初中科学拓展性课程资料-野外方向的识别【教案】

野外方向的识别
一、教学目标
能初步应用指南针、太阳以及自然特征等方式来判断方向
能把利用指南针、太阳雨手表等判断方向的方法用科学知识进行解释与分析
通过自制简易指南针体会科学实验的兴趣及动手操作能力
培养学生动手实践能力和创新精神，提高学生在艰苦环境中的而生活能力和生存能力。
教学重难点
重点：学会利用指南针、太阳及自然特征等野外判断方向的技能
难点：理解用太阳与手表进行方向判断的原理
教学器材
指南针、时钟表盘、磁铁、钢针、泡沫等
教学过程
引入
“驴友”是近几年比较红火的词，你知道“驴友”与一般旅游者的区别吗？近年来驴友失联事件频发，无论是驴友还是搜救队员还是普通旅游者，在野外学会判断方向是一种必备的自护技能。
（二）展开
在野外同学们都知道哪些识别方向的方法呢？
指南针
利用指南针
说说利用指南针怎么看方向？
A、指南针需水平放平
B、将指针红色（小磁针南极）与表盘中的南方重叠
活动一：
请同学们正确使用指南针，找到教室所在位置的东南西北4个方位。
思考：把指南针放在电脑（或磁体）旁为什么不能准确指示方向？因此指南针在使用时有何局限性？
自制指南针
活动二：如果没有带指南针，你能利用以下器材自制简易的指南针确定方向吗？
（器材：磁铁（未标注磁极），缝衣针，泡沫，小水槽）
说说你是如何确定自制的指南针的南北极的？
太阳
手表定向法
活动三：按步骤完成以下内容并找规律
（1）在
上标出地球东南西北方位
（2）请让时钟表盘上的12正对北，且固定不动
（3）以地球为参照物，太阳东升西落，完成以下
表格内容
（a、时间用24小时制记录
b、假设当天为春分日或秋分日）
太阳相对地球的位置
实际时间
表盘上时针所指位置
正东
9:00
正南
15:00
正西
根据表格内容找出规律，能否利用太阳和手表确定方向？
讨论：a、该方法应用的科学原理是什么？
b、用该方法判断方位有何局限性？
（2）立竿见影法
活动四：你能利用太阳和杆影位置的变化
设计实验方案来判断方向吗？
学生展示
除了以上方法，你还能通过自然特征判断方向吗？
1、独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑；北面树叶稀疏，树皮粗糙。其南面，通常青草茂盛，北面较潮湿，长有青苔。
2、独立的树桩断面的年轮纹，一般是南面间隔大，北面间隔小。
3、山野间到处都有蚂蚁窝，窝口堆土低平的一面就是南，因为这样蚂蚁窝里可
以射进较多的阳光
……
利用自然特征等进行判断方向时，不能单一的靠一个自然特征就确定方向，切记要靠多种途径来确定最终的方向，以免判断错误。
（三）小结
野外判断方向的方法很多，每种方法都有不足和使用范围，我们要选择合适的方法进行判断。在遇到困难的时候，我们都要勇敢的面对困难，保证自己的生命安全第一。