂上来,给予展示的机会。21世纪教育网版权所有
3教学重难点
学时重点
1、能够运用Unit1-4所学的语言知识和语言技能进行交流,完成调查表,并
据调查表的内容为自己和好朋友画一幅图。
2.能够根据图画内容,综合运用前四个单元所学的词汇,句型等语言知识,
开展活动与交流。
学时难点
能在参与活动中综合运用语言并能使用所学语言介绍自己和了解他人。
4教学活动
活动1【导入】Greeting
Ask and answer.
利用unit1-4单元所学过的句型与学生进行free talk.
T: This is my profile.
出示教师自己的简介 ,其中介绍姓名、英文名、语言、性别、年龄、家乡和学校。
T: Can you tell me something about “profile”?
What is a profile?
Ss:学生理解“人物简介”。
活动2【讲授】Presentation
1.T: 课件出示简介和自画像:
Here’s a profile of me.
This is me. I draw it for myself. Is it nice?
I like pandas and mangoes.
I have some stickers and some students.
I can play basketball very well.
Do you like me?
Do you want your profile or your friend’s profile?
So these are our goals today.
课件出示今天的学习目标。
Complete our profile and introduce ourselves.(完成自己的资料并介绍自己)。
Complete our friends’ profile and introduce them.完成朋友的资料并介绍他们。
活动3【活动】Sing the song and play games
1. sing a song《Do you like purple grapes?》
T: What’s the song about? Fruit? Animals? School things?21教育网
Ss: fruit.
T: What do you know about the fruit? Tell me some words about fruit.21·cn·jy·com
2. let’s play a game:单词接龙 fruit
小组合作学习:接龙说水果单词,A说banana——B说pear——C说mango——D说apple——A说pineapple…(互相监督说的单词不得重复)2·1·c·n·j·y
Do you want to play again?
小组合作学习:接龙说动物单词,方法同上。
5. play a game: flash cards.
游戏规则:看见单词图片(fruit and animals)闪过就说单词,看见闪电闪过就说“oh, no!”
6.课件出现刚才闪过的单词。
T: I like mangoes.
What do you like?
板书:what do you like? I like ……
Ask and answer.
Chant your answer:
T: like, like, what do you like?
S: apples, apples, I like apples.
根据课件上出现的单词,教师指着单词进行chant.
7.T:拿出课前准备的苹果,
I have an apple. What do you have?
Ss: I have …
板书:what do you have? I have……
Ask and answer.
chant with me.
Have, have, what do you have?
doll, doll , I have a doll.
……
Basketball, basketball, I have a basketball.
T: I can play basketball.
Can you play basketball?
S: ……
T: what can you do?
板书:what can you do? I can ……
Ask and answer.
活动4【练习】make a profile
8.I know what you like, what you have and what you can do.
What about me? Do you know something about me?
This is my profile(出示表格). Try to ask me questions.21cnjy.com
课件出示:Do you like ……?Yes, I do. No, I don’t.
Do you have ……? Yes, I do. No, I don’t.
Can you ……? Yes, I can. No, I can’t.
问答以后课件出示自画像:
T: Look, this is me. I like …… I have …… I can ……
9. This is my profile. What about yours?
学生自填表格将表格中画出自画像(可在课前预习中完成)。拿着自画像和表格在小组内做自我介绍,小组成员仔细聆听。请生上台展示(教师根据学生的自我介绍情况随机提出一些问题,请生回答)www.21-cn-jy.com
活动5【测试】show the profile
10. 对刚才学生的表现进行点评。
根据刚才和学生对话得出的信息,挑选一位学生进行简介,或者也可以和学生进行即时对话Do you like ……?Do you have ……? Can you ……?得出学生的信息进行简介。
可在展示台进行展示Xxx’s profile.
Hi, XXX. Look, this is you.
You like .
You have .
You can .
T: Can you make one for your friend?
课件出示:运用句型对同桌进行提问并得出信息,写好朋友的简介。
Ss: Do you like ……?
Do you have ……?
Can you ……?
询问好友信息。
运用老师发的表格填写信息
将你为朋友画的画像贴在信息表上。
将介绍朋友的话说给朋友听。
请生上台展示,可将简介放在展示台上。
Hi, XXX. Look, this is you. You like .
You have .
You can .
活动6【作业】Homework
1、完成书上的选择题。
2、完成书上的表格。
教案 课时2
1教学目标
1、能够运用Unit1-4所学的语言知识和语言技能进行交流,完成调查表,并
据调查表的内容为自己和好朋友画一幅图。
2.能够根据图画内容,综合运用前四个单元所学的词汇,句型等语言知识,
开展活动与交流。
3、能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中,介绍自己,了解他人。
2学情分析
学生通过一至四单元的学习,能够正确熟练地表达自己对动物、水果等方面的喜好,能够表达自己所拥有的一些物品,也能表达自己会做及不会做的一些事情,这些都为自己个人简介的完成奠定了扎实的基础。孩子们也会利用这些问题,了解有关朋友及同学的一些个人信息的内容,具有能通过英语获得信息的能力。除了书上的内容,老师也可以请同学自己发挥,将一些可能是课外学到的知识运用到课堂上来,给予展示的机会。21世纪教育网版权所有
3教学重难点
学时重点
1、能够运用Unit1-4所学的语言知识和语言技能进行交流,完成调查表,并
据调查表的内容为自己和好朋友画一幅图。
2.能够根据图画内容,综合运用前四个单元所学的词汇,句型等语言知识,
开展活动与交流。
学时难点
能在参与活动中综合运用语言并能使用所学语言介绍自己和了解他人。
4教学活动
活动1【导入】Greeting
Ask and answer.
利用unit1-4单元所学过的句型与学生进行free talk.
T: This is my profile.
出示教师自己的简介 ,其中介绍姓名、英文名、语言、性别、年龄、家乡和学校。
T: Can you tell me something about “profile”?
What is a profile?
Ss:学生理解“人物简介”。
活动2【讲授】Presentation
1.T: 课件出示简介和自画像:
Here’s a profile of me.
This is me. I draw it for myself. Is it nice?
I like pandas and mangoes.
I have some stickers and some students.
I can play basketball very well.
Do you like me?
Do you want your profile or your friend’s profile?
So these are our goals today.
课件出示今天的学习目标。
Complete our profile and introduce ourselves.(完成自己的资料并介绍自己)。
Complete our friends’ profile and introduce them.完成朋友的资料并介绍他们。
活动3【活动】Sing the song and play games
1. sing a song《Do you like purple grapes?》
T: What’s the song about? Fruit? Animals? School things?21教育网
Ss: fruit.
T: What do you know about the fruit? Tell me some words about fruit.21·cn·jy·com
2. let’s play a game:单词接龙 fruit
小组合作学习:接龙说水果单词,A说banana——B说pear——C说mango——D说apple——A说pineapple…(互相监督说的单词不得重复)2·1·c·n·j·y
Do you want to play again?
小组合作学习:接龙说动物单词,方法同上。
5. play a game: flash cards.
游戏规则:看见单词图片(fruit and animals)闪过就说单词,看见闪电闪过就说“oh, no!”
6.课件出现刚才闪过的单词。
T: I like mangoes.
What do you like?
板书:what do you like? I like ……
Ask and answer.
Chant your answer:
T: like, like, what do you like?
S: apples, apples, I like apples.
根据课件上出现的单词,教师指着单词进行chant.
7.T:拿出课前准备的苹果,
I have an apple. What do you have?
Ss: I have …
板书:what do you have? I have……
Ask and answer.
chant with me.
Have, have, what do you have?
doll, doll , I have a doll.
……
Basketball, basketball, I have a basketball.
T: I can play basketball.
Can you play basketball?
S: ……
T: what can you do?
板书:what can you do? I can ……
Ask and answer.
活动4【练习】make a profile
8.I know what you like, what you have and what you can do.
What about me? Do you know something about me?
This is my profile(出示表格). Try to ask me questions.21cnjy.com
课件出示:Do you like ……?Yes, I do. No, I don’t.
Do you have ……? Yes, I do. No, I don’t.
Can you ……? Yes, I can. No, I can’t.
问答以后课件出示自画像:
T: Look, this is me. I like …… I have …… I can ……
9. This is my profile. What about yours?
学生自填表格将表格中画出自画像(可在课前预习中完成)。拿着自画像和表格在小组内做自我介绍,小组成员仔细聆听。请生上台展示(教师根据学生的自我介绍情况随机提出一些问题,请生回答)www.21-cn-jy.com
活动5【测试】show the profile
10. 对刚才学生的表现进行点评。
根据刚才和学生对话得出的信息,挑选一位学生进行简介,或者也可以和学生进行即时对话Do you like ……?Do you have ……? Can you ……?得出学生的信息进行简介。
可在展示台进行展示Xxx’s profile.
Hi, XXX. Look, this is you.
You like .
You have .
You can .
T: Can you make one for your friend?
课件出示:运用句型对同桌进行提问并得出信息,写好朋友的简介。
Ss: Do you like ……?
Do you have ……?
Can you ……?
询问好友信息。
运用老师发的表格填写信息
将你为朋友画的画像贴在信息表上。
将介绍朋友的话说给朋友听。
请生上台展示,可将简介放在展示台上。
Hi, XXX. Look, this is you. You like .
You have .
You can .
活动6【作业】Homework
1、完成书上的选择题。
2、完成书上的表格。