外国诗两首(祖国，黑人谈河流) 课件

课件39张PPT。最新人教版语文九年级下册多媒体教学课件第一单元第4课 外国诗两首
祖国
黑人谈河流上页首页 下页祖??? 国莱蒙托夫(俄国) 上页首页 下页作者简介
莱蒙托夫，19世纪俄国伟大的诗人，被公认为普希金当之无愧的继承者。
他很早就表现出艺术才华，为人正直、善良，虽为贵族出身，在思想上却同革命的十二月党人站在一起，对黑暗的农奴制社会发出愤怒的抗议。正因为如此，生前尝尽颠簸流放的辛苦，最终死于沙皇党羽阴谋策划的决斗中。
莱蒙托夫提出了自己对祖国的“奇异的爱”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想了解和接近人民并与人民休戚与共的强烈愿望。上页首页 下页1.普希金的继承者2.生平（1814－1841）
3岁丧母，外祖母抚养成人，
27岁决斗中弹而亡。3.主要作品：《诗人之死》《帆》《假面舞会》等4.高尔基对他的评价：“是一曲未唱完的歌”上页首页 下页积累下列词语（含成语）的音形义
虔信（qián）：恭敬而有诚信。
慰藉（wèijiè） ：安慰、欣慰。
晨曦（xī） ：太阳初升时的微光。
瞰望（kàn） ：从高处向下望。 上页首页 下页听读诗歌 整体感知
诗歌思想感情《祖国》flash朗读.swf上页首页 下页有感情地朗读诗歌请说说你从诗中读出了作者的什么感情?上页首页 下页1.统摄全诗的句子是哪一句？诗人把什么比喻为“爱情”？2.“奇异的爱情”表现在何处？有什么作用？
“无论是鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的虔信的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。诗人接连用几个表示让步的句子，强调他对祖国的这种“爱情”是无可替代的。 诗歌赏析“我爱祖国，但用的是奇异的爱情” ；
诗人把“对祖国的感情”比喻为“爱情”。上页首页 下页“但我爱──我不知道为什么──”， 转折词“但”和接连的两个破折号，表明“爱”是强烈的、不可动摇的。 上页首页 下页但是我爱——我不知道为什么—— 它那草原上凄清冷漠的沉静， 它那随风晃动的无尽的森林， 它那大海似地汹涌的河水的奔腾，　 上页首页 下页我爱乘着马车奔上那村落间的小路，
用缓慢的目光透过那苍茫的夜色， 惦念着自己夜间的宿地，迎接着 道路旁荒村中那点点微微颤动的灯火。上页首页 下页诗人截取的几幅祖国的土地上
常见的、令他感动的画面。正是这些寻常景物，在日厮夜守中
唤起了诗人对祖国的“爱情”。诗人所选意象，有什么特点？上页首页 下页我怀着人所不知的快乐， 望着堆满谷物的打谷场， 覆盖着稻草的农家草房，
镶嵌着浮雕窗板的小窗， 而在有露水的节日夜晚， 在那醉酒的农人笑谈中， 看着那伴着口哨的舞蹈， 我可以直看到夜半更深。 　　 第三段，诗人将笔触深入到俄罗斯人民的生活中。他以“我怀着人所不知的快乐”开头，详细描写了农家生活的场景：“堆满谷物的打谷场”“覆盖着稻草的农家茅房”“镶嵌着浮雕窗板的小窗”。到了“节日夜晚”，农人们尽情地饮酒、谈笑、舞蹈。诗人则同他们一起欢乐到深夜。 上页首页 下页全诗结构 第一节：强调诗人自己对祖国的“爱情”是无可替代的，总领下文。
第二节：铺叙俄罗斯山河风景和俄罗斯人民的生活。
第三节：诗人怀着人所不知的快乐，详细描写农家生活的场景。 上页首页 下页在诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。（课后练习一） 好处：平实中见真情
诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。 合作探究上页首页 下页 诗歌主题
《祖国》：全诗运用丰富的意象，在流动、变幻中描写景物和民俗，融会了诗人的忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村大地，作了一次有趣的巡礼。通过对俄罗斯山河风景和俄罗斯人民生活的热情讴歌，抒发了对祖国强烈执著的“爱情”。上页首页 下页祖 国
莱蒙托夫对祖国的“爱情” “我爱祖国，但用的是奇异的爱情”
(统摄全诗)
俄罗斯原野景色： 草原 森林
河流 白桦农家生活： 打谷场 农家茅房 小窗 饮酒 笑谈 舞蹈(平实中见真情) 上页首页 下页黑人谈河流兰斯顿·休斯（美国）上页首页 下页作者简介
兰斯顿·休斯（1902——1967），美国诗人，是黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。
他的作品主要是诗，也有小说和评论。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版有诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。上页首页 下页黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由 。上页首页 下页听读诗歌 整体感知
诗歌思想感情《黑人谈河流》视频朗读.rmvb上页首页 下页有感情地朗读诗歌请说说你从诗中读出了作者的什么感情?上页首页 下页 黑人谈河流
我了解河流：
我了解像世界一样古老的河流。
比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂已变得象河流般深邃。
?晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，
我听到密西西比河的歌声，
我瞧见它那浑浊的胸膛
在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：
古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
上页首页 下页诗歌赏析我了解河流：／我了解像世界一样古老的河流，/比人类血管中流动的血液更古老的河流。
诗中的“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解为“历史的象征”。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
“我”不是某个具体的黑人，而是代表整个黑人的种族。在这一节诗中，诗人反复地强调黑人对“河流”（历史）的见证，并形象化地指出，这条“河流”“像世界一样古老”，比人类体内的河流──“血液”更古老。上页首页 下页“我的灵魂变得像河流一般深邃。”
第二节只这一行，它的作用是承上启下。上一节对河流的认识仅限于“了解”，到了这一节，“我”已经深入地用“灵魂”去感受河流。换句话说，黑人的“灵魂”因见证“河流”（历史）而深邃。下面一节，则是由此开始的历史回顾。上页首页 下页“晨曦中我在幼发拉底河沐浴。”
幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的古代文明。上页首页 下页“在刚果河畔我盖了一间茅舍，
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。”
刚果河是非洲流域面积最大的河流，尼罗河是世界最长的河流。尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。上页首页 下页“当林肯去新奥尔良时，／我听到密西西比河的歌声，／我瞧见它那浑浊的胸膛／在夕阳下闪耀金光。”
密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。 以上是诗人以夸张的手法回顾历史。“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。上页首页 下页第四节，在句式上与第一节相仿，但是句子更短，表意更简明。
“黝黑的河流”是比喻黑人的历史。“我的灵魂变得像河流一般深邃”，
最后一节，是第二节的重复，结构上前后呼应，意在强化突出主题。黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得“深邃”。“我了解河流：／古老的黝黑的河流。”上页首页 下页全诗结构 第一部分（第一节）：强调黑人对“河流”（历史）的见证。
第二部分（第二、三、四节）：以夸张手法回顾历史。
第三部分（第五节）：强化突出主题，黑人种族因见证了历史而显得深邃。 上页首页 下页合作探究1.诗人想通过谈“河流”来表达什么样的
思想感情？（课后练习二·1）
解析：
在《黑人谈河流》一诗中，河流是一个
高度凝练的意象。我们可以将其理解
为历史的象征。黑人对河流的追溯，
就是对自身历史的追溯，就是对祖国
和故土的寻根。上页首页 下页合作探究2.“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理
解？这句诗两次出现有什么表达效果？（课
后练习二·2）
解析： “我的灵魂变得像河流一样深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里积淀。这句诗是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗，诗人第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。上页首页 下页诗歌主题：
《黑人谈河流》：诗人以“河流”这一高度凝练的意象回顾了人类的历史，突出了黑人种族在人类发展历史中的地位，显示了黑人对自己种族的自豪感，具有很强的号召力。上页首页 下页黑人谈河流
休 斯 核心词 ：“河流”(历史的象征)
中心句：“我的灵魂变得像河流一般深邃” (黑人种族是有着悠久传统的种族)
幼发拉底河沐浴
黑色 刚果河畔盖茅舍
河流 尼罗河畔建金字塔
密西西比河听歌声
上页首页 下页1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象？
2.第二节诗在结构上的作用是什么?
3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？
解析：
1.历史的象征。
2.承上启下
3.这是诗人以夸张的手法回顾历史，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。精品测试题上页首页 下页4.“古老的黝黑的河流”比喻什么？
5.最后一节在文中有何作用？
解析：
4.黑人的历史。
5.这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族，强化突出了主题。精品测试题上页首页 下页课堂总结：
同学们，爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。无论是平实中见真情的莱蒙托夫的《祖国》，还是深邃中显自豪的休斯的《黑人谈河流》，他们的心声是相通的。那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。 上页首页 下页作业：1.比较两首诗歌，体会诗歌不同的艺术特色。
2.课外搜集一些关于爱国之情的诗歌，试赏析品味。上页首页 下页祝你
一路顺风上页首页 下页