《湖心亭看雪》精品教学课件

课件50张PPT。新人教版语文八年级上册系列精品教学课件29.湖心亭看雪dài湖心亭看雪小知识：湖心亭湖心亭，位于抗州西湖中央，是西湖的三岛之一（另两个是三潭印月和阮公墩）。岛上有亭亦名湖心亭。可谓岛以亭名，亭以岛名。
湖心亭四周绿水环抱，是观赏西湖山色最佳处。在此极目四眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏。不论是月白风清之时，还是山色空濛之际，都 给人以美感。
历来文人墨客游赏湖心亭之后，留下许多珍贵诗文。其中以张岱的《湖心亭看雪》最为著名。作者简介　　张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、通戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。代表作有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
《湖心亭看雪》即选自《陶庵梦忆》。正音 正确朗读课文正音，正确朗读　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。gēngcuīsōnghàngdàngzhēn正音，正确朗读 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” qiǎnggèng注释 口头翻译课文按注释学习加红色的词语鸟兽的细毛更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。白气弥漫的样子全小草，草棍　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余ráo一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。通“桡”，撑（船）。译文1崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。按注释学习加红色的词语还酒杯像……一样。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 还做客客居南京译文2到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”答问　深入理解课文作者“看雪”是在什么时间？崇祯五年十二月。
是日更定。 张岱写此文，是在他晚年，那时明朝已亡，但作者纪年却仍用“崇祯五年”，而不用清朝的或干支纪年法，用意何在？抒发挥之不去的故国之思，表达决不与新统治者合作的高士情怀。
张岱自序：国破家亡，无所归止，披发入山……偶拈一则，如游旧径，如见故人。作者看雪的地点是：湖心亭
湖心亭在什么地方？
杭州西湖天堂雪景啊！ 是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 “独”字可以去掉吗？不可。
“独”字表现“湖心亭看雪”的独特，呼应后文之“痴”。写西湖雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。比较优劣，体味量词运用之妙湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。朗读　背过√ “长堤一线、余舟一叶”也能表现西湖景物之小，为什么要用“一痕”、“一芥”呢？“一线”明显，“一痕”不明显，更能表现五更所见雪中景物的特点。
“一芥”比“一叶”更小，更不明显，也更能表现五更所见雪中景物的特点。
“一痕” “一点”“一芥”“两三粒”是想表现什么？以西湖景物之小，衬托雪中天地之大。
表现天长水远的阔大境界，万籁无声的寂静气氛。 苏堤是苏东坡任杭州知州时疏浚西湖，利用
挖出的淤泥构筑而成，为纪念他的功绩，命名为
“苏堤”。“苏堤春晓”为西湖十景之首。苏堤远望 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。“拉余同饮”改为请余同饮“是不是更合适呢？
不是。
“拉”表现出了遇到同类、遇到知音的热情。
“余强饮三大白而别”，“强”字可否去掉？不可。
“强饮”表现本来不能饮这么多，但:
一、由于对方热情;
二、巧遇知音。
所以破例多饮。
“莫说相公痴，更有痴似相公者”意思是不是“别说相公痴，还有和相公一样痴的人” ？是。
这句意思是： “不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”“相公”指谁？说他“痴”如何理解？“相公”指作者张岱。
痴，是超脱世事的表现，是高雅脱俗的情致，是对大自然美好景物的异于常人的热爱、感知与享受。
从“痴”字可领略到张岱避世隐居的情怀。
而不理解者的人往往认为他痴、呆、傻。
“痴”，是本文文眼。 世间彻悟人生，超脱世事者往往多“痴”，有“痴”意、“痴”言、“痴”行：李白“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人” ；
苏轼“承天寺夜游”；
陶渊明“不知何许人”，弃官归隐，不为五斗米折腰”；
陶弘景醉于“欲界仙都” ；
陈景润穿着“永远不得脚气病”的鞋子，头撞在电线杆上。 曹雪芹叹“痴”：满纸荒唐言，一把心酸泪。
都言作者痴，谁解其中味？
（《红楼梦》第一回）
痴——高雅脱俗的品位与追求;
痴——独特深沉的认识与感悟。蒲松龄评“痴”　　性痴则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良。
　　——（《聊斋志异?阿宝》）归纳 复习给加红色的字注音：崇祯　　更定　　毳衣
雾凇　　沆砀　　更有此人
强饮三大白gēngcuīsōnghàngdàngzhēnqiǎnggèng解释加红色的词语是日更定
是金陵人
ráo一小船
拥毳衣炉火
上下一白这
是
通“桡”，撑（船）
鸟兽的细毛
全　　解释加红色的词语余舟一芥
焉得更有此人
更有痴似相公者
余强饮三大白
客此小草、草棍
哪能　再
还　　像……一样
勉强　酒杯
做客，客居 翻译句子 湖中焉得更有此人！湖中怎能还有这样的人！
莫说相公痴，更有痴似相公者!
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ 课后练习一：说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。词语锤炼炉火纯青：“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒” 组合，传达天长水远的阔大境界，万籁无声的寂静气氛，令人拍案叫绝。
描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。白描原是绘画术语——只用线条勾勒，不著颜色的画法。常用于人物和花卉。
在写作上，白描是指抓住事物的主要特征，用简练的文字，朴实地描写。不施浓墨重彩，不加烘托渲染，不用或少用形容词，只寥寥几笔就勾勒出鲜明生动的形象，也不借助修辞进行细致的刻画，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。
文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 课后练习二：柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 答案：描写手法上，《湖心亭看雪》运用白描手法，人与景相映成趣；《江雪》采用烘托手法，以景衬人。
表达感情上，《湖心亭看雪》表达作者清高自赏的感情；《江雪》则表现被贬之后的愤懑与孤独。拓展　迁移 课后练习三：课外搜集描写西湖的诗文，并互相交流。《饮湖上 初晴后雨》苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方杨万里 毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。题临安邸林升山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《忆江南》白居易江南忆，
最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游？再 见