Unit 5 Look at me! Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Look at me! Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-06-13 19:31:07 | ||
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文档简介
Unit 5 Look at me!
教案 story time
1教学目标
知识目标:
1. 能准确认读新词cap, T-shirt, skirt, coat, jacket, sweater, nice, great。.
2. 能了解和初步运用句型Look at my…和服装类新词来展示自己的衣服,并会用It’s nice./How nice!/It’s great./Great.在适当的情境下评价他人的衣服。21·cn·jy·com
3. 能初步运用所学内容展示自己的衣物。
情感目标:
会对别人的物品进行评价,表达自己的情感。
2学情分析
学生已经学习了二年的牛津版小学英语,有了一定的英语基础。对于本节课出现的单词:T-shirt, skirt, coat, jacket, sweater, nice并不陌生,句型:21·世纪*教育网
Look at ...也在一年级时接触过,不过有很大一部分学生已经遗忘了。班里的学生有较强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。让学生们在玩玩、说说、 唱唱中学习英语。教师应激活孩子们的思维,让英语课堂更贴近学生生活,教师的活动设计应注意语言的简洁性,并尽量滚动复习已学语言,让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言,凸显语言的交际功能。
3重点难点
教学重点:
1. 能准确认读新词cap, T-shirt, skirt, coat, jacket, sweater, nice, great。.
2. 能了解和初步运用句型Look at my…和服装类新词来展示自己的衣服,并会用It’s nice./How nice!/It’s great./Great.在适当的情境下评价他人的衣服。www-2-1-cnjy-com
教学难点:能在真实的情境中运用所学句型和词汇谈论衣物。
4教学过程
活动1【导入】歌曲引入新课
1.师生问好,唱歌曲“Good morning”。课件显示歌曲动画
2. Say a chant.
Look, look, look at the sun.
Big, big, it’s big.
Look, look, look at the moon.
Bright, bright, it’s bright.
活动2【讲授】学习单词和句型
Teach “Look at…”
T: Boys and girls. Look at me. How am I?
请学生对老师做评价,可以用happy , nice, neat…
Look at me. I’m Miss Shen. I’m happy and nice. How about you? Look, some of you are here. If you see yourself, please stand up and say “Look at me. I’m …”【来源：21·世纪·教育·网】
S: Look at me. I’m …
屏幕上快闪班级里孩子的照片,闪到谁谁就站起来用“Look at me. I’m …”来介绍自己。
2.Teach “jacket, T-shirt. How nice! ”
师指着自己的衣服说:Look at me. I’m wearing a jacket. 课件显示图片,并请学生模仿录音跟读。2-1-c-n-j-y
T: Look at my jacket. It’s nice.
请班中穿着jacket的同学站起来,介绍自己的衣服“Look at my jacket. It’s nice.”
T: I’m hot. Take off my jacket. Now, I’m wearing a T-shirt. 师脱下自己的jacket, 露出里面的T-shirt.【来源：21cnj*y.co*m】
课件显示图片,并请学生模仿录音跟读。
T: Look at my T-shirt. How nice!
请班中穿着T-shirt的同学站起来,介绍自己的衣服“Look at my T-shirt. 其他同学说 How nice!21*cnjy*com
3. Teach “skirt. It’s great. Great!”
师拿出一条短裙说“I have a skirt.”课件出示图片,请学生模仿录音跟读。
T: Look at my skirt.
请学生来评价这件skirt.
S: It’s nice./How nice!
T: We also can say “It’s great.” or “Great!”
课件显示句型,请学生模仿跟读。
4. How do we give praise?
总结我们该如何赞扬别人?
当赞扬和夸奖时,可以说“It’s nice.” “How nice!”
“It’s great!” “Great!”等。如果你发现值得赞扬的事物,就说这些话吧!
活动3【活动】巩固句型
Sing a song: Here’s my T-shirt.
T: Let’s enjoy a song.
Make a dialogue with partner.
同桌根据课件显示的图片,进行对话练习。
A: Look at….
B: It’s nice./ How nice!/ It’s great. /Great!
活动4【讲授】学习课文
1.师拿出cap, 问“What is this?”,引出cap,教读。
T: Look at the cap.
让学生用刚才所学的句型来评价这只帽子。
T: Whose cap is it? 引出It’s Yang Ling’s.
2. T: Yang Ling will go to a party. She is trying on the clothes. What clothes does she choose? Please watch and tick.21世纪教育网版权所有
(播放动画)
S: T-shirt, skirt, cap.
3.T: Let’s watch and remember. How does her mum praise her?21教育网
Ss try to answer.
T: If you’re Mum, try to read the sentences.
S: (揣测人物内心,有感情地进行表达。)
活动5【练习】巩固对话
1. Read after the tape.
2. Read together.
3. Read in roles.
4. Act the story in pairs.
活动6【活动】提供情景，拓展运用语言
Play a game
Magic eyes
2. Consolidation
Let’s have a big fashion show!
Hello, I’m…Look at my …Look at me! 让学生准备,然后上台表演。
活动7【作业】布置作业,板书
Read the dialogue with expression and try to recite it.21cnjy.com
板书设计
Unit 5 Look at me.
A: Look at my T-shirt. B: It’s nice.
Look at my skirt. How nice.www.21-cn-jy.com
Look at my cap. It’s great.2·1·c·n·j·y
Look at me! Great.
教案 story time
1教学目标
知识目标:
1. 能准确认读新词cap, T-shirt, skirt, coat, jacket, sweater, nice, great。.
2. 能了解和初步运用句型Look at my…和服装类新词来展示自己的衣服,并会用It’s nice./How nice!/It’s great./Great.在适当的情境下评价他人的衣服。21·cn·jy·com
3. 能初步运用所学内容展示自己的衣物。
情感目标:
会对别人的物品进行评价,表达自己的情感。
2学情分析
学生已经学习了二年的牛津版小学英语,有了一定的英语基础。对于本节课出现的单词:T-shirt, skirt, coat, jacket, sweater, nice并不陌生,句型:21·世纪*教育网
Look at ...也在一年级时接触过,不过有很大一部分学生已经遗忘了。班里的学生有较强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。让学生们在玩玩、说说、 唱唱中学习英语。教师应激活孩子们的思维,让英语课堂更贴近学生生活,教师的活动设计应注意语言的简洁性,并尽量滚动复习已学语言,让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言,凸显语言的交际功能。
3重点难点
教学重点:
1. 能准确认读新词cap, T-shirt, skirt, coat, jacket, sweater, nice, great。.
2. 能了解和初步运用句型Look at my…和服装类新词来展示自己的衣服,并会用It’s nice./How nice!/It’s great./Great.在适当的情境下评价他人的衣服。www-2-1-cnjy-com
教学难点:能在真实的情境中运用所学句型和词汇谈论衣物。
4教学过程
活动1【导入】歌曲引入新课
1.师生问好,唱歌曲“Good morning”。课件显示歌曲动画
2. Say a chant.
Look, look, look at the sun.
Big, big, it’s big.
Look, look, look at the moon.
Bright, bright, it’s bright.
活动2【讲授】学习单词和句型
Teach “Look at…”
T: Boys and girls. Look at me. How am I?
请学生对老师做评价,可以用happy , nice, neat…
Look at me. I’m Miss Shen. I’m happy and nice. How about you? Look, some of you are here. If you see yourself, please stand up and say “Look at me. I’m …”【来源：21·世纪·教育·网】
S: Look at me. I’m …
屏幕上快闪班级里孩子的照片,闪到谁谁就站起来用“Look at me. I’m …”来介绍自己。
2.Teach “jacket, T-shirt. How nice! ”
师指着自己的衣服说:Look at me. I’m wearing a jacket. 课件显示图片,并请学生模仿录音跟读。2-1-c-n-j-y
T: Look at my jacket. It’s nice.
请班中穿着jacket的同学站起来,介绍自己的衣服“Look at my jacket. It’s nice.”
T: I’m hot. Take off my jacket. Now, I’m wearing a T-shirt. 师脱下自己的jacket, 露出里面的T-shirt.【来源：21cnj*y.co*m】
课件显示图片,并请学生模仿录音跟读。
T: Look at my T-shirt. How nice!
请班中穿着T-shirt的同学站起来,介绍自己的衣服“Look at my T-shirt. 其他同学说 How nice!21*cnjy*com
3. Teach “skirt. It’s great. Great!”
师拿出一条短裙说“I have a skirt.”课件出示图片,请学生模仿录音跟读。
T: Look at my skirt.
请学生来评价这件skirt.
S: It’s nice./How nice!
T: We also can say “It’s great.” or “Great!”
课件显示句型,请学生模仿跟读。
4. How do we give praise?
总结我们该如何赞扬别人?
当赞扬和夸奖时,可以说“It’s nice.” “How nice!”
“It’s great!” “Great!”等。如果你发现值得赞扬的事物,就说这些话吧!
活动3【活动】巩固句型
Sing a song: Here’s my T-shirt.
T: Let’s enjoy a song.
Make a dialogue with partner.
同桌根据课件显示的图片,进行对话练习。
A: Look at….
B: It’s nice./ How nice!/ It’s great. /Great!
活动4【讲授】学习课文
1.师拿出cap, 问“What is this?”,引出cap,教读。
T: Look at the cap.
让学生用刚才所学的句型来评价这只帽子。
T: Whose cap is it? 引出It’s Yang Ling’s.
2. T: Yang Ling will go to a party. She is trying on the clothes. What clothes does she choose? Please watch and tick.21世纪教育网版权所有
(播放动画)
S: T-shirt, skirt, cap.
3.T: Let’s watch and remember. How does her mum praise her?21教育网
Ss try to answer.
T: If you’re Mum, try to read the sentences.
S: (揣测人物内心,有感情地进行表达。)
活动5【练习】巩固对话
1. Read after the tape.
2. Read together.
3. Read in roles.
4. Act the story in pairs.
活动6【活动】提供情景，拓展运用语言
Play a game
Magic eyes
2. Consolidation
Let’s have a big fashion show!
Hello, I’m…Look at my …Look at me! 让学生准备,然后上台表演。
活动7【作业】布置作业,板书
Read the dialogue with expression and try to recite it.21cnjy.com
板书设计
Unit 5 Look at me.
A: Look at my T-shirt. B: It’s nice.
Look at my skirt. How nice.www.21-cn-jy.com
Look at my cap. It’s great.2·1·c·n·j·y
Look at me! Great.