四年级英语下册教案 Unit 7(6)（苏教牛津版）

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（苏教牛津版）四年级英语下册教案
Unit 7 At a snack bar.
课题 4B Unit7 At a snack bar B&C部分（第二课时）
学习目标 1.能熟练表达食物类单词。2.能用What would you like 询问同伴、他人想要吃什么。3.能用I'd like---告诉别人你喜欢吃什么食物。4.能用How much --- 提问和回答。5.采用合作交流的形式，能够用所学句型表演购物对话。6通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。
培养学生的竞争意识。
教学重难点 1.能用What would you like 询问同伴、他人想要吃什么。2.能用I'd like---告诉别人你喜欢吃什么食物。3.能用How much --- 提问和回答。
预习作业 预习B部分的单词，理解它的中文意思。
教学资源 实物、单词卡片，图片，录音机，磁带
学程预设 导航策略 调整反思
A预习展示 （4分钟）1．检查预习作业中单词的发音。2．给图片，学生读出单词。3．部分学生翻译句子。B合作探究（15分钟）1.What can you see in the picture I can see a hamburger\cake\sandwich…2.What about--- Sounds good.跟着磁带一起说儿歌“What would you like ”What would you like I’d like some rice.What would you like I’d like some pies.Sure, they’re very nice.2．师生自由问答，复习句型What would you like？引出食品类单词。 T: Hi, (拿出实物)S: What would you like T: I’d like some sweets. (教师在黑板上板书 sweets) 回忆儿歌： Apples, apples, red and sweet--- 并伴以甜蜜的表情。 比较：room school 中oo的读音T：Oh, I’m very hungry. S: What would you like T: I’d like some biscuits/ noodles. ---T：Oh, I’m thirsty.Ss: What would you like T: I’d like a cup of tea. What about you How about you C融会贯通 （8分钟）Work in Pairs.A: I’m hungry\thirsty.B: What would you like A: I’d like---1.利用图片复习食物类单词。2.利用A： What would you like？ B： I’d like…(在班内做这份调查)3.完成C部分。E检测反思5分钟）一、补全单词，并写出中文意思。n_ _ dles ( ) b_ s c_ _ ts ( )sw_ _ ts ( ) h_ mb_ _ g_ _ ( )c_ff_ _ ( ) j _ _ c_ ( )二、英汉互译你想要什么？______________________我想要---___________________________给你____________________我饿了。___________________我渴了。_________________________多少钱________________________一些喝的________________________一些吃的_________________________其他什么__________________________F作业布置（1分钟）* 听B部分的录音，读熟单词，默写四会。** 1.听录音，跟读单词。 2.背诵已学课文。*** 编一个购物对话，并和伙伴表演。 教师评价，纠正发音！教师出示汉堡、蛋糕、三明治等图片，与学生展开问答。。复习食品类单词注意读音：sweetsT: Are they sweets No, they are--- biscuits. 教学 biscuits. ---T: I like sweets very much. And I like biscuits, too. But I like noodles best.教学 noodles教师与一生合作示范对话鼓励学生回答，复习已学的饮料类的单词和词组。教师纠错并订正。先独立完成，再集体校对。作业指导。
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