高二语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》练习：第4单元 阶段质量测评

阶段质量测评(四)
(时间：120分钟　分值：120分)
一、基础积累(共15分，每小题3分)
1．改正下列加点字中的错误注音。
闺门(ɡuī)
　　　　　　　　　　
麾下(huī)
长嗟(juē)
藁街(ɡǎo)
离黍(shǔ)
浊醪(liáo)搔首(sāo)
砥柱(dǐ)
喜(ténɡ)
初暝(mínɡ)
殷勤(yīn)
玉簟(diàn)
舴艋(zhà)
寒蛩(qiónɡ)
击楫(jí)
穹庐(qiónɡ)
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【答案】　长嗟(jiē)，浊醪(láo
)，喜(shènɡ)
，舴艋(zé
)
2．改正下列诗句中的错别字
。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
风休住，篷舟吹取三山去。
心在天山，身老仓州。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
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【答案】　销—消，篷—蓬，仓州—沧洲，销—消。
3．下列句子中，加点的词语解释错误的一项是(　　)
A．学诗谩有惊人句　　
谩有：空有
B．红藕香残玉簟秋
秋：同“愁”，发愁
C．当年万里觅封侯
觅封侯：指寻求建功立业
D．信着全无是处
信着：随便写
【解析】　B项，秋：在秋天显出凉意。
【答案】　B
4．下列有关文学常识的表述，正确的一项是(　　)
A．《念奴娇·赤壁怀古》的作者苏轼与《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者辛弃疾，与自号“放翁”的陆游词风相近，都豪放雄浑。
B．青莲居士、少陵野老、东坡居士、板桥依次是李白、杜甫、苏轼、郑燮的别号。
C．“三苏”是指宋代的苏洵与其子苏轼、苏辙，他们三人和唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、范仲淹、王安石同为唐宋八大家。
D．《扬州慢》里“杜郎俊赏，算而今重到须惊”的“杜郎”，指的是唐代诗人杜甫。
【解析】　A项，苏、辛是豪放派，陆游不属于豪放派诗人；C项，唐宋八大家中没有范仲淹，而是曾巩；D项，杜郎是指杜牧。
【答案】　B
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李清照的《醉花阴》中直抒胸臆，亦以景见情，以物拟人，委婉曲折地写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情的词句是“______________，_______________，______________。”
(2)在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中，辛弃疾用“______________，______________”两句概括了自己的最高理想，表达了爱国激情和雄心壮志。
(3)《诉衷情》中再现了陆游往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿的句子“______________
，________________。”
【答案】　(1)莫道不消魂　帘卷西风　人比黄花瘦　(2)了却君王天下事　赢得生前身后名
(3)当年万里觅封侯　匹马戍梁州
二、阅读鉴赏(40分)
6．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(8分)
卜算子①
漫　兴
辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。　　芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田③，舍我其谁也？
【注】　①这首词是辛弃疾因力主抗金遭贬，赋闲在江西农村时所作。②李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。③力田：汉代掌管农事的小官。
(1)赏析这首词上片所运用的主要手法。(4分________________________________________________________________
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(2)词的最后一句表达了作者怎样的情感？(4分)
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【解析】　(1)本题考查对诗词表现手法的鉴赏能力。李蔡才能平庸，被封侯，而“夺得胡儿马”的李广，却终生困厄，两相对比，可见词人的愤愤不平。(2)本题考查对词人情感的把握能力，答题时要通过审读作者和注释，做到知人论世，辛弃疾一生致力于抗金复国，但屡遭困厄，末句中的“力田”小吏，显然是其愤激之语。
【答案】　(1)运用了对比手法，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯做对比，突出了李广的悲剧命运。作者以李广自比，表达了心中的愤愤不平。
(2)最后一句是作者的愤激之语，作者通过“力田非我莫属”，表达了对统治者的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。
7．阅读下面的宋词，完成后面的题目。(8分)
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。　　造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】　①沈：同“沉”。②绿蚁：一种美酒。
(1)请简要分析这首词中梅花的形象。(4分)
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【解析】　解答时，首先要依据词的内容概述梅花的形象特点，突出梅花“美丽明艳、冰清玉洁”的形象特点，然后联系上下片分析，上片抓住“玉洁冰清”，下片抓住“美丽高洁”分析。
【答案】　词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。赞颂了梅花高洁的品格。
(2)这首词运用了多种修辞手法，请举出两种并作赏析。(4分)
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【解析】　认真阅读诗歌内容，仔细找出这首词运用的比喻、拟人、借代三种修辞手法，然后结合具体的词句进行分析即可。
【答案】　①比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清。
②拟人，造物有意，故教月色玲珑剔透，从侧面表现了梅花美丽可爱。
③借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。
8．阅读下面的宋词，然后回答问题。(8分)
感皇恩
陆　游
小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许！　　黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今熟计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。
(1)上片用哪些意象营造了怎样的意境？作者是如何写景的？(4分)
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【答案】　上片用“秋空”“江渚”“漠漠孤云”“雁声”等意象营造了冷清开阔的意境。作者采用视听结合的方法，先写视觉所见的“秋空”“江渚”“漠漠孤云”，接着写听觉，并由“雁声”引出作者的联想。
(2)本词体现出的作者心情是矛盾的，请结合具体内容分析。(4分)
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【答案】　下片前两句说用不着自己怀抱壮志去担当大任，后两句又说再三思忖只有辞官东归，回到故乡山阴的石帆山下，去种三亩菱为生，实际上这是积极的理想找不到出路，被迫要作消极的归隐之计，所以前两句只不过是愤激的反语罢了，而实际上，是一种更为曲折、更为深沉的感慨，后两句也是闲淡中抑制着内心的愤激，深藏着内心的痛苦罢了，体现的是理想与现实的矛盾。
9．阅读下面这首词，完成后面的题目。(8分)
点绛唇·丁未冬过吴松作①
姜　夔燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略②黄昏雨。　　第四桥③边，拟共天随④住。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。
【注】　①丁未：即公元1187年(宋孝宗淳熙十四年)。吴松：即今吴江市，晚唐诗人陆龟蒙的故乡。②商略：商量、酝酿，准备。③第四桥：即吴松城外的甘泉桥。④天随：陆龟蒙自号天随子。
(1)请从修辞的角度简要赏析词作的上片。(4分)
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________________________________________________________________【答案】　运用了拟人和比喻的修辞手法。前句既写出了燕雁随季节而飞并非有意，又喻示诗人任凭天然之意和漂泊江湖之感；中间句写山容阴沉不开，似呈清寂愁苦之色；后句黄昏时分，正酝酿着一番雨意，写出雨意酣浓垂垂欲下之江南烟雨风景；拟人手法使无情物着有，道出了无限沧桑之感。
(2)前人说“今何许”三字，语意丰富，涵盖深广，请简析其中含义和全词的思想感情。(4分)
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【解析】　此题考查对诗歌思想情感的把握。第一问是要就“今何许”含义的理解，是反问，也是自问；“何许”包括何时、何地、何事多重意义。第二问要注意结合全词的意思回答。
【答案】　“何许”有何时、何处、为何、如何等多重含义，故“今何许”包含着今是何世、世运至于何处、为何至此、我又如何面对等意。词人正是在这反问中，怀古伤今，表达了怀念古人、伤时忧世的情怀，也寄寓了自己不得志的身世之感。
10．阅读下面的宋词，然后回答问题。
(8分)
虞美人·春愁
陈　亮
东风荡飏轻云缕，时送萧萧雨。水边台榭燕新归，一口香泥、湿带落花飞。　　海棠糁径铺香绣，依旧成春瘦。黄昏庭院柳啼鸦，记得那人和月折梨花。
【注】　陈亮(1143－1194)，南宋思想家、文学家。曾多次上书孝宗皇帝陈述恢复方略，均无功而返。在长期的乡居中，被奸人陷害，屡遭牢狱之灾，几乎被杀。但他的志向丝毫未改。
(1)在这首词中，作者运用了哪些意象来表现其情感。(4分)
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【答案】　东风、春雨、衔泥的燕子、海棠、啼月的乌鸦、月、梨花。
(2)这首词题为“春愁”，作者所愁的到底是什么？请简要分析。(4分)
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【答案】　①春光易逝。云淡风轻的天气，正是引人快意的时候，却时时有雨，大好的春光就是在风雨中消逝的；花儿凋谢，全部落入泥土，无春色可言了。②年华易逝，然而生平坎坷，壮志难酬(政治抱负难以实现)。
三、语言表达(15分)
11．调整画线部分的语序，并使各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)(5分)
庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香，小女孩长大了，渐渐读懂了①苏东坡的豪放，②李白的飘逸，③李清照的婉约，④杜甫的沉郁，⑤柔美的朱自清和⑥犀利的鲁迅。
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【解析】　句子的顺序决定语言的连贯。分析6个句子之间的关系，字数不得增减。找到其内在的关系，按时间顺序排列。
【答案】　李白的飘逸，杜甫的沉郁，苏东坡的豪放，李清照的婉约，鲁迅的犀利和朱自清的柔美。
12．将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯(只填序号)。(5分)
因“乌台诗案”，苏东坡被捕入京，长途押解，犹如一路示众。
究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！
我相信一切文化良知都会在这里战栗。________。现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林间清风、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳。
①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴
②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力
③它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌
④也构不成自我护卫力
⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢？
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【解析】　根据“可爱”“高贵”“魅力”判断⑤②相连，根据“既”“也”判断②④相连。“它们”指代“邪恶、低贱、粗暴”，故①③相连，所以答案是⑤②④①③。
【答案】　⑤②④①③
13．阅读下面的“电子支付平台业务”框架图，请把这个框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过130个字。(5分)
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【解析】　在做图文转换题时，针对某一点要求，要将流程反复比照，得出的结论一定要客观，在此基础上组织简洁语言，才会有准确性、科学性。
【答案】　铁路资金收入与清算系统设置“电子支付平台”，交由12306网站、铁路客票系统执行，铁路客票系统也联通12306网站，旅客可以通过互联网终端、手机电话、网络银行借助互联网先在12306网站上进行订购、支付现金操作，然后到车站售票窗口或TVM机上取票，也可以直接在售票窗口、TVM机上购买。
四、写作训练(50分)
14．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；枯树和篱笆，本无美可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成就了一道道风景。人类社会又何尝不是如此？
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自定立意，自拟标题，自选文体；不要脱离材料的含意作文；不要套作，不得抄袭。
【写作提示】　这是一道材料作文题，材料涉及两类事物，一类是紫藤萝和牵牛花，另一类是枯树和篱笆，它们各自借助对方而成就了一道道风景。审题时要注意材料中双方的依存关系，同时也要注意材料的倾向性。由此可以展开联想，在人类社会中也有这样的最佳搭档，比如配合默契、互补的相声演员，比如各类流行音乐组合，比如中资企业与外资企业的合作等。当然，也可以展开反向联想，因为没有合作互助意识，不善于借助外物而影响发展的人和事也是比较多的。据此，可以有如下立意：①助人亦助己；②合作共赢；③借助外物成就自我；④取长补短。