认识线段并画出指定长度的线段
课 题：认识线段，画线段
教学内容：教材第5页的例6、做一做，6页的例7，做一做。
教学目标：
知识技能
使学生初步认识线段，知道线段的特点。
使学生学会用刻度尺量线段。（限整厘米和整米）
学会画指定长度的线段。
过程与方法
通过引导学生观察、探索线段的特征，培养学生的探究能力；通过引导学生观察、探索画指定长度线段的要点，培养学生的动手实践能力。
情感态度与价值观
在学生的学习活动中，引导学生仔细、准确地找线段、量线段，画出指定长度的线段，培养学生良好的学习习惯。
教学重难点：
重点：认识线段和量线段，用刻度尺画线段。
难点：掌握线段的特征，会分辨线段，画指定长度的线段。
教学方法：
教法：尝试指导法。
学法：合作探究法。
教学准备；
绳子、直尺、多媒体课件。
教学步骤：
探究新知
感知线段的特征。
老师准备一根绳子，提问：绳子现在是弯曲的，怎样使它变直？
学生观察汇报。
教师示范：两手一拉绳子变直了。
小结：把绳子拉直后我们两手间的一段可以看成线段。
今天我们就来认识线段。（板书：线段）
看看线段的特点。
小组讨论，汇报。
教师指导：直的、有两个点。线段的两端是线段的两个端点。
出示拉直的绳子。
提问：现在这条绳子是线段吗？为什么？
学生观察汇报。
出示几条不同长短的线段，提问：这些线段长短一样吗？
教师总结：线段是直的，有两个端点，而且有长有短。
完成“做一做”
找线段
小组讨论汇报。寻找我们身边的线段。
连线段、数线段。
教师出示长方形、正方形、平行四边形和三角形让学生说是由几条线段围成的。
小组讨论汇报。
量线段长。
学习画指定长度的线段。
观察，初步感知。
出示教材第6页例题“画一条3厘米长的线段”教学情境图。
小组讨论，全班交流画法。
演示，直观感知。
老师演示，强调在画线段时一定要在线段的两端表示出端点。
操作，亲身体验。
学生画完后，教师组织全班交流。
巩固练习
完成教材第5页“做一做”的第2题和第6页“做一做”中的第1、2题。
要求学生独立完成，小组订正。
总结;这节课我们都学到了什么？
板书设计
认识线段
线段的特征：直的，有两个端点,可以测量长度。
画线段：从尺子的0刻度线开始画起，画到指定厘米数的地方。
教学反思：
线段对于二年级的学生来说既抽象又实际，学生难以理解。因此应从学生熟悉的生活情境入手，让学生观察比较。通过拉一拉、比一比、量一量体会线段的特征，形成表象。但本节课还是存在很多缺陷，表现在语言表述不严密、教学设计形式不多、分层次教学显得不够等。(共25张PPT)
第3课时
认识线段
1
长度单位
R
二年级上册
量一量。
手掌宽约
（
）厘米
一拃长约
（
）厘米
一步长约
（
）厘米
8
14
60
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）认识线段
（2）画线段
2
课时流程
1
课堂探究点
探究点
1
认识线段
（1）
（6）
（5）
（4）
（3）
（2）
请对以上线条进行分类。
（1）
（6）
（5）
（4）
（3）
（2）
直直的
弯弯的
分类的依据是什么？
端点
端点
你可以把这条线变直吗？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
用手捏住的两个点叫什么？
端点
端点
线
段
线段有什么特点？
1.直直的
2.有两个端点
想一想：
点击播放讲解动画
把尺的“0”刻度
对准线段的左端。
右端对准数字几，
长度就是几厘米。
怎样测量线段的长度呢？
5厘米
0
1厘米
2
3
4
6
7
8
5
尺子是测量长度的工具，同学们
还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
点击播放动画
线段的特征：
1.线段是直的，有两个端点；
2.可以量出长度。
归纳总结：
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1.
指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看
出画出的是什么图形吗？
一共画出了3条线段。
画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
探究点
2
画线段
你能画一条3厘米长的线段吗？
从尺的0刻度开始画起
画到3厘米的地方
两个端点呢？
点击播放讲解动画
0
1厘米
2
3
4
6
7
8
5
用尺子画线段的方法：
画线段时，通常从尺子的刻度0开始画起，是几厘米长的线段就画到尺上刻度几的地方；也可以先在尺子的对应长度处画两个端点，再连线。
归纳总结：
小试牛刀
1.
在距离
3厘米处画一朵
，5厘米处画一棵
，
10厘米处画一个
。
1.
线段是直的，有两个端点，可以量出长度。
2.
画线段时，通常以尺子的0刻度为起点，是几
厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方；也
可以在
对应长度处先点两个点，再连线。
1．下面哪些是线段？在括号里画“√”。
夯实基础
2．先估计，再用尺子量。
3
2
4
7
3．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
(
)条
(
)条
(
)条
4
3
6
4．画一画。
(1)画一条4厘米长的线段。
(2)画一条和下面线段同样长的线段。
5．连接每两个点画一条线段，一共能画出( )条线段。
易错辨析
6
辨析：画线段时，按照先后顺序画不容易出错。第一个点可以与剩下的三个点画三条线段；第二个点与剩下的两个点画两条线段；第三个点与第四个点画一条线段。
作
业
请完成教材第9页练习一第7题。第10页练习一第11题。
