岳麓版高二历史必修三：第4课 宋明理学 课件 (共22张PPT)

课件22张PPT。春秋：创立战国：发展秦朝：打击西汉：正统宋明以前儒家思想是怎样演变的？孔 子孟 子秦始皇董仲舒第四课 宋明理学修身、齐家、 治国、平天下 【课标要求】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 【学习目标】
1.列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学
的代表人物及主要观点。(知识）
2.说明宋明时期儒学的发展状况。 （能力）
3.感受理学中无私无畏，大智大勇，襟怀磊落
的精神价值。 （情感） 江 南 春
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
材料四 记载：唐代大诗人李白曾隐居深山一心炼丹；号称“诗佛”的王维亦官亦隐；白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元、刘禹锡还公开宣扬自己“援佛入儒”的思想历程。依据材料概括宋明理学兴起背景?材料一 杜牧诗材料三 三教图材料二 道家神仙理学的含义理学，是一种既贯通宇宙自然和人生命运，
又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，
又称道学。道、佛儒（根本）（目的）北宋 程颐南宋 朱熹北宋 程颢南宋
陆九渊明代
王守仁理学的代表人物及主张材料一 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。 ——朱熹
材料二 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。 ——《二程遗书》
一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。 ——《朱子语类》
材料三 “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”
“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。 ——朱熹依据材料一、二、三归纳程朱理学的主要观点.理学各派的主张程朱理学①“理”是世界的本原（本体论）
②通过“格物致知”的方法把握“理”
（方法论）
③“存天理,灭人欲” （道德观）
理学各派的主张材料四 此心此理，我固有之，所谓万物皆备于我，昔之圣贤先得我心之所同然者耳。
宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。心皆是理，心即理也。　　　　　　　　　　　　　　　　
——《陆九渊集》
材料五 王守仁同朋友在郊外观赏风景时，朋友指着山中开花的树木问：“你说天下无心外之物，山中树上的花自开自落，同我心有何相关？”王守仁回答：“你不来看此花时，此花与你的心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白过来，就说明此花不在你的心外。”
材料六 王守仁曾经多次参与镇压农民起义和平定地方叛 乱，由此他认识到“破山中贼易，破心中贼难” 。1.依据材料四并结合课本回答陆九渊思想主张
2.依据材料五、六回答王守仁思想主张理学各派的主张程朱理学陆王心学①“理”是世界的本原（本体论）
②通过“格物致知”的方法把握“理”
（方法论）
③“存天理,灭人欲” （道德观）
陆
九
渊①心是万物本原
（本体论）
② “发明本心” 以求“理”
（方法论）
王
守
仁① “心即理 ” （本体论）
② “致良知”（道德观）理学各派的主张程朱理学陆王心学①“理”是世界的本原（本体论）
②通过“格物致知”的方法把握“理”
（方法论）
③“存天理,灭人欲” （道德观）
陆
九
渊①心是万物本原
（本体论）
② “发明本心” 以求“理”
（方法论）
王
守
仁① “心即理 ” （本体论）
② “致良知”比较程朱理学与陆王心学主张异同？ （道德观）程朱理学与陆王心学的比较？ 都是对孔孟、董仲舒等儒学的发展；
都承认理的存在
都是唯心主义思想,
都主张“存天理，灭人欲”，维护封建统治。“理”是万物的本原“心”是万物的本原 客观唯心主义思想主观唯心主义思想强调“格物致知” “发明本心”,“致良知”(通过外物求”理”)(通过内心的反省)相同点：程颢 程颐
朱熹
陆九渊
王阳明理学的开创者
理学的集大成者，建立了严密的理学体系
心学的创立者
心学的集大成者，建立了系统的心学理论理学代表人物的地位如何认识宋明理学的影响？ 程颐在回答别人关于寡妇能否再嫁时说：“饿死事小，失节事大”。 消极:
它用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人性，产生了消极影响。 翻开历史一查……满本都写着两个字是“吃人” 。　
──鲁迅如何认识宋明理学的影响？ 儒家强调入世，根本目标就是强国。个人的精力应该奉献给国家。格物——致知——修身——齐家——平天下。积极:
它重视道德教化，注重气节、品德，自我节制、自立自强，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。 人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
——宋·文天祥如何认识宋明理学的影响？ 积极:
它重视道德教化，注重气节、品德，自我节制、自立自强，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。 消极:
它用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人性，产生了消极影响。宋明理学程朱理学：
陆王心学：背景：影响：流派：“理”是万物的本原
格物致知。
“存天理,灭人欲”“心”是万物的本原
“发明本心” “致良知”
“存天理,灭人欲”三教合一消极
积极1、宋明时期的儒学主流是：
A、禅宗 B、理学 C、心学 D、道学
2、“存天理，灭人欲”，这里的“天理”主要指：
A、儒家道德伦理 B、自然规律
C、人的良知 D、上天的意志
BA
3、理学对传统儒学的发展,主要表现在:
A、以儒家思想为基础，吸收了法家.道家思想
B、将儒家思想神学化
C、吸收了佛教、道教的理论，完成了儒学的理论
化，思辨化
D、成为维护封建统治的工具C判断以下材料各自的归属？1.我的灵明便是天地万物的主宰……天地万物鬼神离却我的灵明，便没有天地万物鬼神了。
2.未有天地之先，只是理。有此理，便有此天地
3.身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知。
4.天下万物皆可以理照。有物必有则,一物焉有一理。
5.“善念存时，即是天理。” 心学理学理学心学心学理自然规律社会
规范三纲
五常心即理心中
灵明良知
八荣八耻道
谢谢指导！ 温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：“为天地立心，
为生民立命，
为往圣继绝学，
为万世开太平。”