Unit 2 Katie always gets up early 导学案

Unit
2
Katie
always
get
up
early
教学目标：
知识与技能：认识always,
weekday,
often,
after,
wave,
return,
sometimes,
never
这几个新单词，能流利的朗读Section
A的对话。
过程与方法：通过自读、听音和教师带读，引导学生流利朗读课文，学会用短语造句。
情感态度价值观：引导学生培养良好的、规律的生活习惯。
重难点：
重点：新单词的掌握与课文的朗读。
难点：运用短语造句。
教法提示：引导、示范
教学过程设计
一、导入
师：同学们，在上一单元的学习中我们复习了一般过去时的使用情境和方法。这节课我们来进入Unit2的学习，看看这单元中我们将复习到哪个时态的用法，学习到哪些新知。
二、进入新课
1.学习新单词
师：在学习新课文之前，请大家把书打开，Turn
to
page
67，看到Unit
2的8个新单词，我也已经把新单词抄在黑板上了，我们一起来学习这8个新单词。
Always
总是
Weekday
平日
Often
常常
After
在……之后（before）
Wave
挥手（海浪）
Return
返回(turn
left,
turn
right)
Sometimes
有时
Never
从不
事情发生的频率由高到低排列：always>
often>
sometimes>
never
2.读标题
师：OK，接下来我们一起进入新课。
师：首先请同学们一起看到本单元的标题，会读的同学试着读一遍
（生读：Unit
2
Katie
always
gets
up
early.）
师：Very
good!
谁发现了标题体现的是什么时态？哪里体现了？
（生：gets）
师：Good!动词加S表明时态是一般现在时，那么什么样的时态是一般现在时呢？
（师解释：表明事情的发生是一种经常性、习惯性的状态）
复习英语的时间表达法
问时间：What’s
the
time
上午：
6:30
6:45
9:00
下午：
4:30
5:00
（在黑板上画两个无指针的表盘,请学生上台画，然后任意点一名学生来答）
学习Section
A
请学生快速自读两遍（不熟的单词圈出来）
师带读，学生跟读
学生和老师一起读
全班齐读
翻译
师：who
can
translate
these
sentences
into
Chinese
Picture1:
Picture2:
Picture3:
Picture4:
小结
一般现在时表示通常性、习惯性的状态或者动作。比如每天起床、吃饭、上学的时间，一个星期去几次超市或新华书店等。这些事件都算经常发生的事件，是一般的情况而不是具体的某一次。
学习Section
2
always>
often>
sometimes>
never，以上四个单词均是表示频率的时间状语，请大家根据给出的四个状语和短语，对你的同桌和前后桌进行采访，问问他们做这些事的频率和时间
师：比如我与陶卓是同桌，我可以这样采访她：What
time
do
you
get
up
,
Taozhuo
她可能回答我总是6点，我就可以把采访结果这样向大家说：Taozhuo
always
gets
up
at
6:00.
(生采访)
师：请几个小记者把采访结果向大家宣布一下吧。
总结
这节课我们不仅复习了现在进行时的用法，还学习了相关的四个时间状语，内容比较多，希望大家课后还能花些时间理好思路，加深印象。