Unit 3 My friends 第二课时教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 My friends 第二课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-06-12 18:44:22 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 My friends
教案 课时2
1教学目标
1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family, father, mother, brother, sister, me.
并且能听懂、会说、会读单词grandpa. grandma, love
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…I love my family!
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员,
2学情分析
大部分同学对英语都能够保持着浓厚的兴趣,并且在平时的日常生活中大部分同学都能够用英语来交流,他们在课上能认真听讲,作业能按时完成,但有少部分同学不能积极举手发言,不能灵活运用所学知识。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点
1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family, father, mother, brother, sister, me.
并且能听懂、会说、会读单词grandpa. grandma, love
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…I love my family!
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员,
教学难点
向他人介绍自己的家庭成员
4教学过程
Step 1 Warm up
Enjoy a song “Family song”.
(歌曲导入,初步感知。唱英语歌是学习英语的一种好方法。课前一首歌,可以使学生精神饱满,思想集中,做好上课准备。)21·cn·jy·com
2. Look and say,出示Mike一家的图片,让学生说说是谁?
3.Read the words 拼读单词
4. Review——Mike’s family
(用家庭树的形式,呈现出一个家庭中家庭成员的组合就像一棵树一样,站得最高的年龄最大;反之站得最低的年龄最小。用学生所熟悉的自然景物来比喻,这种比喻浅显易懂从而引起学生极大的兴趣。)www.21-cn-jy.com
Step 2 Presentation
1. Read and judge
2. Let’s dub!
(先叫学生一句一句配音,然后请两个同学整篇配音,最后全班一起配音)
3. Have a chant
Father, father, he’s my father.
Mother, mother, she’s my mother.
Brother, brother, he’s my brother.
Sister, sister, she’s my sister.
Grandpa, grandpa, this is my grandpa.
Grandma, grandma, this is my grandma.
(在学生充分练说的基础上,让几组同桌同学试说,要求其他同学认真听,培养学生良好的听说态度和习惯。练说内容层层深入,范围逐步扩大,为学生提供自主学习和相互交流的机会及充分表现和自我发展的空间,让学生能在掌握新知的基础上,做到新旧结合,从而培养“说”的能力。)21教育网
4.Magic eyes :用This is…说出快速闪过的图片或单词
5. Point and introduce:
用句型This is my family, This is my …,This is me, I love my family!介绍家人(要求:两人一组,同桌互相介绍。没有带照片的同学就扮演Mike,介绍家人。带照片的同学就介绍照片中的家人。自由选择一种。21cnjy.com
6.A game:当转盘停止时,图片上是谁,就由谁来介绍他的家庭!
(《小学英语新课程标准》指出,英语课一定要根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式,让孩子在乐中学,在玩中学,通过表演,竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。)
Step 3.Cartoon time
1. Watch a cartoon and answer how many animals are there in the story?2·1·c·n·j·y
2. Read the story after the teacher.
3. Read together.
4. Read and choose
5. T: When did they meet? How do you know? (他们什么时间遇到的?你哪里看出来的?)
6. Let’s read
7. Let’s act! ( 请四位组员分工合作,共同表演这个有趣的故事吧)
(创设情境,让学生乐学。有效的模拟情景,使学生注意力集中,兴致高昂,让学生学以致用。)
Step 4 consolidation
1. Exercise:
a.当你介绍你的朋友杨玲,你说:
This is Yang Ling. She’s my friend.
b. 当你介绍这是我的妈妈时,你说:
This is my mother.
c. 当你和你的朋友晚上见面,你说:
Good evening.
2.Look and match: 你能帮助这些小动物找他们的妈妈吗?
3. We love our family.
4.Famiy means father and mother, I love you!
(练习巩固,把本课内容升华到情感教育,教育孩子我们要爱自己的父母,爱自己的家,班级也是个大家庭,也要爱班级,爱家乡,爱我们的国家。)【来源：21·世纪·教育·网】
Step 5 Homework
1、听录音,模仿语音语调, 熟读Cartoon time。
2、Introduce your family to your friends.(向你朋友介绍你的家人)21·世纪*教育网
教案 课时2
1教学目标
1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family, father, mother, brother, sister, me.
并且能听懂、会说、会读单词grandpa. grandma, love
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…I love my family!
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员,
2学情分析
大部分同学对英语都能够保持着浓厚的兴趣,并且在平时的日常生活中大部分同学都能够用英语来交流,他们在课上能认真听讲,作业能按时完成,但有少部分同学不能积极举手发言,不能灵活运用所学知识。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点
1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family, father, mother, brother, sister, me.
并且能听懂、会说、会读单词grandpa. grandma, love
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…I love my family!
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别,向他人介绍自己的家庭成员,
教学难点
向他人介绍自己的家庭成员
4教学过程
Step 1 Warm up
Enjoy a song “Family song”.
(歌曲导入,初步感知。唱英语歌是学习英语的一种好方法。课前一首歌,可以使学生精神饱满,思想集中,做好上课准备。)21·cn·jy·com
2. Look and say,出示Mike一家的图片,让学生说说是谁?
3.Read the words 拼读单词
4. Review——Mike’s family
(用家庭树的形式,呈现出一个家庭中家庭成员的组合就像一棵树一样,站得最高的年龄最大;反之站得最低的年龄最小。用学生所熟悉的自然景物来比喻,这种比喻浅显易懂从而引起学生极大的兴趣。)www.21-cn-jy.com
Step 2 Presentation
1. Read and judge
2. Let’s dub!
(先叫学生一句一句配音,然后请两个同学整篇配音,最后全班一起配音)
3. Have a chant
Father, father, he’s my father.
Mother, mother, she’s my mother.
Brother, brother, he’s my brother.
Sister, sister, she’s my sister.
Grandpa, grandpa, this is my grandpa.
Grandma, grandma, this is my grandma.
(在学生充分练说的基础上,让几组同桌同学试说,要求其他同学认真听,培养学生良好的听说态度和习惯。练说内容层层深入,范围逐步扩大,为学生提供自主学习和相互交流的机会及充分表现和自我发展的空间,让学生能在掌握新知的基础上,做到新旧结合,从而培养“说”的能力。)21教育网
4.Magic eyes :用This is…说出快速闪过的图片或单词
5. Point and introduce:
用句型This is my family, This is my …,This is me, I love my family!介绍家人(要求:两人一组,同桌互相介绍。没有带照片的同学就扮演Mike,介绍家人。带照片的同学就介绍照片中的家人。自由选择一种。21cnjy.com
6.A game:当转盘停止时,图片上是谁,就由谁来介绍他的家庭!
(《小学英语新课程标准》指出,英语课一定要根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式,让孩子在乐中学,在玩中学,通过表演,竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。)
Step 3.Cartoon time
1. Watch a cartoon and answer how many animals are there in the story?2·1·c·n·j·y
2. Read the story after the teacher.
3. Read together.
4. Read and choose
5. T: When did they meet? How do you know? (他们什么时间遇到的?你哪里看出来的?)
6. Let’s read
7. Let’s act! ( 请四位组员分工合作,共同表演这个有趣的故事吧)
(创设情境,让学生乐学。有效的模拟情景,使学生注意力集中,兴致高昂,让学生学以致用。)
Step 4 consolidation
1. Exercise:
a.当你介绍你的朋友杨玲,你说:
This is Yang Ling. She’s my friend.
b. 当你介绍这是我的妈妈时,你说:
This is my mother.
c. 当你和你的朋友晚上见面,你说:
Good evening.
2.Look and match: 你能帮助这些小动物找他们的妈妈吗?
3. We love our family.
4.Famiy means father and mother, I love you!
(练习巩固,把本课内容升华到情感教育,教育孩子我们要爱自己的父母,爱自己的家,班级也是个大家庭,也要爱班级,爱家乡,爱我们的国家。)【来源：21·世纪·教育·网】
Step 5 Homework
1、听录音,模仿语音语调, 熟读Cartoon time。
2、Introduce your family to your friends.(向你朋友介绍你的家人)21·世纪*教育网