6.3.2 生物的进化 导学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 6.3.2 生物的进化 导学案（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 241.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-06-14 00:48:10 | ||
图片预览
文档简介
6.3.2
生物的进化
导学案
一、预习案
【预习目标】
1.能举例说明生物进化的证据。
2.概述生物进化的大致过程。简述生物进化的总趋势
3.描述生物进化的原因。通过分析拉马克与达尔文关于进化的学说,提高分析辨别能力。
4.初步形成生物进化的基本观点。
【预习要点】
知识点一
生物进化的证据1.化石是保存在地层中的古代生物的
、
或
。
2.始祖鸟的化石证实了鸟类起源于
。
3.科学家们通过比较各地层中的化石,发现了这样的规律,越是古老地层中发现的化石,其生物结构越
、越
;越是新近地层中发现的化石,其生物结构越
、越
。由此可以推测,现在地球上丰富多彩的生物,是由
进化来的。
知识点二
生物进化的历程
1.植物进化的历程大致是:原始藻类发展为原始的
和
,进而发展为原始的裸子植物和
。
2.动物进化的历程大致是:生活在海洋中的
逐渐进化成原始的
,包括
、 扁形动物、
、环节动物、 软体动物和
等,地球上最早出现的脊椎动物是古代
,以后进化成原始的
、
、鸟类和哺乳类。
知识点三
“用进废退”和“自然选择”学说
1.关于生物进化的原因的解释是法国拉马克的“
”和英国达尔文的“
”我们支持
学说。
2、生物进化的原因是
结果。
3、
、
与
因素的共同作用，导致生物进化。在生物进化过程中，物种产生的
是内部因素；
是外部条件。
决定着进化的方向，生物对环境的适应性是长期
的结果。
4.达尔文自然选择学说能够解释生物进化的
，以及生物的
和
；
但是对于遗传变异的
以及自然选择如何对
起作用等问题达尔文还不能作出科学解释。
知识点四
人工选择和自然选择
选择内因
选择因素
时间
选择结果
人工选择
生物的
自然选择
【达标练习】
1.始祖鸟与爬行动物相同之处是（
）
A.被覆羽毛
B.前肢形成翅膀
C.空腔中有牙齿
D.嘴的外形象鸟喙
2.化石记录显示，在时间越晚地层越近的底层里成为化石的生物（
）
A.越简单、低等。水生的越多
B.越简单、低等、陆生的越多
C.越复杂、高等、水生的越多
D.越复杂、高等、陆生的越多
3
.下列有关生物进化总趋势的叙述，不正确的是（
）
A.生活环境由水生到陆
生
B.功能由低等到高等
C.形态由小型到大型
D.结构由简单到复杂
二、探究案
【要点回顾】
1.生物进化证据：①生物化石；②比较解剖学。
2.生物进化历程
（1）植物：原始生命体→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物、被子植物）。 （2）动物：原始生命体→原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节、节肢软体动物→软体动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。
3.生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
【问题展示】
（第1课时）生物进化的历程
1.化石证据：
（1）什么是化石？化石是怎样形成的？研究生物进化的最直接的证据是什么？
（2）
看分析与讨论：始祖马化石说明了什么问题？
（3）不同地层中的化石有什么特点？
2.解剖学证据：
（1）分析四种动物的前肢和人的上肢在结构上有哪些相似之处？在功能上有什么不同？通过比较说明了什么问题？
（2）
什么是同源器官？同源器官反映了什么？
3.生物进化的历程
分析右面生物进化的大致过程图,请回答:
（1）
图中A、B、C代表的生物类群分别是
、
、
。
(2)分析上图可得出:一般来说,生物进化的总趋势,是由简单到
,由低等到
,由
到陆生。
4.下表是脊椎动物出现的地质年代简表,请据表分析。
地质年代
纪
距今年数(百万年)
脊椎动物出现的顺序
中生代
侏罗纪
65~248
鸟类和高等哺乳类相继出现
古生代
石炭纪
286~360
爬行类兴起
泥盆纪
360~408
古代两栖类兴起
志留纪
408~438
低等鱼类出现
奥陶纪
438~505
高等无脊椎动物出现
(1)地层形成的顺序和在该地层所形成的化石种类的关系是
。
(2)所揭示的动物进化的历程是
。
5.植物进化的历程如何？
（第2课时）生物进化的证据
1.阅读
探究竟·资料和图6-3-13，分析：对长颈鹿长颈原因的解释
（1）拉马克认为长颈鹿长颈是如何形成？
（2）拉马克的“用进废退学说”有哪些观点？
2.阅读
探究竟·资料和图6-3-14。达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：
(1)
从图①中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了
。这些差异是可
的。
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时_____________的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是__________，短颈的变异是__________。
（3）图③说明______________的个体能生存下来，并繁殖后代，______________的个体被淘汰掉。这种可遗传的长颈性状逐代积累，就有了今天的长颈鹿。
（4）自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是
。它是通过_____________实现的。
3.阐述达尔文自然选择学说内容
4.填写下表
自然选择
人工选择
选择因素
选择结果
所需时间
【方法总结】
1.化石是指埋藏在地层中的生物的遗体、遗物或生活痕迹。
2.在越古老的地层里，成为化石的生物越简单，越低等；在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等。
3.动植物进化过程中的规律：由简单复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
4.自然选择：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。其内容包括a.过度繁殖b.生存竞争c.遗传和变异d.适者生存
过度繁殖（条件）
─→生存斗争（手段）
─→适者生存（结果）─→新生物类型出现
有限的生活资源
遗传变异（基础）
环境变迁（选择）
【拓展交流】
5.右图为表示生物进化大致历程的进化树，请据图回答下面的问题。
(1)在生理上，动物类群⑤的繁殖方式最主要的特征是
；植物类群③在繁殖方式上比植物类群④高等的主要表现是
。(2)在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是
。②是最高级的植物类群，对②中的各种植物进行分类，往往把
作为最重要的依据。
(3)在进化上，与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是
，从图中可以看出生物进化的总体趋势是
。
参考答案
【达标练习】
1.C
2.D
3.C
【拓展交流】
(1)卵生
用种子繁殖
(2)界
花、果实和种子
(3)腔肠动物
简单到复杂、低等到高等、水生到陆生
生物的进化
导学案
一、预习案
【预习目标】
1.能举例说明生物进化的证据。
2.概述生物进化的大致过程。简述生物进化的总趋势
3.描述生物进化的原因。通过分析拉马克与达尔文关于进化的学说,提高分析辨别能力。
4.初步形成生物进化的基本观点。
【预习要点】
知识点一
生物进化的证据1.化石是保存在地层中的古代生物的
、
或
。
2.始祖鸟的化石证实了鸟类起源于
。
3.科学家们通过比较各地层中的化石,发现了这样的规律,越是古老地层中发现的化石,其生物结构越
、越
;越是新近地层中发现的化石,其生物结构越
、越
。由此可以推测,现在地球上丰富多彩的生物,是由
进化来的。
知识点二
生物进化的历程
1.植物进化的历程大致是:原始藻类发展为原始的
和
,进而发展为原始的裸子植物和
。
2.动物进化的历程大致是:生活在海洋中的
逐渐进化成原始的
,包括
、 扁形动物、
、环节动物、 软体动物和
等,地球上最早出现的脊椎动物是古代
,以后进化成原始的
、
、鸟类和哺乳类。
知识点三
“用进废退”和“自然选择”学说
1.关于生物进化的原因的解释是法国拉马克的“
”和英国达尔文的“
”我们支持
学说。
2、生物进化的原因是
结果。
3、
、
与
因素的共同作用，导致生物进化。在生物进化过程中，物种产生的
是内部因素；
是外部条件。
决定着进化的方向，生物对环境的适应性是长期
的结果。
4.达尔文自然选择学说能够解释生物进化的
，以及生物的
和
；
但是对于遗传变异的
以及自然选择如何对
起作用等问题达尔文还不能作出科学解释。
知识点四
人工选择和自然选择
选择内因
选择因素
时间
选择结果
人工选择
生物的
自然选择
【达标练习】
1.始祖鸟与爬行动物相同之处是（
）
A.被覆羽毛
B.前肢形成翅膀
C.空腔中有牙齿
D.嘴的外形象鸟喙
2.化石记录显示，在时间越晚地层越近的底层里成为化石的生物（
）
A.越简单、低等。水生的越多
B.越简单、低等、陆生的越多
C.越复杂、高等、水生的越多
D.越复杂、高等、陆生的越多
3
.下列有关生物进化总趋势的叙述，不正确的是（
）
A.生活环境由水生到陆
生
B.功能由低等到高等
C.形态由小型到大型
D.结构由简单到复杂
二、探究案
【要点回顾】
1.生物进化证据：①生物化石；②比较解剖学。
2.生物进化历程
（1）植物：原始生命体→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物、被子植物）。 （2）动物：原始生命体→原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节、节肢软体动物→软体动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。
3.生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
【问题展示】
（第1课时）生物进化的历程
1.化石证据：
（1）什么是化石？化石是怎样形成的？研究生物进化的最直接的证据是什么？
（2）
看分析与讨论：始祖马化石说明了什么问题？
（3）不同地层中的化石有什么特点？
2.解剖学证据：
（1）分析四种动物的前肢和人的上肢在结构上有哪些相似之处？在功能上有什么不同？通过比较说明了什么问题？
（2）
什么是同源器官？同源器官反映了什么？
3.生物进化的历程
分析右面生物进化的大致过程图,请回答:
（1）
图中A、B、C代表的生物类群分别是
、
、
。
(2)分析上图可得出:一般来说,生物进化的总趋势,是由简单到
,由低等到
,由
到陆生。
4.下表是脊椎动物出现的地质年代简表,请据表分析。
地质年代
纪
距今年数(百万年)
脊椎动物出现的顺序
中生代
侏罗纪
65~248
鸟类和高等哺乳类相继出现
古生代
石炭纪
286~360
爬行类兴起
泥盆纪
360~408
古代两栖类兴起
志留纪
408~438
低等鱼类出现
奥陶纪
438~505
高等无脊椎动物出现
(1)地层形成的顺序和在该地层所形成的化石种类的关系是
。
(2)所揭示的动物进化的历程是
。
5.植物进化的历程如何？
（第2课时）生物进化的证据
1.阅读
探究竟·资料和图6-3-13，分析：对长颈鹿长颈原因的解释
（1）拉马克认为长颈鹿长颈是如何形成？
（2）拉马克的“用进废退学说”有哪些观点？
2.阅读
探究竟·资料和图6-3-14。达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：
(1)
从图①中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了
。这些差异是可
的。
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时_____________的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是__________，短颈的变异是__________。
（3）图③说明______________的个体能生存下来，并繁殖后代，______________的个体被淘汰掉。这种可遗传的长颈性状逐代积累，就有了今天的长颈鹿。
（4）自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是
。它是通过_____________实现的。
3.阐述达尔文自然选择学说内容
4.填写下表
自然选择
人工选择
选择因素
选择结果
所需时间
【方法总结】
1.化石是指埋藏在地层中的生物的遗体、遗物或生活痕迹。
2.在越古老的地层里，成为化石的生物越简单，越低等；在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等。
3.动植物进化过程中的规律：由简单复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
4.自然选择：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。其内容包括a.过度繁殖b.生存竞争c.遗传和变异d.适者生存
过度繁殖（条件）
─→生存斗争（手段）
─→适者生存（结果）─→新生物类型出现
有限的生活资源
遗传变异（基础）
环境变迁（选择）
【拓展交流】
5.右图为表示生物进化大致历程的进化树，请据图回答下面的问题。
(1)在生理上，动物类群⑤的繁殖方式最主要的特征是
；植物类群③在繁殖方式上比植物类群④高等的主要表现是
。(2)在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是
。②是最高级的植物类群，对②中的各种植物进行分类，往往把
作为最重要的依据。
(3)在进化上，与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是
，从图中可以看出生物进化的总体趋势是
。
参考答案
【达标练习】
1.C
2.D
3.C
【拓展交流】
(1)卵生
用种子繁殖
(2)界
花、果实和种子
(3)腔肠动物
简单到复杂、低等到高等、水生到陆生