(共6张PPT)
这些交通工具的动力来自于什么？
比赛规则：
规定时间内完成小车的制作，在规定赛道上行驶，超出赛道记为0分
温馨提示：
做好小车后可以去赛道调试
赛
道
比赛规则：
规定时间内完成小车的制作，在规定赛道上行驶，超出赛道记为0分
比赛环节
过程中你么小组的小车实际效果如何？
出现了哪些问题？
有什么好的解决方法？
8的
汽车展
介绍你的小汽车
一起
交头脑风暴——谁跑得更快
科
目
科学
年级
七年级
课型
拓展课
课题
头脑风暴——比谁跑得快
课时
1课时
教学目标
1.应用已知的科学原理，利用简单的器材，设计出跑得又快又直的小车；2.通过小汽车的设计、制作和改进的过程，培养学生的动手操作能力、分析问题、解决问题的能力；3.体会科学知识与实际生产，生活的密切关系，激发爱科学、学科学、用科学的热情，提高对科学价值的认识。
教具学具
小车、磁铁、气球、螺旋桨、皮筋、吸管、细线、胶布、剪刀、白纸、电吹风、排球、软管、硬管、弹簧
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
以前人们步行，现在我们有着许多的交通工具，这些交通工具的动力来自于什么？
回答
从学生熟悉的生活情境导入
思维碰撞
今天我们先来左地上跑的小汽车。现在有这样一辆小车，不用手推或拉，你有什么办法让它跑起来？并且让他跑得又快又直。等会儿我们在中间的赛道上比一比。讲明比赛规则。
讨论回答
激发学生的创造性思维
实践展示
指导帮助
讨论制定方案根据制定的方案动手制作一辆小车介绍展示小车，由每组的打分员从创意角度打分
学生动手操作，实现自己的方案
比赛环节
记录小车在规定的跑道上行驶，获得的相应分数。评出一组最快最远。评出一组最有创意。
进行比赛，记录得分情况
体验将科学知识应用于实践的乐趣
交流反思
请小组说说自己的成功经验
总结问题，交流
回顾总结，提高归纳、反思、总结能力
拓展提升
介绍水火箭的制作
制作水火箭
提升能力
