八年级生物上册4.2.2动物行为的类型课件冀教版 21张PPT
文档属性
| 名称 | 八年级生物上册4.2.2动物行为的类型课件冀教版 21张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-06-13 22:55:29 | ||
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文档简介
课件21张PPT。第二节 动物行为的类型 研究动物行为的方法主要采取观察法和实验法，有时是这两种方法的结合，从而掌握动物行为的规律和发生的原理。
观察法是在自然环境中实地观察动物的各种行为。观察时．要详细、真实、客观地做好记录。
实验法是通过各种实验研究动物的行为。通常是改变诱导某些动物行为发生的外在因素，然后观察动物行为怎样进行，再分析研究动物行为产生的缘由。技能卡首先我们要知道研究方法有哪些？说明：观察法是不能有人为参与的，只能作为观察者观察动物行为；
实验法是通过创造相应的条件看动物的表现。探究 蚂蚁的行为1、提出问题--仔细观察图2和图3，从中你能提出什么问题？
2、作出假设--根据自己提出的问题，作出假设。
3、设计实验--小组同学充分交流，设计一个可行的实验方案。
实验目的；实验材料、用具；方法步骤。
4、完成实验--按照你小组的设计进行实验，同学之间要分工合作，认真观察，及时记录。
5、得出结论--根据小组实验记录，分析实验结果和假设是否一致，你能得出什么结论？
温馨提示：
实验中要爱护小动物，不要用血腥、残忍的以损害动物生命为代价的实验方案。实验完成后，请将蚂蚁放回它的生活场所！社群行为1、说出什么是动物的社群行为。
2、具有社群行为的动物组成特点。
3、社群行为对被捕食者和捕食者有什么好处。
同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列行为。具有社群行为的动物，不是同种许多个体简单地聚集在一起，而是群体内成员之间分工合作，共同维持群体生活。有的还具有等级差别，个体之间可以进行信息交流。
对被捕食者的好处：1、不易被捕食者发现。2、警惕性的提高有助于及早发现捕食者。3、进行集体防御。
对捕食者的好处：1、通过信息交流更快地找到食物。2、提高猎取的成功率。3、便于捕捉较大的猎物。野狗共同捕食斑鬃狗攻击行为和防御行为伞蜥攻击行为和防御行为1、攻击行为中参与的动物是谁？争斗的原因是什么？什么是攻击行为？
2、举例说出攻击行为的特点？
3、攻击行为的意义？
4、防御行为中参与的动物是谁？什么是动物的防御行为?防御行为的意义？
5、攻击行为和防御行为有什么区别？
双方的身体很少受到致命的伤害。同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击的行为。对于动物维持个体生存和种族延续是有利的不同生物之间一切保护自己、防御敌害的行为，都是防御行为。对于维持个体的生存和种族的繁衍是十分重要的。动物的防御行为和攻击行为有什么不同？同种动物
不同种动物
争夺配偶、食物、领域、巢区保护自己，防御敌害
斗争激烈，但很少死亡
逃跑、躲避、静止不动、释放臭气、集体防御
防御行为乌贼喷“墨汁”尺蠖乌鸦聚众鸣叫 1、攻击行为和防御行为的本质区别是（ ）
A、行为过程是否激烈 B、行为结果有无伤亡
C、行为双方是否同种 D、行为双方是否主动
2、乌鸦聚众鸣叫这是一种（ ）
Ａ取食行为 Ｂ防御行为
Ｃ繁殖行为 Ｄ节律行为巩固练习 C B3、下列动物行为中，属于攻击行为的是（ ）
A、一只鹰捕食一只飞行的小鸟
B、两只雄海豹为一只雌海豹而争斗
C、一条蛇追击一只青蛙
D、螃蟹反击天敌的进攻
B繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖行为。
雌性雄性主要包括：雌雄两性动物的识别占有繁殖空间求偶、交配、孵卵及对后代的抚育节律行为：动物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成了许多周期性的、有节律的活动。这种表现出昼夜、季节和潮汐节律的活动称为节律性行为。1、潮汐节律：2、昼夜节律：3、季节节律：思考动物的行为有什么积极意义？
动物的各种行为有利于动物的生存和繁衍，动物的生存必须获得食物，躲避敌害。动物的繁衍必须求偶、交配和哺育。动物组成群体，迁徙和洄游等也有利于动物的生存和繁衍。
动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应环境的变化，提高了动物存活和繁殖的机会。
攻击行为（同种之间）
防御行为（外来侵略）
繁殖行为（种族延续）
节律行为（周期性）动物行为的类型社群行为（分工合作）
课堂小结 使动物能更好地适应环境的变化，提高了动物存活和繁殖的机会攻击行为猜一猜：这些行为属于动物的哪种行为？繁殖行为防御行为攻击行为防御行为繁殖行为社群行为
社群行为防御行为节律行为（季节）春天来了，燕子飞回来了。攻击行为节律行为教师寄语 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。保护动物就是保护人类自已。我们要关爱动物，善待生命！别让人类成为最孤单的生命!
１.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（ ）
Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗
Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶
Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔
Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻
２.蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于
Ａ攻击行为 Ｂ防御行为 Ｃ节律行为 Ｄ.繁殖行为
３. 尺蠖静止不动时，形态象一段树枝，这属于（ ）
A．防御行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．节律行为
４.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于( )
Ａ取食行为 Ｂ防御行为 Ｃ繁殖行为 Ｄ.节律行为
ＡＢＡ Ｄ练一练
５.下列昆虫中，具有社群行为的一组是（ ）
Ａ.苍蝇、蚊子 Ｂ.蜜蜂、白蚁
Ｃ.蝗虫、蟋蟀 Ｄ.螳螂、蜻蜓
6.孔雀开屏属于什么行为（ ）
Ａ取食行为 Ｂ防御行为 Ｃ繁殖行为Ｄ节律行为
7.“蜻蜓点水”与下列那种行为的结果相同（ ）
Ａ公鸡鸣叫 Ｂ鲫鱼产卵 Ｃ海豚戏水 Ｄ大雁迁徙ＣＢＣＢ8.雄蛙在生殖季节鸣囊鼓起，发出声音，此行为属于( )
Ａ取食行为 Ｂ防御行为 Ｃ繁殖行为 Ｄ节律行为
观察法是在自然环境中实地观察动物的各种行为。观察时．要详细、真实、客观地做好记录。
实验法是通过各种实验研究动物的行为。通常是改变诱导某些动物行为发生的外在因素，然后观察动物行为怎样进行，再分析研究动物行为产生的缘由。技能卡首先我们要知道研究方法有哪些？说明：观察法是不能有人为参与的，只能作为观察者观察动物行为；
实验法是通过创造相应的条件看动物的表现。探究 蚂蚁的行为1、提出问题--仔细观察图2和图3，从中你能提出什么问题？
2、作出假设--根据自己提出的问题，作出假设。
3、设计实验--小组同学充分交流，设计一个可行的实验方案。
实验目的；实验材料、用具；方法步骤。
4、完成实验--按照你小组的设计进行实验，同学之间要分工合作，认真观察，及时记录。
5、得出结论--根据小组实验记录，分析实验结果和假设是否一致，你能得出什么结论？
温馨提示：
实验中要爱护小动物，不要用血腥、残忍的以损害动物生命为代价的实验方案。实验完成后，请将蚂蚁放回它的生活场所！社群行为1、说出什么是动物的社群行为。
2、具有社群行为的动物组成特点。
3、社群行为对被捕食者和捕食者有什么好处。
同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列行为。具有社群行为的动物，不是同种许多个体简单地聚集在一起，而是群体内成员之间分工合作，共同维持群体生活。有的还具有等级差别，个体之间可以进行信息交流。
对被捕食者的好处：1、不易被捕食者发现。2、警惕性的提高有助于及早发现捕食者。3、进行集体防御。
对捕食者的好处：1、通过信息交流更快地找到食物。2、提高猎取的成功率。3、便于捕捉较大的猎物。野狗共同捕食斑鬃狗攻击行为和防御行为伞蜥攻击行为和防御行为1、攻击行为中参与的动物是谁？争斗的原因是什么？什么是攻击行为？
2、举例说出攻击行为的特点？
3、攻击行为的意义？
4、防御行为中参与的动物是谁？什么是动物的防御行为?防御行为的意义？
5、攻击行为和防御行为有什么区别？
双方的身体很少受到致命的伤害。同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击的行为。对于动物维持个体生存和种族延续是有利的不同生物之间一切保护自己、防御敌害的行为，都是防御行为。对于维持个体的生存和种族的繁衍是十分重要的。动物的防御行为和攻击行为有什么不同？同种动物
不同种动物
争夺配偶、食物、领域、巢区保护自己，防御敌害
斗争激烈，但很少死亡
逃跑、躲避、静止不动、释放臭气、集体防御
防御行为乌贼喷“墨汁”尺蠖乌鸦聚众鸣叫 1、攻击行为和防御行为的本质区别是（ ）
A、行为过程是否激烈 B、行为结果有无伤亡
C、行为双方是否同种 D、行为双方是否主动
2、乌鸦聚众鸣叫这是一种（ ）
Ａ取食行为 Ｂ防御行为
Ｃ繁殖行为 Ｄ节律行为巩固练习 C B3、下列动物行为中，属于攻击行为的是（ ）
A、一只鹰捕食一只飞行的小鸟
B、两只雄海豹为一只雌海豹而争斗
C、一条蛇追击一只青蛙
D、螃蟹反击天敌的进攻
B繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖行为。
雌性雄性主要包括：雌雄两性动物的识别占有繁殖空间求偶、交配、孵卵及对后代的抚育节律行为：动物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成了许多周期性的、有节律的活动。这种表现出昼夜、季节和潮汐节律的活动称为节律性行为。1、潮汐节律：2、昼夜节律：3、季节节律：思考动物的行为有什么积极意义？
动物的各种行为有利于动物的生存和繁衍，动物的生存必须获得食物，躲避敌害。动物的繁衍必须求偶、交配和哺育。动物组成群体，迁徙和洄游等也有利于动物的生存和繁衍。
动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应环境的变化，提高了动物存活和繁殖的机会。
攻击行为（同种之间）
防御行为（外来侵略）
繁殖行为（种族延续）
节律行为（周期性）动物行为的类型社群行为（分工合作）
课堂小结 使动物能更好地适应环境的变化，提高了动物存活和繁殖的机会攻击行为猜一猜：这些行为属于动物的哪种行为？繁殖行为防御行为攻击行为防御行为繁殖行为社群行为
社群行为防御行为节律行为（季节）春天来了，燕子飞回来了。攻击行为节律行为教师寄语 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。保护动物就是保护人类自已。我们要关爱动物，善待生命！别让人类成为最孤单的生命!
１.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（ ）
Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗
Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶
Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔
Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻
２.蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于
Ａ攻击行为 Ｂ防御行为 Ｃ节律行为 Ｄ.繁殖行为
３. 尺蠖静止不动时，形态象一段树枝，这属于（ ）
A．防御行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．节律行为
４.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于( )
Ａ取食行为 Ｂ防御行为 Ｃ繁殖行为 Ｄ.节律行为
ＡＢＡ Ｄ练一练
５.下列昆虫中，具有社群行为的一组是（ ）
Ａ.苍蝇、蚊子 Ｂ.蜜蜂、白蚁
Ｃ.蝗虫、蟋蟀 Ｄ.螳螂、蜻蜓
6.孔雀开屏属于什么行为（ ）
Ａ取食行为 Ｂ防御行为 Ｃ繁殖行为Ｄ节律行为
7.“蜻蜓点水”与下列那种行为的结果相同（ ）
Ａ公鸡鸣叫 Ｂ鲫鱼产卵 Ｃ海豚戏水 Ｄ大雁迁徙ＣＢＣＢ8.雄蛙在生殖季节鸣囊鼓起，发出声音，此行为属于( )
Ａ取食行为 Ｂ防御行为 Ｃ繁殖行为 Ｄ节律行为