第1课 走下神坛 教学设计
1教学目标
1、知识与能力目标:学习运用比较的方法鉴别不同时期美术作品的特点,获得初步的审美经验。
2、方法与过程目标:能够联系时代背景和有关文化现象,从题材内容、表现形式的特点等方面对美术作品进行分析。
3、情感与态度目标:能够运用口头语言和小短文或者绘画的形式进行评述和表现,大胆表达自己的理解。
2重点难点
重点:教学活动围绕文艺复兴的美术现象和代表作品展开,尤其对于意大利文艺复习美术三杰的姓名、作品名称、作品的欣赏进行理解。
难点:理解造成文艺复兴时期美术世俗化的成因及其出现这一现象的历史原因。
3教学过程
活动1【导入】一、导入新课
一、导入新课
师:展示图片,猜猜这是谁?怎么认出来的?他们分别有什么特征?如:年龄?五官?动作?
生:达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔;根据他们的面貌,五官特点进行回答,识记人物的外貌
师:大家对达芬奇还是比较熟悉的,对于米开朗琪罗和拉斐尔的形象还需认清他们的特点,下面我们来了解文艺复兴美术三杰的美术作品:
1、展示拉斐尔作品《椅中圣母》,请大家谈谈对此画的印象?从构图、画面形式、颜色、人物特征等方面去认识。
生:圆形的画面;圣母表情和蔼;人物肤色真实;圣婴腿比较粗。颜色好看……
师:大家分析的特别好,这是拉斐尔画的圣母像当中最经典的一幅画。
小结:拉斐尔《椅中圣母》的特色:构图饱满,C字母构图,圣母的面容体现了人性的母爱,人物的动作、体积的刻画在画面上很到位,颜色的运用丰富。
学习活动:展示不同时期的圣母像,尝试从画面空间、人物动作、表情等方面比较三幅圣母子作品的差别。并谈一谈造成这种差别的社会背景。
生:从画面的构图、材料、人物形象、动态、颜色、空间等方面去总结其差别。
小结:小结各个方面的差别,并解释造成这种差别的原因:文艺复兴的到来,艺术家的绘画题材发生的变化,人文主义的兴起,绘画的科学化,透视和人体解剖知识在绘画中的运用,油画材料改变了绘画的层次和颜色的丰富性等……
2、展示达芬奇《蒙娜丽莎》,思考人物的特征?以及此画在构图和透视上的特点?
生:人物没有眉毛、微笑很特别,头发卷,颜色很旧……构图饱满……
师小结:一个面带微笑的妇女形象,五官比例准确,体积空间强;构图为三角形构图,透视关系有近大远小、近实远虚,左边背景为平视,右边背景为俯视
师:达芬奇研究比例的素描稿简述:人的身高立七坐五蹲三点五,并示范人的头长画出站姿和坐姿的动态。
3、展示米开朗琪罗《大卫》说一说大卫的特征?
生:很强壮、有力气、雕塑
师:大卫是米开朗琪罗的著名代表作之一,描绘的是一个手持抛石带的裸体雕像,大卫是一个战斗英雄,也是一位国王,雕塑本身体现了米开朗琪罗扎实的人物造型基础。
米开朗琪罗致力于研究人体结构和动作,作品体现人体力量之美。
活动2【活动】二、欣赏文艺复兴时期的美术作品
二、欣赏文艺复兴时期的美术作品
1、《春》波提切利、意大利
师:要求学生认识《春》当中的神话人物,墨丘利、美惠三女神、维纳斯、花神、森林之神、西风之神。春的含义以及作品体现的时代精神。
2、《农民的舞蹈》彼得.勃鲁盖尔
师:思考为什么以农民为题材,农民的表情、花面的色调、构图的特点?
生:
师小结:随着人文主义的发展,越来越多的艺术家将目光转向现实生活,以平民百姓为题材,甚至自然界的花草虫鸟也可以成为主题,思想的活跃,使得文艺复兴艺术进入大师辈出的时代,极为深远的影响了后来的西方艺术。
总结:文艺复兴时期作品的特点:
(1)、赋予宗教人物以人间情感
(2)、艺术与科学的有机结合
(3)、艺术直接表现生活
活动3【练习】三、思考练习
三、思考练习
1.师:了解调子的含义;调子指物体在光线照射下,产生不同层次的明暗关系
2.展示圆球体的素描稿,认识素描当中的五调子。
3.作业、展示作品《带金翅雀的圣母》,让学生将自己认为调子相当的号码填入右边线描图中。
生:完成练习
师:点名检查学生填写情况并分析
活动4【作业】四、课后作业
四、课后作业
1、根据了解的调子,画一幅静物图
2、查找资料,了解文艺复兴时期的美术,试着与其他同类时期的题材进行比较,写一篇200—300字的分析短文。谈一谈你对文艺复兴时期美术的认识。
课件16张PPT。第一课：走下神坛时期的艺术欣赏一、意大利文艺复兴“美术三杰” 拉斐尔达芬奇米开朗琪罗1、拉斐尔《椅中圣母》《椅中圣母》拉斐尔 （意大利）约1514年试分析作品：
你有什么样
的印象
讨论并回答：学习活动——尝试从画面空间、人物动作、表情等方面比较下面三幅《圣母子》作品的差别，并谈一谈造成这种差别的社会背景。 思考：人物有什么特征？在构图和透视上的特点？2、达芬奇《蒙娜丽莎》达芬奇做了大量的写生练习，注重对人体比例、结构、以及透视等的研究。达芬奇研究比例的素描稿3、米开朗琪罗《大卫》 米开朗琪罗致力于研究人体结构和运动，作品展示人体力量之美二、作品欣赏 《春》 波提切利（意大利） 1444—1510年文艺复兴艺术作品：赋予宗教人物以人间情感爱与美的
女神维纳斯美惠三女神花神、仙女、风神《农民的舞蹈》彼得.勃鲁盖尔(尼德兰)1568文艺复兴时期作品的特点小结1、赋予宗教人物以人间情感
2、艺术与科学的有机结合
3、艺术直接表现生活文艺复兴时期作品的特点：三、思考练习查找资料，了解调子的含义。请仔细观察书本第3页上的作品，将你认为调子相当的号码填入右边线描图中。
调子是指物体在光线的照射下，产生的不同层次的明暗关系 。带金翅雀的圣母 （油画） 拉斐尔（意大利）1507年111111222443533666222564明暗调子丰富，人物与背景相互烘托，空间主次感强。四、调子练习
