时间的计算
课题 时间的计算 课型 新授课
设计说明 1.利用猜谜语创设情境激发学生求知欲。本节课通过创设情境，利用猜谜语引入新课，激发学生探究的欲望，重视学生的实践活动。2.重视直观教学，发挥教具、学具的作用做数格、拨钟面等实践活动把抽象的知识更加直观化，让学生了解计算时间是生活中经常会遇到的问题，感受数学就在身边，激发学生学习数学的兴趣。
学习目标 1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2.会进行一些简单的时间计算。3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
学习重点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
学前准备 教具准备：PPT课件、钟表。学具准备：钟表模型。
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
一、引入新课。 1.猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。2.教师拿出钟面并提问。（1）“矮子指的是什么？”“高个指的又是什么？”（2）“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？（3）“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？3.教师演示课件，拨出不同的时刻，如：5时、3时等。4.引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题） 1.学生动脑筋猜谜语。2.（1）矮的指时针，高的指分针。（2）分针走1个小格的时间是1分钟，分针走一圈的时间是60分，也是1小时；时针走1个大格是1小时；秒针走1圈是60秒，也是1分钟。（3）1时=60分，1分=60秒。3.学生读出时间。4.倾听老师的话，明确本节课学习的内容。 1.填一填。时针走1大格是（ ）时，也就是分针走（ ）圈，即（ ）分钟。点拨：钟表上，时针走一大格是1时，分针走一圈是60分，也是1时。答案：11602.填空。1分=（ ）秒3时=( )分60秒=（ ）分60分=（ ）时4时=（ ）分答案：60180112403.星期六小红9：10做作业，到9：40完成。算一算他写作业用了多长时间？答案：30分钟。
二、自主探索，体验新知。 1.探究时间单位之间的换算方法。(1)出示钟表，动手拨出2时，指名说说钟面上的时间。（2）2时等于多少分呢？交流汇报，说方法。2.有关经过时间的计算。（1）教师课件展示例2的情境图，要求学生仔细观察图画，说说图意。（2）老师：小明从家到学校用了多少时间呢？（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的方法：（4）老师总结方法，根据学生的汇报板书。请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算老师小结： 计算时间的方法：1.看钟面，数格后计算；2.结束时间-开始时间=经过的时间。 1.（1）自己拿出钟面拨出2时。（2）小组讨论汇报：因为1时=60分，所以2时就是2个60分，也就是2时=120分。2.（1）预设：小明7时30分离家，7时45分到校。（2）交流。(3)小组汇报：a.分针从6走到9，走了3大格，是15分钟。b.两个时间在同一个小时内，所以45-30=15，是15分钟。（4）可以看钟面，数格后计算；还可以用结束时间-开始时间=经过的时间。
三、巩固练习。 1.填空：（1）50分比1时少（ ）分，1时比45分多（ ）分。（2）一节课是（ ）分，课间休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1时。2.竞赛：教师口头报时刻，如：2时至2时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。 1.独立完成,集体纠正。2.分组抢答。 教学过程中老师的疑问：
四、课堂总结。 1.说一说本节课的收获。2.布置作业。 1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。
五、教学板书
六、教学反思 教学过程中，我以游戏的形式，让学生了解时钟：矮子走一步，高个走一圈；矮子走一圈，高个走半天。通过游戏知道哪根是时针，哪根是分针。同时老师拿出一个钟面模型，钟表上有多少大格，多少小格。分别一大格表示几时几分，一小格表示几秒。通过一分是六十秒，引出两分是两个六十秒。同时设计一些实际问题的题目让学生解决。通过有关经过时间的计算，掌握了时间计算的几种方法，知道一节课40分钟有多长，知道了时间的重要性。时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分、每一秒时间，多学一点本领。
教师点评和总结：(共30张PPT)
第 2 课时 时间的计算
1 时、分、秒
R 三年级上册
它最长又最短，它最快又最慢；
聪明者计划它，愚蠢者等待它；
勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它。
它是？
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）时、分、秒之间的换算 （2）时间的简单计算、求经过的时间
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点 1
点击播放讲解动画
时、分、秒之间的换算
1时＝（ ）分
1分＝（ ）秒
60
60
填一填。
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？
因为1时是60分，2时就是2个60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的时间一样多。
2时＝（ ）分
60＋60＝120
120
60＋60＋60＋60＝240
4分＝（ ）秒
240
120秒＝（ ）分
2
60秒是1分，120秒是2个60秒。
1分是60秒，4分就是4个60秒。
时、分、秒之间的换算基本关系为：
1时=60分
1分=60秒
归纳总结：
1. 填一填。
3时＝（ ）分
3分＝（ ）秒
150秒－30秒＝（ ）分
1时25分＝（ ）分
180
180
85
2
9分 90秒
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3时 200分
1分15秒 65秒
1时30分 90分
＞
＜
＝
＞
小试牛刀
140秒 2分
4时 24分
＞
＞
3. 选一选。
4时＝（ ）分
A. 400 B. 240 C. 140
2分20秒＝（ ）秒
A. 220 B. 120 C. 140
300秒＝（ ）分
A. 3 B. 30 C. 5
B
C
C
探究点 2
时间的简单计算、求经过的时间
7：30离家，7：45到校。
需要利用哪些信息？
小明从家走到学校用了多长时间？
点击播放例题动画
可以怎样解答？
1.先自主独立思考，完成解答。
2.再与同桌交流解法。
3.最后在小组内讨论交流，组长汇总本组内
不同的解法予以记录。
4.小组代表汇报，全班交流。
自主学习
思路一
思路二
数格子
可以直接数一数从7：30到
7：45分针走了多少格。
分针走了3个大格，是15分钟。
用减法计算
45－30＝15（分）
提示：
1.利用数格子的方法要借助于钟表的钟面，看一看分
针走了多少个大格，就是几个5分钟；或者是走了
多少个大格零多少个小格，分两部分数出时间。
2.用减法计算时，注意必须是在同一小时内的才能直
接用分去相减。
现在没有了钟表，你能根据刚才所学的知识解决吗？
可以直接数一数，从8：40到
9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。
（讲解源于《点拨》）
计算经过的时间的方法：
计算经过的时间时，可以通过数钟面上的格进行计算，也可以用结束的时刻减去开始的时刻。
方法点拨：
：
6 40
1. 算一算，填一填。
整理
上学
到校
：
：
：
起床
洗漱
吃早饭
：
：
过10分
过（ ）
过（ ）
（ ）
（ ）
6 50
7 00
7 20
7 25
7 40
10分
20分
过5分
过15分
小试牛刀
2. （选题源于教材P8第9题）
一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？
9时15分+25分=9时40分
答：9：40能到达。
7.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起来。
（1）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？
略。
1.时、分、秒之间的换算基本关系为：
1时=60分
1分=60秒
2.计算经过的时间的方法：
（1）数格法：可以看钟面，数格后再计算；
（2）计算法：经过的时间=结束时刻-开始时刻。
1．找朋友，连一连。
夯实基础
2．填一填。
4时＝( )分 3分＝( )秒
120分＝( )时 240秒＝( )分
1时20分＝( )分
1分18秒＝( )秒
83分＝( )时( )分
100秒＝( )分( )秒
240
180
2
4
80
78
1
23
1
40
3．比一比。(在 里填上“＞”“＜”或“＝”)
48秒 1分 1时15分 115分
40分 4时 5分20秒 70秒
3时 160分 140秒 2分
80秒 1分 8分20秒 500秒
＜
＞
＝
＜
＜
＞
＞
＞
4．填一填。
1分－5秒＝( )秒
1分＋30秒＝( )秒
100分＋20分＝( )时
75分＝( )时( )分
55
90
2
1
15
5．(易错题)解决问题。
王老师剪好一个窗花要3分钟，每剪好一个后，她会休息1分钟，她剪好10个窗花要用多长时间？
(10－1)×1＝9(分)
3×10＝30(分)
30＋9＝39(分)
答：她剪好10个窗花要用39分钟。
6．填一填。
(1)小明7：55从家出发，8：10到学校，经过了( )分钟。
(2)三(2)班的诗歌朗诵会从上午9：20开始，上午10：55结束，一共用了( )小时( )分钟。
(3)开始：10：20
结束：10：50
跳绳用的时间是
________。
15
1
35
30分
7．看图填一填。
6
55
35
7
30
45
8
15
8．小丽星期天到公园去玩。她8：50进入公园，在公园玩了30分钟。小丽离开公园的时间是( )。
（选题源于《典中点》）
易错辨析
9：20
辨析：时间的进率是60，因此在过30分钟，时间是9:20。
作 业 请完成教材第4页“做一做” ，第7页练
习一第5题、第6题、第8题、第11题。
