7.1 生物与环境的关系 导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 7.1 生物与环境的关系 导学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-06-14 10:01:59 | ||
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文档简介
第一节 环境对生物的影响(预习展示课)
学习目标: 1、举例说出非生物因素对生物的影响
2、举例说出生物之间有哪几种关系
环节预设： 导学5， — 读学15，— 研学5‘—展示15’ —巩固5’
学法指导：
生物在环境中并不是孤立存在的，与其他生物之间存在各种关系，要注意进行区分。
读学积累
一、找概念 （从课本中找出下面的概念然后勾画，并能够举例）
1、种内关系 2、种间关系 3、种内斗争 4、种内互助 5、捕食关系 21世纪教育网版权所有
6、竞争关系 7、寄生关系 8、共生关系 9、生物防治
二、梳理要点
思考
生物之间相互关系的意义，如种内斗争、种内互助、种间的共生、捕食等分别对于个体和种族生存发展两方面有什么意义？21cnjy.com
研学探究
对子组相互核对导学案书写内容，然后提问生物之间的关系，并举例。
展学提升
1、说出影响生物生活的非生物因素有哪些，并分别进行举例。
2、举例说出生物之间的关系。
3、83页当堂练
4、88页当堂练
第二节 生物对环境的适应和影响(预习展示课)
学习目标: 1、知道生物的拟态与保护色和其他适应现象, 说明适应的普遍性和相对性
2、举例说出生物对环境的影响
环节预设：导学3， — 读学10，— 研学7‘—展示10 —巩固15’
学法指导：
生物和环境是对立统一的关系。生物既受到环境因素的影响，在长期的进化过程中适应环境，同时也会影响、改变环境。21教育网
适应的相对性是遗传物质的稳定性和环境条件的变化相互作用的结果。
读学积累
一、勾画要点 （勾画后在理解的基础上进行记忆）
1、现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_________和_________。
2、勾画出拟态的概念
3、勾画出保护色的概念
4、勾画保护色和拟态的意义
5、生物对环境的适应有什么样的特性？（两点）
6、生物与环境的关系（92页）
二、梳理知识
思考
1、为什么说生物对环境的适应具有普遍性？
2、雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上了白色羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了什么？21·cn·jy·com
研学探究与展学提升
1、什么是拟态和保护色？并分别举例说明。
2、适应的两个特性是什么？如何理解？
3、举例说出生物对环境的影响并总结生物与环境的关系。
4、92页课后题
检测
1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素是 ( ）
A.阳光 B.水 C.温度 D.湿度
2、寒冷季节时在塑料大棚内种菜，可以使蔬菜反季节上市，这是因为
A.大棚能保湿、透气 B.大棚能保温、保湿
C.大棚能预防病虫害 D.大棚栽培的蔬菜品种优良
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A.合作 B.共生 C.捕食 D.竞争
4、蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为
A.种内互助 B.种内斗争 C.捕食 D.竞争
5、地衣中，真菌与藻类之间的关系是（ ）
A.寄生 B.共生 C.捕食 D.竞争
6、生物防治的优点是（ ）
A.见效快 B.不会造成环境污染
C.专一性强 D.控制害虫持久
7、下列属于种内斗争的是（ ）
A.培养液中生活着两种草履虫
B.人工密植的某种纯乔木林长得细高，利于争夺阳光
C.鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
D.犀牛背上生活着食虫的小鸟
8、下列属于拟态的是（ ）
A.螳螂的体色与树皮相似 B.北极狐的体色与雪地相似
C.变色龙的体色随环境变化而变化 D.枯叶蝶双翅合拢时像枯叶
9、“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风化岩石”，这说明环境与生物的关系是
A、生物对环境具有依赖性
B、生物的生活能影响环境
C、生物的形态、构造、生理能适应环境
D、生物能适应一定的环境，同时又能影响环境
10、青蛙的体色与其周围环境的颜色极为相似，这属于
A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应
11、下列各现象中，属于生物影响环境的是（ ）
A、植物的生长具有向光性 B、森林能保持土壤对水分
C、大雁南飞 D、骆驼能长时间生活在荒漠中
12、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( )
A．25℃和0℃ B．有光和无光 C．有空气和无空气 D．温度和水
13、刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了（ ）www.21-cn-jy.com
A．适应的普遍性、适应的相对性 B．适应的多样性、适应的相对性
C．适应的普遍性、适应的多变性 D．适应的多样性、适应的多变性
14*、 下列叙述中，属于生物间竞争关系的是（ ）
A．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”
C．“ 种豆南山下，草盛豆苗稀”
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
15*、下列各项中，能体现生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉 B.莲藕的茎和叶柄是中空的
C.千里之堤毁于蚁穴 D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
16**为了探究“种子萌发的环境条件”，小明同学用黄豆种子分别采取四种不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如下表。请根据表格分析回答问题。
瓶号
处理方法
种子萌发情况
1
1粒种子，不给水，置于温暖处
未萌发
2
1粒种子，给适量水，置于温暖处
萌发
3
1粒种子，给适量水，置于冰箱里
未萌发
4
1粒种子，给过量水，置于温暖处
（1）1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，对照组是 。
（2）与2号瓶对比：1号瓶种子不萌发，是因为缺乏 ；与2号瓶对比：3号瓶种子不萌发，是因为缺乏 。
（3）根据所学知识，请推测：4号瓶种子是否会萌发？填写在上表的空白处 。
（4）请指出在小明的实验方案中，所存在的一处 主要缺陷是：
学习目标: 1、举例说出非生物因素对生物的影响
2、举例说出生物之间有哪几种关系
环节预设： 导学5， — 读学15，— 研学5‘—展示15’ —巩固5’
学法指导：
生物在环境中并不是孤立存在的，与其他生物之间存在各种关系，要注意进行区分。
读学积累
一、找概念 （从课本中找出下面的概念然后勾画，并能够举例）
1、种内关系 2、种间关系 3、种内斗争 4、种内互助 5、捕食关系 21世纪教育网版权所有
6、竞争关系 7、寄生关系 8、共生关系 9、生物防治
二、梳理要点
思考
生物之间相互关系的意义，如种内斗争、种内互助、种间的共生、捕食等分别对于个体和种族生存发展两方面有什么意义？21cnjy.com
研学探究
对子组相互核对导学案书写内容，然后提问生物之间的关系，并举例。
展学提升
1、说出影响生物生活的非生物因素有哪些，并分别进行举例。
2、举例说出生物之间的关系。
3、83页当堂练
4、88页当堂练
第二节 生物对环境的适应和影响(预习展示课)
学习目标: 1、知道生物的拟态与保护色和其他适应现象, 说明适应的普遍性和相对性
2、举例说出生物对环境的影响
环节预设：导学3， — 读学10，— 研学7‘—展示10 —巩固15’
学法指导：
生物和环境是对立统一的关系。生物既受到环境因素的影响，在长期的进化过程中适应环境，同时也会影响、改变环境。21教育网
适应的相对性是遗传物质的稳定性和环境条件的变化相互作用的结果。
读学积累
一、勾画要点 （勾画后在理解的基础上进行记忆）
1、现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_________和_________。
2、勾画出拟态的概念
3、勾画出保护色的概念
4、勾画保护色和拟态的意义
5、生物对环境的适应有什么样的特性？（两点）
6、生物与环境的关系（92页）
二、梳理知识
思考
1、为什么说生物对环境的适应具有普遍性？
2、雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上了白色羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了什么？21·cn·jy·com
研学探究与展学提升
1、什么是拟态和保护色？并分别举例说明。
2、适应的两个特性是什么？如何理解？
3、举例说出生物对环境的影响并总结生物与环境的关系。
4、92页课后题
检测
1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素是 ( ）
A.阳光 B.水 C.温度 D.湿度
2、寒冷季节时在塑料大棚内种菜，可以使蔬菜反季节上市，这是因为
A.大棚能保湿、透气 B.大棚能保温、保湿
C.大棚能预防病虫害 D.大棚栽培的蔬菜品种优良
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A.合作 B.共生 C.捕食 D.竞争
4、蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为
A.种内互助 B.种内斗争 C.捕食 D.竞争
5、地衣中，真菌与藻类之间的关系是（ ）
A.寄生 B.共生 C.捕食 D.竞争
6、生物防治的优点是（ ）
A.见效快 B.不会造成环境污染
C.专一性强 D.控制害虫持久
7、下列属于种内斗争的是（ ）
A.培养液中生活着两种草履虫
B.人工密植的某种纯乔木林长得细高，利于争夺阳光
C.鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
D.犀牛背上生活着食虫的小鸟
8、下列属于拟态的是（ ）
A.螳螂的体色与树皮相似 B.北极狐的体色与雪地相似
C.变色龙的体色随环境变化而变化 D.枯叶蝶双翅合拢时像枯叶
9、“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风化岩石”，这说明环境与生物的关系是
A、生物对环境具有依赖性
B、生物的生活能影响环境
C、生物的形态、构造、生理能适应环境
D、生物能适应一定的环境，同时又能影响环境
10、青蛙的体色与其周围环境的颜色极为相似，这属于
A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应
11、下列各现象中，属于生物影响环境的是（ ）
A、植物的生长具有向光性 B、森林能保持土壤对水分
C、大雁南飞 D、骆驼能长时间生活在荒漠中
12、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( )
A．25℃和0℃ B．有光和无光 C．有空气和无空气 D．温度和水
13、刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了（ ）www.21-cn-jy.com
A．适应的普遍性、适应的相对性 B．适应的多样性、适应的相对性
C．适应的普遍性、适应的多变性 D．适应的多样性、适应的多变性
14*、 下列叙述中，属于生物间竞争关系的是（ ）
A．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”
C．“ 种豆南山下，草盛豆苗稀”
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
15*、下列各项中，能体现生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉 B.莲藕的茎和叶柄是中空的
C.千里之堤毁于蚁穴 D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
16**为了探究“种子萌发的环境条件”，小明同学用黄豆种子分别采取四种不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如下表。请根据表格分析回答问题。
瓶号
处理方法
种子萌发情况
1
1粒种子，不给水，置于温暖处
未萌发
2
1粒种子，给适量水，置于温暖处
萌发
3
1粒种子，给适量水，置于冰箱里
未萌发
4
1粒种子，给过量水，置于温暖处
（1）1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，对照组是 。
（2）与2号瓶对比：1号瓶种子不萌发，是因为缺乏 ；与2号瓶对比：3号瓶种子不萌发，是因为缺乏 。
（3）根据所学知识，请推测：4号瓶种子是否会萌发？填写在上表的空白处 。
（4）请指出在小明的实验方案中，所存在的一处 主要缺陷是：