Unit 3 My friends 第三课时教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 My friends 第三课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-06-12 18:54:25 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 My friends
教案 课时3
1教学目标
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye,并能够发音准确
2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友,并且能使用Goodbye.向别人告别21教育网
3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思,并能在情境对话中熟练运用
4.能初步会唱歌曲Goodbye
2教学重难点
学时重点
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye,并能够发音准确
2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友,并且能使用Goodbye.向别人告别21cnjy.com
学时难点
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye,并能够发音准确
2.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思,并能在情境对话中熟练运用
3.能初步会唱歌曲Goodbye
3教学活动
Step 1 Greeting
1. Sing a song——Good morning/afternoon
2. Say a rhyme——Are you Mike?
3. Greeting
T: Good morning/afternoon, class.
S: Good morning/afternoon, Miss Wei.
Step 2 Presentation
1. Warm up
a. Pair work
(1)T: Good morning/afternoon,…
S: Good morning/afternoon, Miss Wei.
生-师 生-生
(2)T: Hello, I’m Miss Wei .Are you…
S: Yes, I am./Yes. You are right.
T: Goodbye, …
教师出示Goodbye.
板书:Goodbye.
b.教师出示人物图片:Yang Ling, Wang Bing, Bobby等
出示句型:
例如:
S1: This is…He’s /She’s my friend.
S2: Hello, I’m…
S3: Hello, I’m…
S123: Goodbye.
最后一组对话生-师
T: This is…He’s /She’s my friend.
S: Hello, I’m…
T: Hello, I’m…
S: Goodbye.
这里可以和学生用Nice to meet you.这样的句子问候,复习到之前学过的内容。
c.教授See you.
情景:图片人物要暂时离开,对图片人物说再见(最好是PPT,更形象)
T: Let’s say Goodbye. to them.
例如S:Goodbye, my friend, Mike.
T: We also can say See you, my friend, Mike.
教师出示See you.
板书:See you.
Goodbye.=See you.
(1)Read group by group
(2)Read together.
See you.这个词组虽然是新的,但是发音比较简单,还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。
学生对其他的人物说:See you, my friends.
教师让学生再次对人物说:See you my friends.
T: See you next time.
出示next time并出示中文,要求学生会读
(1)Read one by one
(2)Read group by group
(3)Read together.
d. Sing a song Goodbye
(1)教师读一遍的同时让学生先看一遍歌词
T: Please read the words by yourself.
(2)听一遍,跟着说说歌词(不是唱,跟着节奏说,尤其是next time 弱读的地方)
e.补充字母教学(这一环节可以根据学生歌曲学习情况来决定,如果歌曲接受的快的,可以补充进本单元的学习)21世纪教育网版权所有
(1)复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk
例如:
找朋友:大小写配对
想一想:See的同音字母
脑筋急转弯 我是谁? Ii
(2)教授新字母Ll Mm Nn
在教师示范完字母的书写后,一定要让学生注意Mm和Nn的读音还有书写格式。
还有Ii 和Ll的区别,因为教材上I很像小写的l。
Step 3 Homework
Copy the new letters
Sing the song to the classmates
唱得好的可以打上一颗星,集满星可以去老师那换个小礼物。
教案 课时3
1教学目标
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye,并能够发音准确
2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友,并且能使用Goodbye.向别人告别21教育网
3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思,并能在情境对话中熟练运用
4.能初步会唱歌曲Goodbye
2教学重难点
学时重点
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye,并能够发音准确
2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友,并且能使用Goodbye.向别人告别21cnjy.com
学时难点
1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye,并能够发音准确
2.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思,并能在情境对话中熟练运用
3.能初步会唱歌曲Goodbye
3教学活动
Step 1 Greeting
1. Sing a song——Good morning/afternoon
2. Say a rhyme——Are you Mike?
3. Greeting
T: Good morning/afternoon, class.
S: Good morning/afternoon, Miss Wei.
Step 2 Presentation
1. Warm up
a. Pair work
(1)T: Good morning/afternoon,…
S: Good morning/afternoon, Miss Wei.
生-师 生-生
(2)T: Hello, I’m Miss Wei .Are you…
S: Yes, I am./Yes. You are right.
T: Goodbye, …
教师出示Goodbye.
板书:Goodbye.
b.教师出示人物图片:Yang Ling, Wang Bing, Bobby等
出示句型:
例如:
S1: This is…He’s /She’s my friend.
S2: Hello, I’m…
S3: Hello, I’m…
S123: Goodbye.
最后一组对话生-师
T: This is…He’s /She’s my friend.
S: Hello, I’m…
T: Hello, I’m…
S: Goodbye.
这里可以和学生用Nice to meet you.这样的句子问候,复习到之前学过的内容。
c.教授See you.
情景:图片人物要暂时离开,对图片人物说再见(最好是PPT,更形象)
T: Let’s say Goodbye. to them.
例如S:Goodbye, my friend, Mike.
T: We also can say See you, my friend, Mike.
教师出示See you.
板书:See you.
Goodbye.=See you.
(1)Read group by group
(2)Read together.
See you.这个词组虽然是新的,但是发音比较简单,还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。
学生对其他的人物说:See you, my friends.
教师让学生再次对人物说:See you my friends.
T: See you next time.
出示next time并出示中文,要求学生会读
(1)Read one by one
(2)Read group by group
(3)Read together.
d. Sing a song Goodbye
(1)教师读一遍的同时让学生先看一遍歌词
T: Please read the words by yourself.
(2)听一遍,跟着说说歌词(不是唱,跟着节奏说,尤其是next time 弱读的地方)
e.补充字母教学(这一环节可以根据学生歌曲学习情况来决定,如果歌曲接受的快的,可以补充进本单元的学习)21世纪教育网版权所有
(1)复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk
例如:
找朋友:大小写配对
想一想:See的同音字母
脑筋急转弯 我是谁? Ii
(2)教授新字母Ll Mm Nn
在教师示范完字母的书写后,一定要让学生注意Mm和Nn的读音还有书写格式。
还有Ii 和Ll的区别,因为教材上I很像小写的l。
Step 3 Homework
Copy the new letters
Sing the song to the classmates
唱得好的可以打上一颗星,集满星可以去老师那换个小礼物。