《核舟记》同步精品练习（新·整册成套）

《核舟记》同步精品练习
一、文学常识
1、《核舟记》作者__________，字子敬，__________末嘉善人，著有《__________》。
2、《核舟记》出自__________代的__________（人名）所编写的《__________》。
二、读准下列加红色的字音
罔不（
）
轩敞（
）
峨冠（
）
多髯（
）
衣褶（
）
矫首（
）
壬戌（
）
八分有奇（
）
水波不兴（
）
石青糁之（
）
袒胸露乳（
）
卧右膝（
）
诎右臂（
）
椎髻仰面（
）
三、解释加红色的字
径寸之木（
）
为宫室（
）
罔不（
）　
因势象形（
）
尝贻余…（
）（
）
盖大苏（
）
泛赤壁（
）
八分有奇（
）
高可二黍许（
）（
）
轩敞者（
）
石青糁之（
）
峨冠多髯（
）（
）
佛印居右（
）
两膝相比者（
）
绝类弥勒（
）（
）
矫首昂视（
）
与苏黄不属（
）
诎右臂（
）
历历（
）
横卧一楫（
）　　
椎髻仰面（
）　
倚一衡木（
）
若听茶声然
（
）
其船背稍夷（
）
文曰（
）　　　
了了（
）
其色丹（
）　　　
曾不盈寸（
）　（
）
盈寸（
）　　　
盖简桃核（
）
桃核修狭者（
）
四、找出本文的通假字
五、翻译句子
1、罔不因势象形，各具情态。
2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
5、其人视端容寂，若听茶声然。
6、对联、题名并篆文，为字共三十有四。
7、而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
8、嘻，技亦灵怪矣哉!
六、用课文中原句回答。
作者对核舟上人物的神态、动作的细腻描写，照应了第一段中的哪一语句？
核舟雕刻的主题：
最能反映雕刻者技艺精湛的一句：
七、翻译句子并合作探究。
（一）翻译句子，说明古汉语中数词使用与现代汉语的差异。
苏、黄共阅一手卷。
撤屏视之，一人、一桌、一椅……
说明：
（二）翻译句子，说明古汉语中数词使用与现代汉语的差异。
又用篆章一。
通计一舟，为人五；为窗八…
说明：
（三）翻译句子，说明古汉语中数词使用与现代汉语的差异。
为字共三十又四。
说明：
八、对对子练习
上联：赞雕刻者高超技艺
下联：
上联：美髯公怡情泛赤壁
下联：
九、活动表演。
本文方位交代得特别清楚，人物动作、神态既生动又具体，读之历历在目。
请根据课文现场表演苏东坡、黄鲁直、佛印三人的位置、动作和神态。
《核舟记》同步精品练习答案
一、文学常识
1、《核舟记》作者__________，字子敬，__________末嘉善人，著有《__________》。
2、《核舟记》出自__________代的__________（人名）所编写的《__________》。
答案：1、魏学洢；明；茅檐集。2、清；张潮；虞初新志。
二、读准下列加红色的字音
罔不wǎng
轩敞xuān
峨冠é
多髯rán
衣褶zhě
矫首jiǎo
壬戌xū
八分有奇jī
水波不兴xīng
石青糁之sǎn
袒胸露乳lù
卧右膝xī
诎右臂qū
椎髻仰面chuíjì
三、解释加红色的字
径寸之木——直径
为宫室——雕刻
罔不——无　
因势象形——顺着，就着
尝贻余…——曾经
赠送
盖大苏——原来是
泛赤壁——坐船游览
八分有奇——零数
高可二黍许——大约
上下
轩敞者——高起
石青糁之——涂抹
峨冠多髯——高　胡须
佛印居右——坐在
处在
两膝相比者——靠近
绝类弥勒——极
像
矫首昂视——举
与苏黄不属——类似
诎右臂——同“屈”，弯曲
历历——分明可数的样子
横卧一楫——船桨　　
椎髻仰面——发髻　
倚一衡木——同“横”，与“坚”相对。
若听茶声然
——…的样子
其船背稍夷——平
文曰——字　　　
了了——清楚明白
其色丹——红　　　
曾不盈寸——尚　还　
盈寸——满　　　
盖简桃核——同“拣”，挑选
桃核修狭者——长
四、找出本文的通假字
诎——屈，弯曲
衡——横，与“坚”相对。
简——拣，挑选
有——又，用来连接整数和零数。
五、翻译句子
1、罔不因势象形，各具情态。
全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形状，各有各的情态。
2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻的小船，刻的应当是苏轼游赤壁（的情景）。
3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
核舟从头到尾大约有八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。
4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
5、其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好象在倾听茶水开了没有的样子。
6、对联、题名并篆文，为字共三十有四。
对联、题名以及篆字图章，刻的字共有三十四个。
7、而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
可是量量核舟的长度，竟然还不满一寸。原是挑选长而窄的桃核雕刻成的。
8、嘻，技亦灵怪矣哉!
啊，技艺也真是神奇啊！
六、用课文中原句回答。
作者对核舟上人物的神态、动作的细腻描写，照应了第一段中的哪一语句？
罔不因势象形，各具情态。
核舟雕刻的主题：
盖大苏泛赤壁云。
最能反映雕刻者技艺精湛的一句：
嘻，技艺灵怪矣哉！
七、翻译句子并合作探究。
（一）翻译句子，说明古汉语中数词使用与现代汉语的差异。
苏、黄共阅一手卷。
苏、黄两人正在共看一幅手卷。
撤屏视之，一人、一桌、一椅……
撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一把椅子……
1、古汉语中，数词可以直接修饰名词，不用量词。现代汉语则是“数词+量词+名词”
。
（二）翻译句子，说明古汉语中数词使用与现代汉语的差异。
又用篆章一。
又用了一个篆字图章
通计一舟，为人五；为窗八…
总计这只船上，刻有五个人，刻了八扇窗……
2、古汉语中，数词可以在名词前，也可以在数词后。而现代汉语中，数词一般在名词前，只有列统计数字时才在数词后。
（三）翻译句子，说明古汉语中数词使用与现代汉语的差异。
为字共三十又四。
刻字共三十四个。
3、古汉语中，整数和零数之间往往加“又”或“有”。而现代汉语中只有分数才这样表示。
八、对对子练习
上联：赞雕刻者高超技艺
下联：
摹泛舟人悠闲神情
上联：美髯公怡情泛赤壁
下联：
奇巧人神技雕核舟
九、活动表演。
本文方位交代得特别清楚，人物动作、神态既生动又具体，读之历历在目。
请根据课文现场表演苏东坡、黄鲁直、佛印三人的位置、动作和神态。
23.核舟记
◎基础训练
1、给下列加点字注音。
罔不（
）
贻（
）
有奇（
）
箬篷（
）
糁（
）
衣褶（
）
2、解释下列句子中加点的词。
（1）尝贻余核舟一（
）
（2）高可二黍许（
）（
）
（3）其两膝相比者（
）
（4）袒胸露乳，矫首昂视（
）
（5）绝类弥勒（
）
（6）其人视端容寂（
）
（7）其船背稍夷（
）
（8）细若蚊足，钩画了了（
）
（9）而计其长曾不盈寸（
）
（10）盖简桃核修狭者为之（
）（
）
3、下列句子中有通假字的一句是
（
）
A．珠可历历数也
B．尝贻余核舟一
C．盖简桃核修狭者为之
D．技亦灵怪矣哉
4、选出各句的“之”词性相同的一项
（
）
①能以径寸之木
②箬篷覆之
③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”
④石青糁之
⑤右臂挂念珠倚之
⑥盖简桃核修狭者为之
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①②③
D．①④⑥
5、按要求填空。
（1）《核舟记》选自清代张潮编的《__________》。作者是______，字____,____（朝代）嘉善人。
（2）《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《_______》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《_____》中的句子。
（3）黄庭坚是______朝的文学家，字______。
（4）点明核舟主题的句子是_____________________。
6、翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
_______________________________________________________
（2）启窗而观，雕栏相望焉。
_______________________________________________________
（3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
_______________________________________________________
（4）盖简桃核修狭者为之。
_______________________________________________________
◎课内欣赏
阅读下面的文段，回答后面的问题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。
7、文中写东坡外貌的句子是：
；
文中写佛印情态的句子是：
。
8、“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”用“／’标出这句话的朗读节奏。
9、用“／／”给这段文字分层并概括各层意思。
10、试分析苏轼和佛印的不同性格或心情。（各用一词）
苏轼：
佛印：
11、文中描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”，这是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
课外拓展
阅读下面的两段文言文，完成后面的题目。
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
12、【甲】文介绍了
，【乙】文中评价画作精美的词语是
。
13、解释下面加点词在句中的意思。
（1）佛印绝类弥勒（
）（2）卧右膝，诎右臂支船（
）
（3）一士人善画（
）
（4）旦而过之，轴必坠地（
）
14、用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）令初不知爱，漫悬于壁。
【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。
15、请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。
表达实践
16、选取自己喜欢的一件工艺品，简要介绍一下它的特点以及你喜欢的原因，可以学习《核舟记》的写法，题目自拟。
中考链接
17、语文综合性学习。
近年来，一些厂家商家为推销自己的产品，在商品广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的新编“成语广告”铺天盖地而来。下面就是一些厂家商家的“成语广告”词：
①某胃药广告：无所胃惧
□
②某淋浴器广告：随心所浴
□
③某自行车广告：乐在骑中
□
④某眼镜广告：一明惊人
□
（1）请你在上文的方框内，改正这些成语的错字。
（2）这些厂家商家利用其中的
造成“成语广告”的大量出现。
（3）对这些“成语广告”，是赞成还是反对？请谈谈你的看法。
我的看法：
☆稀世珍宝现宁波
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物、收藏界的一大新闻，引起各方强烈反响。国家文物鉴定委员会副主任委员、中国历史博物馆史树青研究员等文博专家专程赴宁波，对该桃核舟作了鉴定，确认其为明代精湛的手工艺品，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。……
桃核舟何以一枝独秀、价值连城？明代果核微雕品类繁富，有桃核、橄榄核、杏核、樱桃核、杨梅核等果核雕刻，为何惟有桃核舟倍受珍视，这一直是个谜。专家们经过对实物研究后发现，主要是由于桃核不同于其他果核外表光滑，桃核有不规则麻纹，无数小孔深入核心，雕刻核舟设计布局极为艰难，工艺要求极高，仅选料往往要万中挑一，因而桃核舟被视为果核雕刻之禁区，在明代仅王叔远一人，在清代亦为数寥寥，只有几位大师能雕刻。其次，自古以来民间一直把桃木奉为压邪扶正、避凶趋吉的物品，如桃符、桃梗等，因而《古玩指南》一书将桃核舟列为宫廷秘藏，达宫显贵奉为宝中之奇，贵于金银。长期以来，海内外文物考古工作者一直未发现过明清两代美仑美奂的桃核舟实物或图片，大陆出版的《国宝大观》一书只能将一枚珍藏于台北故宫的清代雕刻的长达3.4厘米的橄榄核舟奉为国宝。专家们认为宁波发现的明桃核舟是世上现存果核舟中雕刻年代最早、形体最小的核舟，这一国宝的失而复得，填补了我国现存明清桃核舟的空白。
（节选自郑建军文《文汇报》）
23.核舟记
1、wǎng
yí
jī
ruò
sǎn
zhé
2、（1）曾经（2）大约
上下（3）靠近（4）举（5）极（6）平静（7）平（8）清楚明白（9）满（10）通“拣”，挑选
长而窄
3、C
4、B
5、（1）《虞初新志》魏学洢
子敬
明末
（2）苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》（3）宋
鲁直
（4）盖大苏泛赤壁云6、（1）没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某种东西的形状的，各有各的神情姿态。（2）推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。（3）小船从船头到船尾长八分多点儿，高大约有两个黄米粒那么高。（4）这是挑选狭长的桃核刻成的。7、中峨冠而多髯者；绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。8、其两膝／相比者，各隐／卷底／衣褶中。9……鲁直居左。//苏黄共阅一手卷……各隐卷底衣褶中。//佛印绝类弥勒……。第一层：总述船头上的三个人。第二层：说明苏黄共阅手卷。第三层：介绍佛印的神态动作。10、儒雅；放旷
11、为了说明雕刻者的技艺娴熟和高超。12、核舟船头三人的神情、动作；逼真
13、（1）类似（2）通“屈”，弯曲（3）善于，擅长（4）早晨14、（1）他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。（2）县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。15、示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。16、略
17、（1）畏
欲
其
鸣（2）谐音双关（3）赞成示例：谐音双关，好记有趣，加强了广告宣传效果。反对示例1：成语是汉语的精华，不该随便更（篡）改。示例2：传播媒介对人的影响大，青少年耳濡目染，如果他们按错误的意思理解了成语，将产生不良影响。